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初中道德与法治教学中德育教育的策略探讨

发表时间：2020/9/3 来源：《创新人才教育》2020年第5期作者：李春

[导读] 随着新课改的提出，要求培养学生的德育素养，提高学生的思想道德水平。

云南省武定民族中学李春

摘要：随着新课改的提出，要求培养学生的德育素养，提高学生的思想道德水平。初中学生正是形成价值观的时期，无论是心理还是生理，都发生了很大的变化。同时，初中学生也出现了很多违反社会道德的行为，对学校与社会造成了很大的影响。道德与法治课堂是进行德育教育的最佳阵地，其内容与学生的身心健康密切相关。
关键词：德育素养；初中学生；道德与法治；德育教育
        引言：随着社会的发展，学生的思想受到了很大的冲击，部分学生在学校中出现了逆反心理，他们的好奇心比较大，在课堂上注意力不集中。同时，初中学生的社会阅历少，他们辨别信息真假的能力弱，面对众多信息的诱惑，他们很容易误入歧途，形成了错误的思想认识。因此，老师在道德与法治教学中，要从教材出发，结合学生的特点，帮助学生树立正确的人生方向。
        一、目前道德与法治教学现状的分析
        道德与法治引入初中课堂已经有很长时间了，但是受各种因素的影响，部分老师在教学中对这门课程还没有足够的重视，他们在教学中比较关注学生的成绩，认为成绩与学生道德素质是一致性的，认为分数高，道德素质也就高。这种思想导致道德与法治课堂开展得并不顺利。学生的成长需要老师的引导，只有经过老师的培养与引导，学生才能改变一些不良习惯，养成贤德的品质，树立健全的人格。但是部分老师并没有认识到道德与法治课堂的重要性，在课堂上只是让学生背诵知识点，忽视了学生的品质培养。
        轻于实践是目前道德与法治课堂中存在的弊端之一，道德与法治课程中涉及到很多德育的内容，老师在教学中并没有渗透德育教育，忽视了学生的实践性。老师在课堂上对课本中的知识点进行简单的口头讲述，部分老师知道书本上的行为规范，但是并没有开展德育教学活动，导致学生对德育教育没有直观的感受，影响了德育的开展。
        二、在道德与法治教学中进行德育教育的措施
        （一）借助网络资源，激发学生兴趣
        老师的教学方法对学生有重要的影响，为了在道德与法治课堂中进行德育教育，老师必须要创新教学方法，从学生熟悉的事物出发，让学生在课堂上积极参与。在传统的教学中，老师注重说教，讲述的内容偏于理论，部分老师单纯按照书本讲解，学生没有兴趣。利用网络资源是进行道德与法治教学的有效途径,老师通过网络资源，通过视频、图片结合的方式，可以吸引学生的注意力，让学生对道德与法治产生兴趣,进而实现德育教育的目标。老师在使用网络资源过程中，要选择一些学生们感兴趣的话题，可以以案例的形式让学生们清晰掌握教材中的知识点，加深学生的印象。

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比如在《做守法的公民》教学中，老师在课堂开始前，可以给学生们播放《今日说法》视频，老师寻找一些学生们感兴趣的题材，让学生们观看法律案例；学生们根据自己的理解,分析案例中的行为。这种教学方法不仅可以丰富学生的视野，还可以激发学生的兴趣，让学生对书本中的知识点能熟悉掌握，实现了教育的直观性。
        （二）注重实践，组织课堂活动
        在初中道德与法治教学中，老师可以结合教材中的特点，给学生们组织一些活动，让学生们在具体的活动中受到道德思想的熏陶。道德与法治的课程内容操作性比较强，这给老师组织活动提供了方便，老师可以把教材中的知识点渗透在课堂活动中，对学生形成潜移默化的影响。学生在不知不觉中受到了正确价值观的熏陶，这样学生对老师的德育教育更容易接受。老师在道德与法治课堂中，要融入德育教育，把学生的道德思想重视起来，引导学生养成正确的人生习惯，帮助学生树立远大的志向，通过开展活动的形式让学生接受正面积极的教育。比如在学习《在集体中成长》这一内容时，老师可以组织集体性的活动，让学生们体验团结的力量，帮助学生更好地融入集体。
        （三）创建情境，营造良好氛围
        在道德与法治课堂中进行德育教育，可以让德育教育与法治教育相互结合，实现德育教育的有效性。老师在教学中，为激发学生的兴趣，引发学生的共鸣，就要给学生们创设情境，让学生在老师创设的情境中形成正确的价值观，这是进行德育教育的有效形式，可以获得意想不到的效果。老师在情境教学中，要结合教材内容，所设计的情境必须和德育教育相关联，有针对性设计一些情境，帮助学生们深入理解这些内容。另外，老师在创设情境时，还要注重引导学生的情感，让学生自发形成情感共鸣，进而进行德育教育。通过这种方式，让学生能够身临其境，这样德育教育才能更好地渗透在学生的心中，推动德育教育的发展。
        三、结束语
        综上，初中阶段是学生形成价值观的关键期，他们的心理逐渐成熟，对很多事情都有了自己的看法。学生面对复杂的社会，很容易出现一些违反道德的行为。所以，老师要创新道德与法治教学方法，理论联系实践，激发学生兴趣，渗透德育教育。
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