摘要：初中语文教师在进行写作教学，要重视教学方式的创新，使得教学方式能够更好的适应当代初中学生的心理特点，促进教学效率提高的同时提升学生的写作水平，为学生以后的语文学习发展和人生发展奠定坚实的基础。
关键词：初中语文；写作教学；读写一体；观察生活；鼓励创作
在初中语文教学中，写作是教学的重点教学内容之一，学生在写作的过程中能够很好的锻炼学生的理解能力、语言表达能力和语言组织能力，让学生能够通过文字的形式表达自身的情感，促进学生健康、全面地成长，所以，提升初中学生的写作能力是非常重要的。随着时代的发展，人们对教育事业越来越关注，学生的心理特点相对于以前也有所改变，传统的教学方式已经不能够很好的适应当代学生的心理特点，所以初中语文教学在进行写作教学的时候要重视教学方式的创新，使得写作教学能够更好开展的同时，提升学生的写作水平，从而使得学生能够在语文教学上能够有更好的发展。
一、读写一体，丰富学生知识的积累
培养和提升学生的写作水平一直以来都是语文教学的重点，但是，初中阶段的学生在写作能力上普遍来说还是比较弱的，语文教师要重视写作教学的方式方法，使得语文教学能够更加有效地提升学生的写作能力。阅读作为写作的基础，在提升学生的写作能力上发挥着非常重要的作用。通过提升学生的阅读能力能够让学生在阅读的过程中学习到写作的技巧，认识到如何运用语言表达自身的情感，还能够在阅读过程中学习到更多的知识，从而积累写作的素材，增加学生写作的丰富性。而写作是倾诉，是阅读知识内容的再现与升华，只有将阅读和写作进行有效的结合，丰富学生的知识的积累，才能够提升写作教学的有效性。
初中语文教师在教学过程中要让学生进行丰富的阅读，从而能够在阅读过程中学习到更多的写作知识。但是，阅读的内容并不能够仅仅局限于语文课本的教学中，初中语文教学也要让学生多多进行课外阅读，拓宽学生眼界。例如可以利用教室中的空地，在空地上设立“读书角”，并丰富图书角的图书内容，从而使得学生能够阅读到更多的书籍。在阅读的过程中还要重视阅读和写作的结合，让学生将阅读时认为比较好的句子、词语摘录下来并记住，使得学生在以后的写作过程中能够加以运用。除此之外，语文教师还可以通过让学生写读后感的方式进行读写一体化教学，增强学生阅读的目的性的同时提升学生的写作能力，从而达到一举两得的教学效果。
二、观察生活，培养学生观察的意识
语文这一门学科存在于我们生活的每一个角落，是我们了解社会和世界以及语文沟通交流的基础。在对学生进行写作教学的过程中语文教师也应该重视生活化教学的重要性。
语文写作同艺术一样来源于生活又高于生活。有许许多多的文章都是通过描写生活中的事物，然后将其进行升华，从而表达出作者对社会、世界以及生活的看法。初中语文教书在写作教学的时候通过也要鼓励学生仔细观察生活，培养学生发现生活的美的眼睛，让学生能够从身边的生活入手，真生的把生活当作写作的源泉，从而有效提高学生的写作水平。
生活中的写作素材是非常丰富的，在语文写作教学的过程中，语文教师要善于引导学生发现生活中的美，并将生活中的事物当作写作素材，提升学生写作丰富性的同时还能够让学生的文章更加贴合实际。语文教师可以通过为学生布置任务的方式让学生对生活中的事物进行观察。例如春天到了，语文教师就可以让学生观察生活周围的植物的特点，并将其特点总结出来作为写作的素材。除此之外语文教师还可以让学生对生活的中的广告、新闻等进行观察，让学生从中思考如何利用简洁的语言突出体现呈现关键信息，提升学生的逻辑思维能力和语言总结能力，从而使得学生能够在写作上有更好的发展。
三、鼓励创作，发挥学生想象的能力
想象力是每个人都有的一种能力，但是，初中阶段的学生对社会和世界的认知还不够完全，在对事物的理解能力上较低，正是这些不足，也就使得学生在想象能力上有更广阔的空间。爱因斯坦曾经说过：“想象力比知识更重要。知识是有限的，而想象力是无限的”。初中语文教师在教学过程中要重视发挥学生丰富的想象力，鼓励学生积极地进行文学创作，从而提高学生的写作水平。
实践是检验真理的唯一标准，语文教师在写作教学的过程中要积极地让学生进行写作，通过长期以往的练习提升学生写作水平。但是，语文教师在对学生的文章进行点评的时候要重视点评的语言。不能够直接讲出学生文章缺点，而是利用鼓励性语言先讲出文章的优点，让学生感受到教师对自己的认可，再讲出学生的不足，让学生认识到自身需要改进的地方，从而更加努力地学习。同时，语文教师还要尊重学生的想法，让学生能够在写作过程中充分地发挥其想象力，使得文章能够更加地丰富多彩。
写作教学能够培养学生的文字理解能力、语言表达能力以及逻辑思维能力，而这些能力也是学生学好其他学科的重要基础能力，所以，初中语文教师要重视教学的方式方法，提升学生的写作水平，促进学生的全面发展。
参考文献：
{1}田颖.初中语文写作能力培养策略探究[J].学生之友(最作文),2011(2):34-34.
{2}董春华.浅谈初中语文教学中提高学生写作能力的教学策略[J].作文成功之路(下),2017(10):90-90.