飞行院校创新教育--中国期刊网

字体：大中小

首页> 原创作品> 正文

飞行院校创新教育

发表时间：2020/9/3 来源：《创新人才教育》2020年第5期作者：金君刘过海

[导读] 知识时代的到来，军事对抗的胜负越来越取决于军事知识的创新、军事科学技术的进步和军事教育的发展水平。

空军航空大学初训基地五团金君刘过海

        知识时代的到来，军事对抗的胜负越来越取决于军事知识的创新、军事科学技术的进步和军事教育的发展水平。未来高新技术、信息化战争对空军武器装备的发展、作战理论的创新和人才队伍的创新建设提出了现实的客观需求。人才是发挥武器最佳效能的核心，而培养高素质创新型人才的关键在于飞行院校实施创新教育，创新教育是素质教育的具体化和深入化。
        一、创新教育应作为飞行院校的一项重大紧迫任务
        (一)创新教育适应知识经济时代
        创新是知识经济的最基本特征。知识经济的关键是人才，知识经济的基础是教育。只有紧紧抓住知识创新、技术创新和创新人才的培养，才真正抓住了现代化建设的关键，抓住了立国之本。经济的现代化势必促进国防现代化，后者为前者提供了安全保证。二者相辅相成，互相促进。因此，大力推进创新教育，培养高素质创新型飞行人才，是知识经济时代对军队院校教育提出的客观要求。
        (二)创新教育满足军事变革的迫切
        军事领域是对抗和竞争最为激烈的领域。目前,高技术化已成为现代战争尤其是现代空战越来越鲜明的特征。武器装备信息化、综合化、一体化，作战方式多样化、战场多维化。以及作战指挥合成化、自动化，对掌握武器装备和驾驭战争的军事人才的创新素质提出了更高的要求。高素质创新型飞行人才在军队现代化建设中的战略地位愈来愈重要，先行者的导向作用愈来愈明显，这是赢得未来高技术战争的决定性因素。因此，全面推进飞行院校创新教育，培养高素质创新型飞行人才，是新军事变革形势的迫切需要。
        (三)创断教育的必要选择是教育改革与发展
        从传统教育重知识到今天重视素质和创新能力，这是世界教育发展的趋势，是人们对教育的思考越来越接近本质的体现。目前，从飞行院校教育的现状看，教员教学多,学员实践少:学员的飞行潜力挖掘不深:个性张扬不够;创新意识和能力偏低的问题比较突出.与军队现代化建设和答应未来高技术战争的要求还有较大差距。因此，实施创新教育是飞行院校改革与发展的必由之路。我国制定的《面向21世纪教育振兴行动计划》明确地把“培养造就一批高水平的具有创新能力的人才”作为主要目标之一。从目前我军院校教育的现状看，学员创新意识、创新能力偏低的问题还是比较突出，与军队现代化建设和打赢高技术战争的要求还有较大差距。因此，实施创新教育是我军院校教育改革与发展的必由之路。

期刊文章分类查询,尽在期刊图书馆

        二、军队院校实施创新教育指向的目标
         新的训练体质对训练目标提出的新标准更加严格。现在应为全空军所有飞行院校输送飞行人才，培养高素质创新型飞行人才的重任更加突出。现在飞行训练基地的职能是:挖掘学员的知识优势和智力优势，引导学员向飞行心理优势、模仿优势和反应优势上转化，在素质和能力上有一个飞跃.训练目标由“熟练掌握飞行驾驶技术”转变为“熟练掌握飞行驾驶技术，具有一定的飞行素质和能力”。基地的只能由培养初级指挥军官转变为培养适应后续机型训练需要和有发展潜能的飞行人才;教学方向由学会飞行转变为会学飞行;教学内容由重技术转变为重素质、重能力。一系列的变化调整表明了我们飞行训练基地建设面临的新形势和新问题，在院校创新教育上必须走出一条新路子。飞行训练必须与时俱进、认真研究、积极探索训练发展需求的新内涵和新规律。在发扬东北老航校精神的基础上求创新:在完成任务的基础上求发展;在全面建设的基础上创特色。
        三、创新型人才适应时代发展
        (一)培养创新能力
        创新能力是一种综合能力，培养创新能力要特别注意培养以下四种能力。一是获取信息和贮存信息能力。创新是信息的提取、变换、再生和组织的过程，获取准确而完整的信息是创新的基础。全军网络的开通为获取信息提供了平台。二是发现问题能力。创新的起点是敏锐地发现问题和提出问题。发现问题能力是多种认知能力包括观察力，记忆力、调查研究能力、实验能力，判渐能力等的综合表现。三是解决问题能力。正确地解决问题是一切创新活动的目的。最重要的是借助于创新思维能力，灵活地运用各种创新方法。四是综合评价能力。综合评价是创新活动成功的重要保证。它不仅表现在对已提出的方案和见解进行评估，而且在方案的制定和实施过程中也要进行评估和修正，提高创新活动的效率。
        (二)形成创新思维
        创新思维是创新活动智力结构的关键，具有思维的独立性、批判性、联想性、多向性和综合性的基本特征。启迪创新思维，需要理解和把握下列几个方面。一是创新思维的形成常观思维与非常规思维的统一。非常规思维是指一种创新性很强的思维，包括直觉思维。发散思维、逆向思维，想象思维和灵感思维。二是创新思维形成必须高度重视非常规思想培养。三是创新思维的形成必须突出强调辩证逻辑思维训练。
        (三)锻造创新人格
        在培养创新能力、创新思维的同时，还必须重视创新人格的修炼。创新人格的修炼应以下面展开。一是增强创新意识，树立创新目标，发挥创造潜能。二是培养创新精神。体现为坚强的意志和奋发拼搏的精神。三是塑造创新品德。其在活动中起着非常重要的作用。