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初中英语课堂教学的现状及对策

发表时间：2020/9/3 来源：《教学与研究》2020年8月上作者：杨奕艳

[导读] 自二十世纪九十年代以来，我们国家就提出了将素质教育进一步提到日程的伟大决定。

广西省贵港市覃塘区覃塘街道第三初级中学杨奕艳 537100

摘要：自二十世纪九十年代以来，我们国家就提出了将素质教育进一步提到日程的伟大决定。在这种情况下，各个中学的英语教师都在尽最大努力去探索进一步提高学生创新能力的方式，也在探索如何激发的探究意识，亦在探索如何进一步提高学生的学习积极性和主动性。为此，本文针对这一有效路径的研究，特提出一些比较具有建设性的策略。
关键词：初中英语；教学研究；有效策略
        不言而喻，在学生的日常学习过程中,教育工作者所开展的课堂教学是进一步深化落实素质教育的主要营地。为此，本人认为，我们应该不断提高对课堂教学的认识和深化，力争在短暂的时间范围内不断唤起学生的学习兴趣以及在课堂上的生命力和活力，致力于使学生逐步变为学习主体的目标。然而,在英语教学的实际过程中，大多数的英语教育工作者严重缺乏对该阶段学生心理特征的透视和分析，进而无法有效掌控由于学生情绪变化导致的多变课堂。再者，一些英语教育工作者并不能有效做到对教学目标进行层次化、全面化的把控，最终造成相当一部分学生在日常的学习生活过程中长期处于被动境地。倘若这种状况一直得不到改观，那么便会导致学生对英语科目彻底失去兴趣以及学习的自信心，进而相关的有效性教学课堂也便无从谈起。
        一、初中英语教学中的现状
        1.新技术使用的极端化
        新课改要求教师摒弃传统的教学方法，创新教学思路，积极采用新型的教学方法与教学手段。但是在这个过程中，却出现了对现代信息技术过度使用的情况，也就是在课堂教学中,教师对多媒体技术的使用力度大大增加，并且过于注重对课堂教学氛围的营造，忽略了对学生基础知识的锤炼。英语教师在制作课件的时候，加入了大量的特效，整个课件呈现出来十分炫目，教师在播放该课件的时候学生的注意力全部都被特效所吸引，导致学生找不到重点。另外，还有的英语教师每节课都采用视频教学方式。这种多现代信息技术的过度使用导致教学效果并没有得到真正提高。
        2.应试性的教学模式
        当前很多学校在评价教学质量的时候，一个重要标准就是成绩，尤其是对其高三的学生，可以说，成绩就是一切。而在这种模式下，学生所承担的压力十分巨大，他们在学习的时候，都将重点放在了英语书面知识的学习中，确保考试有一个好成绩，进而忽视了其他方面能力的养成。另外，在课堂学习中，教师没有将太多的注意力放在听力上，导致学生的学习呈现一种“哑巴式”状态，而这同样导致学生的学习质量低，课堂教学效率差。
        3.学生的学习兴趣不高
        新课标体系要求在教育教学中突出学生的主体地位，激发学生的学习兴趣。英语作为全球通用语言，其重要性不言而喻。但是因为我国的母语是汉语，所以学生不管是在学校还是在家中，都一直处于一个汉语环境中，缺乏英语环境的熏陶，这样英语学习的兴趣也就比较低。再加上初中英语知识难度增加，虽然初中生已经掌握了一定的英语知识，但是面对初中英语知识的学习还是比较吃力，这样他们的学习信心就会受到打击，进而学习兴趣也逐渐丧失。

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        二、初中英语教学现状的应对措施
        1.传统教学与多媒体教学的有机结合
        在新时期高中英语教学中，虽然有部分教师对多媒体的使用出现了极端现象，但是必须要承认其在英语教学中具有较多的作用。多媒体技术是英语教学中最具有辅助作用的一个教学手段，其在极大程度上可以提高英语教学成效，促进学生英语综合能力的发展。为此，在高中英语教学中，教师要将传统教学模式与多媒体基础结合起来，通过多媒体给学生营造一个活跃的氛围，然后再通过传统教学模式讲解英语知识，从而更好的满足学生的学习需求。
        2.开展主题式教学活动
        高中英语教师在课堂教学中，可以组织并开展主题活动，引导学生参与其中，积极学习英语教师。主题教学活动给学生提供了大量的实践机会与自主学习机会，让学生更高效地参与到课堂学习中，从而有效完成教学任务，达到教学目标。英语教师在对主题教学活动进行设计的时候要注意，活动要具有较强的针对性与目的性，确保活动内容与学生的学习能力与英语水平相符，学生在参与活动的过程中可以将自身主体性充分发挥出来，并且教师要适当的引导学生，协助学生高效完成活动任务，促进其英语能力的进一步发展。如在学习“Saving the earth.”该单元的教学中,教师可以通过多媒体技术给学生创设一个主题情境：一个学生在喝完矿泉水以后随手将空瓶仍在了墙角，另一个同学则将空瓶捡起来丢到垃圾桶中。教师可以让班级学生以小组为单位讨论一下这两个学生的行为，并说说他们的行为会造成什么结果，最后谈谈自己的环保建议。通过该教学方式，学生的学习兴趣得到充分调动，思维能力以及表达能力也得到进一步提高。
        3.科学合理评价
        在教育教学中，一个重要的环节就是评价。传统的评价方式都是以成绩为标准，这种评价的方式缺乏客观性与科学性，对学生的实际学习情况也没有正确的反应。为此，教师要创新评价方式的，在对学生进行评价的时候，要以课堂表现、学习态度、阶段测试成绩以及期末考试成绩为标准，对学生进行客观、全面地评价，确保评价的合理性。此外，教师还要给予学生一定的激励，对于课堂表现好的学生要表扬他们，对于课堂表现不好的学生要鼓励他们，这样一来，他们会树立更强的学习信心，从而更好的进行学习。
        总之，在当前新课标体系下，初中英语教师不能为了相应国家号召而盲目的开展教学活动，要根据学生的实际学习情况科学合理的进行教学，积极调动学生的学习兴趣与积极性，突出学生的主体地位，从而使其更好地参与到课堂教学活动中，提高教学成效。
参考文献：
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