农村幼儿园应如何开展英语教学活动--中国期刊网

字体：大中小

首页> 原创作品> 正文

农村幼儿园应如何开展英语教学活动

发表时间：2020/9/3 来源：《教学与研究》2020年8月上作者：尹波

[导读] 农村学前教育近年来发展迅速，但是教学状况层出不穷。

宜宾市李庄镇幼儿园尹波

摘要：农村学前教育近年来发展迅速，但是教学状况层出不穷。通过对某农村幼儿园英语课堂教学的分析，找出幼儿园英语教学中存在的问题及纠正方法，幼儿园英语教学不能是初级的。应该使其适当地融入到游戏中，这样孩子们就能自然地得到乐趣。这是幼儿园教师培训中必须解决的问题。
关键词：农村幼儿园；学前教育；英语教学
        随着中国加入WTO，英语教学受到前所未有的重视，学前英语教育是教育领域备受关注的话题，孩子们学英语比成年人优势多,因为幼儿对世界充满好奇心，思维没有被固化，比成人更容易接受新事物。他们不怕犯错，不怕被别人嘲笑，还能得到大人的表扬，很大程度上提高了他们的学习热情。他们不必担心考试，可以无忧无虑地学习。因此，幼儿英语培训对儿童有很大的益处。
一、开展英语教学的因素
        1.适应新形势的需要
        英语在世界上被广泛使用，随着中国加入世贸组织、申奥成功以及社会主义市场经济的快速发展，必然与世界的发展相联系和依赖。这就提出了相互了解和相互交流的手段问题。语言问题是这种手段的一个重要方面，所以培养外语人才已成为当务之急。
        2.语言学习的关键时期
        学习英语的最佳时期是幼儿时期，也是语言发展的关键时刻。美国科学家彭菲尔德。罗伯茨等积累的神经生理学和神经病理学的例子表明，人类大脑组织的发育有一个关键时期，在这一时期，大脑可以同时获得几个语言符号。一旦这段时间过去了，大脑必要的灵活性就会丧失，只能以间接的方式掌握新的单词和符号系统。由于第一语言和第二语言在这一时期的大脑机制相似，他们建议应该尽快开始学习。学龄前儿童都是学习语言的天才，掌握语言的本能是成人无法比拟的，所以双语教育应该在学前阶段进行。
        3.社会和父母支持
        农村儿童英语教育逐渐受到社会和家长的重视。调查显示，对漳浦英语园56名家长的调查结果显示，他们普遍支持孩子学习英语，认为孩子有学习第二语言的潜质和兴趣，能收到很好的效果。具体而言，100%的农村家长认为孩子有学习双语的能力，可以为今后的工作打下坚实的基础。其中87.5%的家长认为学英语会让孩子变得更聪明，大多数家长认为学两种语言会让孩子自信心十足。
        二、农村幼儿园如何开展英语教学活动
        1.情境教学法
        情境教学法对视觉教具有很强的依赖性。

期刊文章分类查询,尽在期刊图书馆

因此，要求教师在活动中充分利用相应的直观教具、动作表演、卡片、挂图、实物等，随时随地获取素材或根据活动内容营造语言环境，这样孩子们就可以被安置在一个英语环境中。
        教师可以创造多元化的语言环境，例如，在小组活动中，可以创建一个教师主导的语言情境。通过老师的道具、手势、提示语，设计出一个与孩子生活经历相似的英语世界，让孩子充分体验英语氛围。例如，在Tree and Flower活动中，教师通过对树和花的讲解和表演,帮助孩子们理解儿歌的含义。
        在这个基础上，让孩子们分角色扮演花草树木，老师扮演浇水的园丁，在那里浇水，树木就在哪生长，花朵就会开放。这时，老师可以通过孩子们的表演来观察孩子们对儿歌的理解。在平时的生活活动中，教师可以自主创造相应的情境。例如，当幼儿在午睡时脱下衣服，他们有时不得不请老师帮忙。这时，老师自然可以让每个需要帮助的孩子说Give me your hand, please？创设相似的情境不仅有助于激发孩子的学习兴趣,而且能提高孩子理解和运用英语的能力。
        2.歌曲教学法
        音乐是世界上通用的“语言”。唱英文歌曲可以提高孩子们学习英语的兴趣，激发孩子们的学习积极性。从《ABC》、《Happy birthday to you》到《Happy new year》，这些歌曲几乎可以被每一个孩提时代的儿童轻松回忆起来。
        音乐也是教学气氛的灵丹妙药。活动前唱几首英文歌曲，可以充分调动孩子们的积极兴趣，为孩子们的英语学习创造良好的环境。在活动中演唱与活动内容相关的英语歌曲，可以使孩子在娱乐的过程中保持学习的兴趣和热情。如果辅以歌曲中的相关动作，也能起到寓教于乐的作用。比如，唱《How do you do》这首歌时，利用握手的手势，可以让孩子明白动作中的暗示，明白是双方见面时的互相问候。当唱《If you are happy》这首歌时，辅以拍手、跺脚、眨眼等动作，可以让小孩子明白Clap your hands，Stamp you feet，Wink your eyes的意思。当唱Head，shoulder, knees, foot时，分别指向相应的位置，这样可以帮助孩子理解单词的意思。另外，为孩子们选择一些有趣、易懂、节奏感强的儿童歌曲，如《Rain rain go away》、《Twinkle twinkle little star》等，既能培养孩子的听说能力，培养孩子的语感，又能纠正孩子的发音。
        总而言之，什么时候教幼儿英语是一个重要的内容，实验班教学效果证明，教幼儿英语对儿童智力的发展具有重要意义。孩子们的学习成绩不仅有了显著提高，一些不喜欢说话的孩子也变得善于沟通。幼儿英语教学的道路还很漫长，需要我们的老师不断探索方向并坚持不懈地走下去。
参考文献：
[1]钟启泉．知识建构与教学创新——社会建构主义知识论及其启示[J]．全球教育展望，2006(8)．
[2]崔继萍．农村幼儿园英语教育现状与对策——以四川幼儿园为例[J]．成都师范学院学报，2013(1)．