陈义体 （四川省资阳市乐至县高寺镇高寺初中 四川 资阳 641500）
中图分类号： Ｇ62 文献标识码： Ａ 文章编号：ISSN1004-1621（2020）06-019-01
开放式教学方法以开放、创新和和实践为理论依据，依托素质教育融于体育教学中，以期激发学生探索欲，又快又好实现教学任务，为体育教学质量提高打下坚实基础。开放式教学方法立足于学生认知特点，以多样化教学，打破传统课堂教学的封闭性、单一性和陈旧性。本文通过开放式教学方法在体育教学中运用的要求和意义进行深层次分析和广泛探讨，从教育思想、教学任务、教学策略和多样化考核等等方面进行探讨。
一、前言
开放式教学方法以体育知识为基础，进一步体现学生学习自主性和教师教学主导性，以开放教学激发学生参与训练积极性，为学生身体素质提高打下坚实基础，如何促使学生由消极获取和被动训练向积极主动学习进行转变，让学生体验技能掌握基础上体验愉悦教学，这是体育教学改革的目标。所有的教学方法在运用中都会出现一些问题，开放式教学方法在体育教学中运用理论不成熟，需要教师和学生在加深理解基础上，在运用中反思和调整，最终实现开放教学目标。
二、体育开放教学的要求和意义
开放教学和传统教学差异显著，传统教学中，教师以满堂灌的教学方法实施教学，学生只能被动记忆和消极训练。此外，传统教学在教育思想、教学内容、教学策略、考核等等发方面相对滞后，进一步制约着学生身体素质提高。而开放教学，能激发学生参与体育训练积极性，打破学生思维惯式，张扬学生个性，最终为体育教学任务实现提供有力保障。初中生认知能力相对较高，在开放教学中往往能加深理解知识，以更加轻松和开放姿态参与体育训练中，而开放教学对教师要求更高，需要教师具备较强的创新能力，面对不同层次学生和不同类型的课程，调整教学进程，最终提高教学质量。
开放教学能诱发学生学习热情，提高学习效率，其立足于学生团结能力，给学生更多自主时机，能激发学生学习兴趣，对学生掌握技能和提高身体素质起着助推作用，形成良好学习习惯，在体育教师因势利导下，学生表现极大热情，在掌握专业知识基础上，全身心沉浸其中，开放教学为教师提供一个良好的教学情境，激发学生学习积极性，让学生体验学习成就感，加深自我认识和学会判断。
三、开放教学在体育教学中运用
1.教学思想开放性
在转变教学思想基础上，要从实践上落实开放教学。
这些年来，体育已经成为素质教育不可分割的一部分，得到师生的高度关注，开放教学融于体育教学中，教师要树立以学生为主的教育思想，尊重学生个性，帮助学生树立正确的体育意识，让每位学生体验体育训练乐趣，体育教师要精准把握开放教学的优势，深入学习，积极创新，在一种轻松和融洽情境中真实实现开放。
2.教学任务开放
教学任务以全体学生为基础，第一任务在于加强个性和教学联系，开放教学对学生进行个性化教育，指导学生热爱生活，享受体育，将课堂所学知识运用到生活中，概括生活经验和书本经验，从而进一步拓展体育教学。体育教学任务对学生进行个性教学，极大激发学生潜能，通过开放教学实施，让学生走出自己、班级、学校深层次和光担心实施人际交往和交流合作，开放教学能缩短师生心理距离，增加师生互信，进一步提高教学质量和助推学生全面发展。
3.教学策略多样性
体育教师要重视课程开放性，加强开放和自由在体育教学中运用，为学生身体素质提高打下坚实基础，开放课程应将教学目标和学生实际情况相结合，实施有计划的体育锻炼，体育教师要概括学生学习情况，对那些表现优秀的学生给与激励，改善教学策略，坚定不移的推动体育教学改革，打破思维惯式。加强学生、教师、家长和社会之间联系，在各个教学环节实施开放教学，加强课堂和生活联系，让学生在深入和广泛学习中完善自我。体育教师应力求教学策略创新，加强教师之间交流，参加高水平的专业研讨会。从而更好的提高教学质量。
4.考核开放性
依托开放教学，进一步提高学生实践能力和创新能力，改善考核方法，实现多样化考核，改变单一考核，考核不应局限于学生考试成绩，而将身体素质、技能、实践、优势、潜能等等方面纳入其中，学生的表现可以通过家长、任课教师、社会等等进行评估在深入分析和概括中调整教学进程，帮助学生巩固所学知识，进一步提高学生实践能力，在理论联系实际中实现教学目标，进一步提高学生实践能力，此外，也可以采用学生之间相互评价，培养学生交流合作意识，激发学生学习体育积极性。
5.主体开放
学生是开放教学的主体，其有别于教师主体。传统教学中，教师一手操办教学过程，这种教学模式已经不适应时代发展，体育教师要着重培养学生自主性，将教学设计和实施交给学生，让学生自主选择、自主思考和自主参与。师生共同参与教学内容、教学策略、教学管理、教学评价，师生交流，最终实现共同进步。比如，教师可以将将教学内容提前告知学生，把全体学生合理分组，让学生设计和讨论教学计划，学生通过研究和实践，教师从中选项最佳的教学方案实施教学，这样的教学效率才是高效的。
四、小结
开放教学立足于学生实际需求，面向全体学生的一个立体化教学体系，为学生学习自主性和实践能力提高提供有力保障，开放教学有利于学生以更加积极和开放姿态参与课堂中，进一步提高学生创造力，掌握更加高效的锻炼策略，从根本上满足学生实际需求，实现学生个性化发展。