探究民间体育游戏在幼儿园健康领域活动中的应用--中国期刊网

字体：大中小

首页> 原创作品> 正文

探究民间体育游戏在幼儿园健康领域活动中的应用

发表时间：2020/9/3 来源：《创新人才教育》2020年第5期作者：林莉莉

[导读] 近年来，民间体育游戏在幼儿园健康领域活动中的应用受到了越来越多的关注，在幼儿园中科学的应用民间体育游戏能够有效的提升健康领域的活动成果。

福建省福清市融西幼儿园林莉莉 350300

摘要：近年来，民间体育游戏在幼儿园健康领域活动中的应用受到了越来越多的关注，在幼儿园中科学的应用民间体育游戏能够有效的提升健康领域的活动成果。基于此，本文对民间体育游戏在幼儿园健康领域活动中应用的现状以及策略进行了探讨，希望给广大教育工作者带来帮助。
关键词：民间体育游戏；幼儿园；健康领域活动
        一、民间体育游戏在幼儿园中的发展现状
        （一）对民间体育游戏的认知不足
         很多的幼儿园中对民间体育游戏的认知不足，不够重视。有很多教师认为有的民间体育游戏运动量较大，幼儿在游戏时没轻没重,容易引起幼儿之间的矛盾，影响幼儿之间的团结。还有的幼师认为传统的民间体育游戏非常的落伍，不符合某些高档幼儿园的教学理念。
        （二）内容单一乏味
        目前，幼儿园中还保留的民间体育游戏项目屈指可数，并且内容单一、乏味，很难激发幼儿的兴趣和参与热情。有的幼儿园虽然还应用民间体育游戏，但是缺乏改变意识，将那些不符合现实情境的内容还加以运用，难以符合幼儿的需求，长此以往使幼儿失去了兴趣。
        （三）幼儿家长对开展民间体育游戏存在误解
        由于幼儿园和家长之间的沟通不足，很多的家长反对幼儿园开展体育游戏，认为过多的体育运动会影响幼儿的学习，悖离了家长的初衷，因此，幼儿园就减少了幼儿的体育游戏时间，从而更多的学习知识与技能。
        二、民间体育游戏在幼儿园健康领域活动中的应用策略
        （一）创设利于开展民间体育游戏的环境
         在《3-6岁儿童学习与发展只指南》中指出要：“利用多种体育活动来促进幼儿身体平衡和协调能力的发展”。所以教师要为幼儿创设利于开展民间体育游戏活动的环境，让环境发挥其特殊的作用，从而激发幼儿的兴趣。根据幼儿园现有的环境和设施，为幼儿创设环境，充分的发挥现有资源的作用。比如在操场、活动室等地方可以用即时贴在地上贴出五颜六色的线条、方格、圆圈等，以便于幼儿开展民间体育游戏像“跳房子”、“踩小高跷”等。在幼儿园的公共区域比如学生上下学的通道、教室、活动室等地方张贴关于民间体育游戏的介绍以及相关的图片，来激发幼儿的兴趣。把幼儿园的一些体育器材进行开放式投放，便于幼儿取放。

期刊文章分类查询,尽在期刊图书馆

通过这些利于开展民间体育游戏环境的创设，让幼儿在幼儿园内可以更加便利的开展民间体育游戏，为幼儿的健康和谐发展提供了一定的保障。
        （二）创新民间体育游戏的内容
        首先，可以对游戏材料的用途进行创新，提倡幼儿进行一物多用、一物多玩，可以让幼儿积极的发挥他们的想象力，赋予游戏材料多种多样的角色，从而使材料的应用有更多的创造性。其次还要对民间体育游戏中的儿歌和童谣的内容进行合理的创新，传统的儿歌童谣已经无法满足幼儿的发展需求，幼师要基于幼儿的实际生活，确保对儿歌、童谣的创新能够更高程度的反映出现代的风俗习惯以及人们的生活方式和价值观念，让游戏有新的含义，保证民间体育游戏能够进一步满足幼儿的发展规律，更好的激发幼儿的游戏兴趣，使民间体育游戏的魅力更大。
        例如在民间体育游戏中有一个较为经典的游戏“炒豆子”，这个游戏的动作很简单，在进行活动时需要与儿歌进行合理的搭配，节奏感很强，并且游戏的进行对环境没有太大的要求，能够很好的满足幼儿的成长需要。在传统的“炒豆子”游戏中，在幼儿唱完儿歌时，需要幼儿进行一百八十度的转圈,转圈之后背靠背站立重复儿歌。这个游戏的动作以及难度对于大班的幼儿来说比较容易，并且儿歌的内容也与现实幼儿的学习和生活有一定的差距，在“炒豆子”游戏开展时往往很难吸引学生，使学生丧失兴趣。所以幼师根据这种情况，就需要对儿歌的内容进行创新，还可以适当的在儿歌中加入问答的环节，让幼儿之间进行互问互答，根据幼儿的答案来决定转圈的次数。这样不仅增加了游戏的难度还提高了游戏的趣味性，对于幼儿来说更加的具有挑战性。根据游戏的开展情况，最后教师还要对游戏的规则进行更详细的规定。
        （三）合理搜集改编民间体育游戏，符合幼儿的身心发展
        幼师在对民间体育游戏进行选择时，首先要考虑的是游戏的运动特征，能够让幼儿在游戏中获得基本的动作练习。比如，有一个很受欢迎的民间体育游戏“三个字”，这个游戏可以锻炼幼儿的奔跑速度，但是在幼儿互相追逐时容易发生安全隐患，这时有时就可以根据幼儿的身心发展特点进行改编，规定游戏只能一对一进行，并且每一位幼儿一分钟之内只能说一次“三个字”进行自救，通过对游戏规则的重新设计，降低了游戏的难度，在确保了幼儿安全的情况下让幼儿能够尽情的游戏。
        结束语：总而言之，民间体育游戏在幼儿园中的开展，对健康领域活动取得良好的实践效果有十分重要的意义。在民间体育游戏的开展中，要对其进行合理的创新，能够满足现阶段幼儿的需求，让幼儿积极的参与其中，从而健康快乐的成长。
参考文献：
[1]王梅.民间体育游戏在幼儿园活动中的创新应用[J].科学咨询（科技管理），2016（1）：167-168.
[2]王晓燕.民间体育游戏在幼儿园游戏活动中的作用及应用[J].甘肃教育，2017（15）：67-67.