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农村道德与法治课程的研究

发表时间：2020/9/3 来源：《教学与研究》2020年8月上作者：李东里

[导读] 随着现在我国经济的不断发展，关于少先队的教育也逐渐的越来越重视，少先队辅导员是少先队的组织者，对于少年儿童来说既是朋友，又是引领者，在少先队的活动中有着重要的地位，有着艰巨的任务。

广西南宁市邕宁区第二中学李东里 530200

摘要：随着现在我国经济的不断发展，关于少先队的教育也逐渐的越来越重视,少先队辅导员是少先队的组织者，对于少年儿童来说既是朋友，又是引领者，在少先队的活动中有着重要的地位，有着艰巨的任务。然而，受地区差异、经济发展等客观因素的影响，农村学校的少先队工作还存在着一定的问题，不利于学生思想道德建设和良好道德品质的形成，本文主要介绍农村初中少先队工作的内容，希望对相关的人员有一定的帮助。
关键词：农村初中；少先队；辅导员；探讨
        引言：随着现在科技的不断进步和发展，社会未来的进步必然会越来越专业化，少先队辅导员作为一个特殊的行业，肩负着保护少年儿童的重任，在今后的发展势必也会被要求要具有一定的专业化。现在的教育思想也要求要全面的发展，不见要提高知识水平，还要提高自身的素养。作为少先队辅导员来说，由于其是少年儿童成长上的领路人，对于少年儿童的成长起着重要的引领作用，更应该加强对自身素养和职业道德的培养，只有这样，才能够保证少年儿童可以更好的成长和发展，也才可以保证少先队的工作可以顺利地开展下去。目前农村少先队工作的整体水平与城市相比相对薄弱,农村少年儿童成长发展的需求还没能得到充分的满足，因此，研究农村初中少先队工作的内容非常重要。
        一、少先队辅导员角色挑战出现的问题
        我国现在已经慢慢的开始进入经济全球化了，虽然对我国的发展有很大的帮助，但是经济全球化也给我们带来了一些困扰。比如对于少先队辅导员的影响，大多数的少先队辅导员素质都是很好的，但是由于经济全球化的冲击，可能会导致原来的一些价值观受到影响。尤其是在现今的这种拜金观念的影响下，有些少先队辅导员的个人观念受到冲击，在带队中，只会考虑到自己的价值和利益。将金钱看得很重，对于其它的都不以为然。有的少先队辅导员的价值趋向呈多元化和功利化发展，少先队辅导员职业道德与责任教育的本质应该是育人，但是在经济的影响下他们变得只顾金钱，这样会使得部分少先队辅导员产生自私的欲望，同时，少先队辅导员的个人价值标准也会脱离社会的标准，脱离一个拥有高等教育的工作者的标准，对于事情的是非观变得模糊。
        在农村地区少先队的工作中，大多数辅导员都是兼职。他们或者是学科的任课教师，或者是由班主任代管，这种情况导致对辅导员工作的关注不足，无法使辅导员全身心地投入到少先队工作中来，没有足够的精力去了解和发现学生的心理状态和困惑，并且教学效果并不明显。
        二、少先队辅导员创新教育的提升对策
       （一）完善少先队辅导员管理机制
        少先队辅导员的重要性不言而喻，他们的指导直接影响到少先队员的行为、学校要重视少先队管理工作，完善少先队辅导员管理机制，组成检查小组监督辅导员的工作，辅导员还要定期汇报少先队工作的进程，并根据实际情况做出相应的调整。

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        （二）完善辅导员筛选制度和培养机制提高基本素质
        少先队辅导员的工作质量对少先队员的行为有着重大的影响。学校要严格把关，杜绝部分老师兼任辅导员的行为，引进优秀的辅导员团队，严格筛选、考核和认命；还要定期加强对辅导员的培训和教育，提高他们的文化素质和思想道德素质、只有素质得到提升，辅导才能在开展工作时充分发挥主观能动性，提高创新能力
        （三）增强激励农村少先队辅导员职业道德
        为加强对少先队辅导员职业道德和责任的监督和激励机制，有必要制定规范少先队辅导员职业道德和责任行为的标准。同时，标准也是监督的基础。中国少先队辅导员职业道德和责任的监督是以规章制度为基础的。如果没有系统，就没有监督。另外，监督也一定要发挥民主精神，国家的一些监督制度除了要在教学、组织等上面实施监督之外，对于少先队辅导员和少年儿童的监督也要加大力度去发挥。与此同对，明确监督体系中的重点和监督的内容点，及时的做好监督信息的反馈，将少先队辅导员职业道德与责任的监督机制和选拔少先队辅导员的机制相互结合。此外，提高少先队辅导员自我约束力。对于少先队辅导员来说，好的内在品质基础是拥有一个健康的心理，在平时我们可以发现，一些少先队辅导员的心理存在一些问题，导致其在行为上出现很大的失职，这些问题的出现是因为少先队辅导员的心理出现了问题。由于现在的工作压力大，因此，少先队辅导员的心理承受负担也较大，精神的状态不是太好，就导致出现很多的问题，要想从根本上解决这些问题，就要提高少先队辅导员的自我约束能力。
        （四）少先队活动要体现地方特色，融合时代发展要求
        就目前的阶段来看，学校为了节省人力、财力、时间等要素，大部分少先队活动组织都流于形式，没有切实落实到符合学生发展需求的活动中去，以至于学生自身产生一种疲于应付的心理，影响少先队活动的开展.
        首先，选择地方特色主题。辅导员要和学校做好沟通，在根据社会的发展和学生的心理特点的情况下，选择符合当地特色的主题来开展活动，既贴近社会现实和学生的生活实际，又能激发学生学习的兴趣，寓教于乐，有利于促进学生与学生之间的交流，使他们在有趣、愉快的环境中增进合作，促进他们的身心健康发展。辅导员在开展少先队活动时，还要善于组织团队活动，促进共同参与，巧妙融合家庭、社会和学校教育，使少先队活动得到社会各界的大力支持和关注，以此来提高少先队员对集体活动的兴趣，保证队员的学习生活不脱离实际生活与现实生活。
        其次，融合新时代的发展要求。开展少先队活动，不仅要立足本土特色、贴近社会现实，还要融合现时代的元素和发展理念，牢记发展要求，与时俱进，始终站在时代的前沿，敢为人先，赢得社会各界的支持，做社会主义伟大事业的接班人。
        结语：总之，农村少先队工作只有紧跟时代发展的步伐，结合学校实际有针对性、有创造性地开展特色活动，拓展活动空间，创新工作方式和内容，才能让我们的农村少先队工作有更深层次的发展。
参考文献
[1]任玉葵.试论新时期背景下农村初中少先队辅导员工作的研究[J].读与写(教育教学刊),2017,14(06):225-226.
[2]王超飞.刍议农村初中少先队工作的开展[J].现代交际,2011(12):191.