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浅谈戏剧教育与社会表演学的关系

发表时间：2020/9/3 来源：《教学与研究》2020年8月上作者：王媛

[导读] 戏剧教育与社会表演是相辅相成的关系，戏剧教育在培养优秀的社会表演人才上发挥着重要推动作用，同时社会表演也反过来影响着戏剧教育。

四川人民艺术剧院王媛 610016

摘要：戏剧教育与社会表演是相辅相成的关系，戏剧教育在培养优秀的社会表演人才上发挥着重要推动作用，同时社会表演也反过来影响着戏剧教育。本文就戏剧教育与社会表演学两者之间的关系展开探讨，进而对当前戏剧教育的现状进行分析,探索如何发挥戏剧教育的优势来培养专业性人才的模式来适应当前社会对人才的多种需求，为国家的人才培养提供新思路。
关键词:戏剧；社会表演学；关系
        戏剧教育要达到的主要目标要培养具有专业的表演能力和鉴赏能力的人才，而将社会所规范的各种角色进行合理化，以及在这个基础上怎样将这些规范角色表演好是社会表演学所承担的主要任务。单从表面看来，戏剧教育和社会表演两者之间的联系并不紧密，但如果进行深入研究后，就会发现两者之间实际上存在着密不可分的关系。
        一、基本含义
        戏剧是指以语言、动作、舞蹈、音乐、木偶等形式来达到叙事目的的舞台表演艺术的总称。戏剧是由演员将某个故事或情境,以对话、歌唱或动作等方式表演出来的艺术.包括了"演员"、"故事(情境)"、"舞台(表演场地)"和"观众"四个要素。相较于戏剧来讲，表演学从理论上来看就包括了演员表演学、口头表演学、戏剧表演学、人类表演学和社会表演学五个组成部分。自从戏剧产生以来，人类的表演活动与戏剧就是紧密联系的，这一点在人类的表演活动中戏剧的重要性得以充分彰显能够看到。只要人类活动所涉及之处，社会表演学也必然是同时存在的。
        二、戏剧表演学与社会表演学的关系
        在人类社会生活中，社会表演是需要所有人都要参与的，没有人能够置身其外。虽然在理论上看来允许有极少数个人完全不需要参与社会表演，但是这些极少数个体的存在与整个社会的规范是不符合的，对于他们来讲在社会上立足也是十分困难的。在整个社会中包含着各个不同阶层的人,他们在社会上可能是工人、也可能是农民、还可能是白领等等角色。这些不同阶层的人士在社会生活中所表现出来的行为大都包含着有表演成分，他们为了给别人留下深刻印象，每个人都通过各种方法提高自己的存在感。戏剧表演学和社会表演学之间，存在一定的共同点，同时也存在着差，这是我们要讨论的重点。
        1.相同之处
        剧场表演学和社会表演学两者都归属于表演学的范畴。其中，社会表演在我们的日常生活中无处不在。例如我们在商场看到销售员向消费者推销商品，在学校看到老师为学生讲授知识，在医院看到医生给病人看病，在法庭上律师为委托者辩护等等的情形都是我们讲的社会表演的所包含的重要内容。另外，当我们在剧场中欣赏戏剧表演时，在舞台上进行表演的演员们尽力地通过他们的语言神态和一言一行来将所演绎的这部戏剧要表达的内容向我们进行传达，这时所有的演员就是向观众进行着戏剧表演。由此可见，无论涉及到戏剧表演还是社会表演，他们都包含着表演的成分在，是需要通过个体的语言动作来展示的，只不过两者表演的场所有所不同，戏剧表演存在于特定的剧场和舞台上，而社会表演是以整个“社会”为大背景来进行的。

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        2.相异之处
        戏剧表演和社会表演不仅存在相同之处，两者之间还存在着许多差异。第一，从戏剧表演上来看，舞台与观众之间存在着明确的界限，演员们按照事先的设定在舞台上进行表演而观众们则是坐在舞台下的观看者，没有特定情况，这样的设定界限是不能被逾越的。但在社会表演上来看，在整个社会的环境中人与人之间没有明确的界限，观众与表演者的身份会随着情形的不断变化发生从表演者变为观众以及从观众变为表演者的互相转换，这一点在戏剧表演上是无法实现的。因此舞台和观众的界限是否明确就成为了区分戏剧表演和社会表演的重要依据。第二，我们所常见到的戏剧表演中，演员所演绎的人物通常虚构出来的，例如“许仙白娘子”、“孙悟空”、“牛郎织女”等等人物都是剧本的创作者根据故事需要凭空创造的。相反，我们在日常生活中所见到的社会表演是非常真实和具体的，是每个个体为了更好适应社会生活所表现的交际行为。由此，人物形象是否真实成为了两者之间的重要差异。第三，戏剧表演通常按照既定的剧本进行排练和演绎，演员们说呈现的对白、动作等等各方面都是事先设定好的，演员所要做的事就是要将剧本所要表达的内容更好的传达给观众，剧本的设定是不会随演员的个人想法随意改变的。而社会表演的参与者在进行表演之外还需要学会倾听,如销售人员要倾听顾客的需求，老师要倾听学生的疑问等等，这些是与戏剧表演有很大区别的
        三、戏剧教育与社会表演学的相互渗透，相互促进
        我们通常说“艺术来源于生活并反映生活”。但在现实中艺术不仅反映了生活，而且对生活发挥着重要反作用。毋庸置疑的是戏剧的某些人物和情节取材于现实生活，但是在人们在观看戏剧表演后有时可能会收到戏剧的影响，在现实生活中有意识改变自己的行为，让自己向戏剧中的人物靠拢，这就体现了戏剧表演与社会表演相互渗、相互影响的关系。
        当前我国的戏剧教育，将社会表演融入到戏剧教育中对于提高戏剧教育的效果十分有利。从戏剧教育在我国的发展历史来看，改革开放后戏剧教育在全国高校发展迅速，但是在理论与实践协调发展上不能很好进行就成为了我国戏剧教育的短板。因此，为了培养学生的社会适应能力，我们在巩固理论知识的学习时需要让学生去经历更多的实践锻炼，来帮助他们更好地融入社会。在这一点上，国外有着许多丰富和先进的经验，可以供我们进行参考和学习。
        结语：总之，在网络化高速发展、社会竞争愈加激烈的时代背景下，我们应当充分利用戏剧教育的优势，来培养适应社会发展的各种专业型人才。戏剧表演逐渐地渗透到我们社会表演的各个方面，而社会表演也逐渐与戏剧教育联系更加紧密，创造出带有更多“社会性”的作品。
参考文献:
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