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针尖麦芒

发表时间：2020/9/3 来源：《创新人才教育》2020年第5期作者：戴志云

[导读] 每次提到校园暴力，脑海里的画面就是：差生，男孩，无法无天.....直到有天中午，我接到一个电话:“老师，慧慧和学姐打起来了！刚刚来了好多男生！”经了解后我才知道：原来是我们班一位女生（高一）和同专业一位女生（高二）因一周前在微信群里一点小小的语言冲突后各自“酿大招”，分别通过拉帮结派的方式孤立，谩骂，诋毁对方。

湖南省邵阳市武冈职业中专学校戴志云

        每次提到校园暴力，脑海里的画面就是：差生，男孩，无法无天.....直到有天中午，我接到一个电话:“老师，慧慧和学姐打起来了！刚刚来了好多男生！”经了解后我才知道：原来是我们班一位女生（高一）和同专业一位女生（高二）因一周前在微信群里一点小小的语言冲突后各自“酿大招”，分别通过拉帮结派的方式孤立，谩骂，诋毁对方。导致后面的事态渐渐严重，互找男生帮忙扇耳光,扯衣服,最后发展至找来校外人士”等校门”，准备实施报复。我纳闷的是：为什么这几天她的表现几乎与平时无异，直到她们相互撕打、动手，才让周围的同学有所察觉。也是从这次开始，我才开始对女生之间的暴力行为开始重视起来！
        通过观察和咨询以及案例参考，不难发现：男生女生在相处时是很不相同的。男生打架，也许在第二天又能言归于好，有说有笑甚至称兄道弟。但女生几乎不会这样。女生普遍内心敏感，对事情的认知会逐渐地密思极恐。女生之间的怨怼是慢慢积累，渐渐增加的，女生之间的报复一般也是比较有周密计划的。而矛盾可能会只是因为一点小摩擦，也许是因为某个男生，也许是因为嫉妒，甚至很可能只是因为看不顺眼。而在施暴行为上，女生一般会在有足够的把握或者倚仗时才会将计划和手段一一用上，给与被施暴者重重一击。女生还喜欢拉帮结派，对被施暴者使用冷暴力或者言语、舆论攻击。又或者损毁被施暴者重要物品，制造谣言诋毁被施暴者名声或大肆传播被施暴者的隐私。而后果一般会让受害者受到极大的肉体和精神伤害，陷入难以自拔的自卑之中，甚至走向极端，造成一生的伤害。
        女生之间发生的欺凌更让人难以相信她们都还只是一群孩子。肉体上她们扇耳光，揪头发，打倒在地，扒衣服，下跪更甚至是针对女生下体施暴。精神上在盐城有女生被口含黄瓜被侮辱；四川初中女生遭扒光羞辱并拍照；广州女生疑被迫吃避孕套等等。种种行为令人不忍直视。
        我带的是女班，班上百分之九十都是女生。我发现平时她们就有小团体之分，并且每个小团体都有“领头羊”和“代言人”。十六七岁女生内心一般是敏感的，容易被蛊惑和煽动；而一颗讲义气的“侠心”也容易使小团体抱团、排外。每当有矛盾出现时，如果老师不加以干预一般就会出现两种结果。一种是“领头羊”和“代言人”能较好的控制矛盾的发展，通过小团体之间的自我调节，矛盾自我平息。

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一种则是矛盾不断升级，甚至从两个或三个人的矛盾扩大成为两个三个小团体之间的相互“敌视”。而在这种“战况”下，老师的介入甚至会成为矛盾激化的导火索，让小团体之间的冲突从言语不合升级为身体攻击。
        因此，在控制校园欺凌事件中，教师首先需要了解自己的班级，能够在矛盾发生的初期，便通过引导、调解，来解除同学之间的相互敌视。作为成年人，我们拥有更丰富的人生经历，对于学生们之间的矛盾有着更深入的认识和见解，可以通过与同学们的谈话，在日常教学中的潜移默化，培养学生控制情绪的能力，容忍不同意见的能力，换位思考的意识。让学生们摆脱暴躁、不安的情绪，让她们能将注意力放在未来、梦想等更有意义的方面；而不是专注于自己的所谓“地位”、“颜面”等方面，从而有效地减少校园暴力的发生。
        其次，教师应该关注各个小团体的“领头羊”和“代言人”。能够在小团体中拥有话语权，这些“领头羊”、“代言人”往往会形成领地意识，她们的存在就是校园欺凌事件的爆发点。教师在日常教育中需要对“领头羊”和“代言人”进行打压，降低她们对小团体成员的鼓动和控制能力；在此基础上，化解小团体意识，增强班级团结。一个团结的班级，是控制和减少校园暴力的先决条件。
        第三，应该教会学生如何在遭遇暴力时保护好自己。一是在学校不要主动与同学发生冲突，有事情要及时找老师解决。二是在不是很严峻的形式下可以勇敢说不，不要一味软弱。三是如果遇到校园欺凌要冷静，采取迂回战术，拖延时间，寻求老师的帮助。四是可以顺从对方的话语，可以适时引开话题，分散对方注意力，避免正面发生矛盾冲突。五是人身安全放在第一位，不要激怒对方。最重要的是被施暴后一定要及时和家长，老师，学校反映情况，甚至可以报警。不要试图以暴制暴。
        现在网络上很多人都在说：校园暴力犯罪成本低廉，很多人披着未成年人的外衣做着恶魔的勾当。而被施暴者又不敢声张，让施暴者能屡屡轻意得手。
        面对校园暴力，我们老师除了谴责，应该是可以多做些什么的。相信我们每一个孩子都是有闪光点的，也许我们某一个不经意的举动就会拉回一个走向深渊的孩子！