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探究新形势下建设高效性高中数学课堂的策略

发表时间：2020/9/3 来源：《教学与研究》2020年8月上作者：刘勇

[导读] 数学是高中阶段的重点教学科目，而数学又偏向于于逻辑思维能力的学科，部分学生在数学的学习过程中存在着的困难，所以建设起高效的高中数学课堂，对于提高学生们的数学学习成绩有着十分重要意义。

四川省阆中市教育教学研究室刘勇 637400

摘要：数学是高中阶段的重点教学科目，而数学又偏向于于逻辑思维能力的学科，部分学生在数学的学习过程中存在着的困难，所以建设起高效的高中数学课堂，对于提高学生们的数学学习成绩有着十分重要意义。近几年新课改的不断推动下，高中数学高效课堂的建设一直是深受关注的重点。下面文章将主要分析新形势下建设高效性高中数学课堂的策略。
关键词：高中；数学；课堂效率；新形势；策略分析
        引言：为了顺应时代的发展，为了要改善固有的思想观念，高中院校的教学模式也要进行与时俱进，高中的教师亦是如此，不能在进行教学中不能只采取讲解的模式进行教学，要紧跟教学模式发展的潮流，做到科学合理的教学模式，从而使教师提升数学教学的质量与效果。
        一、教育教学新形势
        随着新一轮基础课程革新的不断深入与推进，高中数学改革也取得了新的进步。但要综合当前各方面的情况来说，比较突出的问题是教学课堂的低效与质量较低等。就整体层面来说，这种情况的产生是因为新课改带来诸多教学方面的革新教师一时间难以适应。为了及时的完善这一现况，教师需要改变自身固有教学理念，打破陈规，采用全新的教学理念。与此同时，在教学的过程中充分挖掘学生们们的学习数学的潜能，从而促进学生们综合素质的发展。
        二、分析高中数学教学中存在的问题
        随着新课改的推进，高中数学课程的理念、目标、教学模式方法等都依据新课程与教学课程理念发生了不同程度的变化。但是仍有部分高中数学教师受应试教育等以往教学理念的影响，忽略了教学目标的作用与意义，从而限制了高中数学课堂教学效率的提升。
        （一）没有明确教学目标
        现如今，大部分高中数学教师在教学的过程中，依旧采用传统的教育模式，并且保留着“照本宣读”的教学模式，这种教学模式虽然有利于大规模的集体教学，但比较枯燥乏味，导致学生们在听教师讲课的时候，很难集中注意力，进而降低了学生们学习数学的兴趣，限制了高中数学教学的效率的提升。与此同时，传统的教育模式很难让学生们参加到数学课堂中，只是被动的接收教师在课堂上所讲的内容，从而严重的影响了学生们学习数学主动性。
        （二）缺乏科学的教学模式与方法
        大多数教师在进行课堂教学的当中，没有着重培养学生们的数学的思维逻辑，而是通过布置大量的作业来巩固学生们的学习知识，使学生们产生了数学记忆，进而减少学生们的数学容错率。这种错误的教学方式，不具备教学应有的科学合理性，此类教育的教学重心在于有效的提升学生们的学习成绩，而没有进行综合素养的提高，导致学生们独立思考能力的欠缺，并且依靠大量的练习所形成的数学记忆，很难提升高中数学课堂教学效率。

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        三、建设高效性高中数学课堂的策略
        （一）制定合理的高中数学教学目标
        教学目标是建立高效数学课堂的基础。若是没有制定合理的教学目标，就会失去教学的方向，难以提升教学的效率。所以教师需要进行教学目标的设计，根据课程的基本内容与方向确立最终的教学目标。并且掌握学生们的学习水平和知识需求，找到合适学生们的教学方式，来制定合理的教学目标，使教学目标更加具体与全面，教师从中积累数学教学的经验，为高效的数学课堂打下良好的基础。
        例如，教师在讲授“一元二次不等式 ”的过程中，首先要让学生们掌握二次函数的图像及其解一元二次不等式的解法,并且了解一元二次不等式与一元二次方程以及二次函数之间的关系，产生数形结合的数学思维方式。其次，教师应让学生们从实际问题中引入一元二次不等式，进而提出问题，怎样解开一元二次不等式；教师引领学生们探索一元二次不等式的解法，总结出运用二次函数的图像解一元二次不等式的方法：采用填表的方式，让学生们讨论各系数均为字母的一元二次不等式的解集，并让学生们结合所学的知识来解决问题，巩固与复习不等式相关的数学知识.在进行高中数学教学过程中，教师制定出合理的数学教学目标，不但能够发散学生们的思维，还能够丰富学生们的数学知识储备，从而提升了数学课堂的教学效率。
        （二）优化高中数学的教学模式
        就数学科目来说，教师在完成教学任务的同时也要将科目中的数学知识与理论教学相结合，使得教学工作顺利的展开，提高教师的教学质量。并且要增强教师与学生们的交流，给予学生们知识消化的时间，把教师传授的知识与学生们练习为之结合，教师根据学生们的实际情况出发，在数学科目的教学过程中,运用新媒体、建立情境、小组协作等创新的教学模式辅助课堂教学,营造出轻松活泼的课堂气氛,提高学生们的课堂参与度,从而实现高中数学课堂教学效率的提升。
        例如，教师在讲授“空间直线与直线的位置关系”的过程中，可以选择更为直观教学模式，利用新媒体投影技术把空间结构直观地演示给学生们，学生能够快速理解空间直线与直线之间的位置关系，有利于学生们在脑海中建立起空间结构。在高中数学教学过程中，教师通过优化教学方法，从而提高数学课堂的教学效率。
        结论：本篇文章首先介绍了教育教学新形势，然后分析高中数学教学中存在的问题，最后总结了建设高效性高中数学课堂的策略。总而言之，传统的教育模式已经难以顺应时代的发展了，教师需要对现有的教学方式进行有效地改善，进而提升高中数学的教学效率，教师应站在学生们的角度出发，完善现教育模式中存在的问题，并加以解决，从而建立起高效的高中数学教学课堂。
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