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作文从这里走向成功

发表时间：2020/9/3 来源：《教学与研究》2020年8月上作者：郑龙

[导读] 中国学生发展核心素养课题组提出教育应该培养学生适应终身发展和社会发展需要的必备品格和关键能力。

江西省上饶市万年县青云镇中心小学郑龙 335511

        活动设计理念
        中国学生发展核心素养课题组提出教育应该培养学生适应终身发展和社会发展需要的必备品格和关键能力。苏霍姆林斯基认为：“当儿童跨进校门以后，不要把他们的思维套进黑板和语文课堂的框框里，不要让教室的四堵墙壁把他们跟气象万千的世界隔绝开来，因为世界的奥秘中包含着思维和创造取之不竭的源泉。新版的《语文课程标准》指出：“语文综合性学习有利于学生在感兴趣的自主活动中全面提高语文素养，是培养学生主动探究、团结合作、勇于创新精神的重要途经。”在这次实践活动中，学生动手动脑、收集整理、分类编排，正是一个以人为本，培养学生能力的创新过程。
活动目标
        1、通过活动，拓宽学生学习的渠道，增加学生语文实践的机会，指导学生在主动实践的过程中，获取知识，提高能力。
        2、通过活动，使学生获取选编知识，培养学生的选编能力，激发学生作文的兴趣，体验作文的成就感。
        3、通过活动，培养学生动手能力以及团结协作的意识、善于积累的习惯，培养学生的创新精神，创造能力。
        活动准备
        投影仪、作文选范本数种、彩色画笔、自动展览柜
        活动模式
        一、导入
        师：同学们，编辑出版是一项富有创新的工作，编辑出版家是令人向往的。我们学习用的课本，写作读的文选，都是编辑出版家辛勤劳动的成果。你们想成为编辑出版家吗？想从事编辑工作吗？今天，我们在编辑叔叔的女儿李小丽的主持下，以“选编自己的作文选”活动为契机，亲自感受其中的无穷的乐趣。同学们，掌声欢迎主持人上台。
        二、组织机构
        李：“编辑部”组织机构主要由以下职员组成：
        顾问：老师      主编：李小丽
        编委：各小组组长   审核：各小组编委（兼）
        三、搜集誊抄文选稿
        （一）各小组同学根据选文标准从每组搜集誊抄好的二十多篇文稿中进行筛选。（投影“选文标准”）
                  选文标准
        主题新颖   材料真实   语句通顺   标点正确
        内容具体   感情真挚   条理分明   主次清晰
        （二）李主编巡视点拨，适时对“标准”作解释。
        （三）编委审核校对，并谈谈选稿体验。
        四、整理分类定次序
        （一）李主编：各小组根据入围的文稿特点，讨论自己喜欢的定序方法，进行整理分类编序。

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        （二）讨论，自由定序
        （三）交流，主编评价
        生：定序方法是“写人、记事、状物、绘景、想象”为序
        生：定序方法是“与课文的单元习作要求同步。
        生：方法以：文体的不同来定序。
        （四）李主编小结
        五、装订成册编目录
        李：这环节是编选最佳作文选的关键一环。构思奇妙的封面设计，引人入胜的文选名，文质兼美的序言，清晰明了的目录索引，如同大海引航的灯塔，照亮我们一帆风顺地到达作文成功的彼岸。同学们，八仙过海，各显神通的机会到了，请开始吧！
        （一）“八仙过海”
        各组同学展智慧、亮才干，进行制封面，拟书名，编目录，写序言活动。
        （二）李主编巡回指导、适时启发
        （三）“各显神通”
        1、交流“封面设计”
        生1：封面设计为一个握笔写作的小女孩乘着一叶小舟正荡漾在作文成功的海洋里。
        生2：设计创意是一棵嫩芽在春风的吹拂下茁壮成长。象征着我们这小草般的儿童在如同春风的作文选的沐浴下健康成长。
        生3：我的想法是一群卡通动物围坐在绿茵草坪上讲述自己童年的故事。
        2、交流“书名”
        生1：“小学生优秀作文荟萃”
        生2：“同步作文精选”
        生3：“我和作文话童年”
        生4：“新编作文大全”
        生5：“作文从这里走向成功”
        3、交流“序言展示”
        4、交流“目录索引”
        六、交流、欣赏，求完美
        （一）交流《作文选》，征求意见
        （二）范本赏析，追求完美
         七、展览评议话创新
        （一）把编辑成功的《作文选》摆放在自动展览柜里。
        （二）评委按“最佳作文选”的“评选标准”进行评定，其他同学自由欣赏。
        （三）宣布“最佳作文选”，请同学们畅谈选编收获和创新体会。
        八、主编发奖，顾问小结，活动结束。