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以游戏教学构建高效初中体育教学课堂

发表时间：2020/9/3 来源：《创新人才教育》2020年第5期作者：王琅国

[导读] 初中体育作为现代教育体系的重要组成部分，在初中教学中扮演着不可替代的角色。

甘肃省庆阳市环县环县第二中学王琅国 745701

摘要：初中体育作为现代教育体系的重要组成部分，在初中教学中扮演着不可替代的角色。好的体育教学，可以让学生们在体育运动中强身健体，为学生们学好其他各个学科打下身体健康这一硬件基础。构建高效初中体育教学课堂，需要更新教育理念，提高学生积极参与体育学习的热情与兴趣，以游戏教学，促进体育教学在优化中呼应新时代教育改革的要求。
关键词：游戏教学初中体育寓教于乐
        引言：在初中体育教育中，在暂不考虑体育中考的压力之下，作为学生们最喜爱的一门户外活动课，体育活动有非常强的娱乐性，在娱乐中，有利于塑造学生更为强健的体魄，同时也有利于同学们获得心理上的愉悦。本文则致力于探讨如何利用体育游戏的方式，去构建高效的初中体育教学课堂。
        一、体育游戏的重要性
        在中考压力之下，户外运动有利于释放学生的学业压力，缓解学生的焦虑情绪。而体育游戏则更有利于提高学生对体育活动的兴趣。在初中教育阶段，体育课是一门实践性较强的课程，复杂系统的体育理论在初中阶段并不适合学生们深入钻研，而当体育以游戏的方式呈现时，老师可以将体育理念融入到寓教于乐的活动中去，帮助同学们更好地感知体育的魅力，提升同学们学习体育的兴趣。
        体育游戏有利于培养同学们的团队合作精神，增进同学们的友情。体育运动往往不是一个人的表演，而更多的则需要多人的合作。比如篮球、足球这类体育活动，非常需要团队之间的配合，在合作对抗的过程中，也有利于形成同学之间更为紧密的友情。老师在教授比赛规则和技巧之后，就可以退居二线，甚至可以参与到与同学们的游戏运动中，陪同学们一起成长的同时并增进师生之间的感情。
        二、避免形式单调，引入多样化的体育游戏
        在体育教学中，形式单一的体育游戏会让同学们产生厌倦和疲惫感，从而失去对体育的兴趣。比如形式过于单调的跳大绳和两人三足跑。老师在教育教学的过程中，会让同学们感觉到乏味和单调。
        因此，需要引入多样化的体育游戏，这些游戏的灵感，可以来自一些电视娱乐节目。如撕名牌等体育游戏。将同学们分成几个队伍，将同学们的名字贴在后背，然后去撕别的队伍的成员背后的牌子，被撕掉的同学则被淘汰出局，最后有剩余人数的队伍获胜。这种游戏的互动性、趣味性都很强，有利于同学们在游戏中获得更为积极的情感体验，也有利于同学们在游戏中获得更为强健的体魄。此外,一些动作类的体育运动也颇受同学们的喜爱。

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如跆拳道或者街舞等，这些需要体育老师进行大胆创新，在业余生活中,体育老师先培养多样化的体育兴趣爱好，再把这些爱好教授给同学们，培养师生之间的共同兴趣，此外，还能帮同学们收获一项与体育运动相关的新技能。
        避免形式单调，也在于每节体育课能够换着口味来，而不是说学习篮球，就一个学期都只学习这一项体育运动。而是应该在体育教学中，每节课都有新花样，让同学们在新游戏中获得乐趣，这非常需要老师去积极创新，根据同学们的内心期待去创新课程编排，让每节体育课都成为同学们的期待。
        此外，还应根据男女性别差异，制定不同的体育游戏。有些对抗性较为激烈的游戏只适合男生学习，并不适合女生。那么就要以性别为分界点，对男生和女生分开教学，制定符合性别气质的游戏。如可以交给女生一些健身操，而男生则可以教授柔道等。此外，还有一些男女互动类的体育课程设置，比如国标舞蹈等。体育课应当大胆创新，积极引入运动的新风尚，让体育课变得阳光，变得时尚。
        三、注意运动安全，安排危险系数较低的游戏
        体育运动虽然强身健体，但一些体育游戏的危险系数比较高，比如说橄榄球运动，即便在护具非常齐全的情况下，频繁的事故也会经常发生。初中体育教学的目的并不是为了实现体育运动本身，而是一切以同学们的身体健康出发，在运动中让同学们保持良好的身体条件。这首先要建立在体育游戏安全的基础之上。
        比如说跳马运动，在安全设备不够齐全的条件下,这项运动非常容易让学生头朝着地栽下去即便有防护软垫，一旦失足，也免不了颈部的损伤，这就要求，体育老师在进行游戏之前，先告知同学们需要注意的安全事项。之后，准备活动要做足，脚踝，手腕，肩部，腰部都必须活动开，只有如此，才能尽可能安全地保障同学们获得足够的体育训练。
        此外，老师在课下应当积极准备体育游戏活动的筛选工作，要知道一些体育活动并不适合开展或者没有条件开展。比如说跑酷运动，虽然颇受初中同学的喜爱，但是，危险系数比较高，事故率也比较高，对于此类体育游戏，老师不应当将其引入到教育教学中，此外，没有条件开展的体育课有爬树运动。在我国，某大学开展了体育爬树课，那是在对树木的安全性以及防护措施做的非常到位的时候，才开展的。而在初中体育教学中，尚不具备这些物质条件。
        综上所述，以游戏教学构建高效初中体育教学课堂，需要充分认识到体育游戏的重要性和意义，需要避免形式单调，引入多样化的体育游戏，需要注意运动安全，安排危险系数较低的游戏。只有如此，才能有利于以游戏带动学生身心健康。
参考文献：
[1]宋建伟.开展初中体育游戏教学的研究[J].黑河教育,2020(07):61-62.
[2]裴富海.体育游戏在体育教学中的应用探讨[J].成才之路,2020(18):88-89.