高考模式下物理实验教学的研究--中国期刊网

字体：大中小

首页> 原创作品> 正文

高考模式下物理实验教学的研究

发表时间：2020/9/3 来源：《教学与研究》2020年8月上作者：钟飞飞

[导读] 在高中的学习中，物理在整个学科中占有重要的作用，对于高中学生来讲，物理在整个高中的学习生活中来说是一门十分重要的课程。

湖南省新邵县第一中学钟飞飞 422900

摘要：在高中的学习中，物理在整个学科中占有重要的作用，对于高中学生来讲，物理在整个高中的学习生活中来说是一门十分重要的课程。学好物理不仅可以帮助学生取得好成绩，还能够在生活中解决一些实际的问题，因此，学好物理是一个十分重要的事情，不仅对学生提高成绩有帮助，对于生活也有很大的作用。我国高考改革的全面实施为高中物理教学指明了新的方向。要求教师积极学习和探索新模式下的教学特点和方法策略，采用与新高考模式兼容的教学方法，提高教学质量和学生参加高考的能力。
关键词：新高考模式；物理；实验教学；策略；分析
        引言：高中是一个知识的累积时期，对于高中的学生来说，每一门功课都是十分重要的,对于理科学生来说，物理作为其中的一个顶梁柱，其作用更是不容忽视的。物理知识的掌握是物理学习中的一个基础，对于今后学习物理的整个过程都有极为重要的作用，因此，要加强对物理学习的重视。物理中有很多抽象的知识较为难学，这也导致了同学们对于学习物理产生了反感，为了适应高考从注重考查学生知识水平到对学生学科综合素养考查的转变，教师在物理教学当中要锐意改革创新，针对物理学科以实验为基础的特点，教师的物理学科改革要从实验教学改革做起。
        一、提高学生的学习技巧
        在高中物理学习的过程中，学习技巧是很重要的，并且学习技巧是可以在整个高中学习过程中利用的。对于高中的学生来说，首先应该要先培养物理的学习习惯和学习思路，只有这样,才可以对以后的物理学习有所帮助，养成良好的学习习惯和学习思路对于今后的物理学习以及各科学习都有很大的帮助。
        首先，打造扎实的基础。在学习物理的过程中，一定要对物理的基础知识进行一定深入的把握，在学习的过程中，不能只进行表面的学习，要掌握实际的基础知识，将公式用到物理大题的实际生活中去，其实物理中也要结合进生活中的一些例子，这样的话，在学习的过程中，也便于理解。如果能够扎实基础的学习，可以在很大程度上帮助我们解决难题，而且在理清思路、简化物理学习方面也有很大的帮助。
        把握解题步骤。高中物理学习中，往往包含着许多的力学，比如，重力、吸引力、摩擦力等知识，不论是哪一种力，我们都可以采用不同的方法进行分析。例如，当题目要求我们计算在斜坡上的物体的重力时，我们就可以采用整体计算法，将整个物体的体积和坡度进行结合，运用力学公式计算出整体承担的重力；若是题目要求计算斜坡上不同物体的内力时，就要采取分开判断法进行解题。就是将整个物体进行切割，分成不同的物块分别进行计算。除此之外，理解解题要求和目的，也是把握解题步骤的重要内容，对于提供的物理条件充分理解，脑海中转化为力学相关的公式。例如，在对物理受力平衡的问题进行解答时，就要运用题目所提供的有效信息，从中得出隐藏条件，构建出相等的平衡方程式进行解答。

期刊文章分类查询,尽在期刊图书馆

        二、培养学生学习物理的兴趣
        教师要积极培养学生的探究乐趣。物理这门课程作为一种自然科学，它和日常生活的联系是息息相关的，探究的过程中也是充满了乐趣。所以老师在日常的授课过程中，要通过一系列的物理实验、制作等活动激发同学们的乐趣，让学生充分地感受到学习物理的乐趣。引导学生主动的学习与探究，激发学生探究的乐趣。慢慢的，学生也就会感受到探究的乐趣与成功了。
        首先，创建生活化教学场景。物理是基础教育的重要组成部分，过去的高中物理教育主要基于教科书教育，教育环境相对无聊，物理本身是数字学科，受传统教学的影响，高中物理变得无聊，影响了学生的学习兴趣。应用生活化教学模式，可以在高中物理课程中创建生活化课程场景,将书本中的知识和实际的生活相互结合在一起，可以让学生学习更加的轻松愉快，提高学生的理解，提高整个物理课堂的效率。在高中物理教育中，教师可以适当地使用以生活化教学原型作为实际问题的示例，让学生从中发现和学习解决实际问题的物理方法。应用生活化教学原型的最简单方法是将案例结合到现实的生活中，让学生在现实的生活中学知识，让学生更加的感兴趣，但是，在选择生活化教学原型模式时，教师应优先考虑学生可能感兴趣的案例，以增加学生的兴趣，否则，使用大量的生活案例可能适得其反。教师应该在平时的交流和学习中了解学生，并可以根据实际情况选择生活案例。
        其次，利用生活化教学的内容。教师需要将高中物理课程与日常生活紧密联系起来，并将其与学生的实际情况相结合，让学生从生活化教学课程内容中获得真正的物理知识感，有效激发学生的探究和思考的欲望，并有效地提高高中物理教育的效率。可以带学生到室外进行活动，在活动的时候，将物理知识融入进去，让学生在玩的同时对知识进行学习，这也加强了学生的印象。另外，还可以将生活中的一些小场景和一些需要用到的东西结合到知识点里面来，这样可以促进学生的积极性，让学生对物理产生兴趣。对于高中生来说，他们对于生活比对学习更加的感兴趣，他们觉得生活中的一切东西都是新颖的，让他们从生活中学习知识比让他们从课本中学习知识更加的容易，也更加能够吸引他们，让他们感兴趣。让他们不断的在生活中探索，不断的去发现新的东西，不断的去学习，在这种自我探索中，对于知识的满意感有效地激发了学生对物理的兴趣，提高了学生的学习能力，让学生更好地接受了物理课，也帮助教师有效地提高了物理课的效率。
        结语：通过对上述文章的描述，可以发现在物理学习的过程中，同学们会遇到很多的问题。比如对于概念的不理解，对于抽象理论的不理解等等，这些都是在物理学习的过程中会遇到的问题。对于这样的问题，很多的同学都遇到过，也曾经因为这样的问题对物理的学习产生了很大的反感。在新的高考模式下，教师需要正确选择教学内容，改变教学方式，采取多种方式调动学生的学习积极性，着力培养学生的自主学习能力，使学生培养良好的学习能力和创新思维，使得学生可以更好地适应新模式下高中物理学习的要求。
参考文献
[1]张玉荣.高考物理实验与高中物理教学的关联性探讨[J].学周刊,2019(34):26.
[2]宋殿臣.浅析新高考改革下的物理课堂教学新突破[J].中国校外教育,2018(34):14+16.