摘要:语文是我国传统文化传承的重要途径,同时也是弘扬我国传统文化的主要传播方式。而初中语文作为学生学习时代的重要连接点, 是学生文学知识由浅入深的必要过程，有着承上启下的重要作用。在现代新型教育的全力贯彻中，要求以学生自主学习意识为基础，在培养学生理解能力和自我表达能力的同时还要提高初中生的综合文化素质。
关键词:初中语文;自主学习能力;策略实施
国学文化的兴起,使语文教学达到了新的高度,同时对于语文教学的方式和出发点也有了新的要求。随着学生学习内容分类的不断加深,在探索新知识的过程中,让学生学会知识的同时也需要帮助学生学会如何学习,在学习过程中提高自身的文化修养。由于语文是一门较为多样的科目,它包含的众多种类都需要学生拥有良好的读写能力和理解能力,特别是文言传记,散文,诗词等,相比现代文学和故事来说,更为晦涩难懂,需要教师运用多元化手段引导学生进入学习环境。这样的情况下,学生的自主学习能力就尤为重要,它可以将被动灌输式教学转变为主动求知型教学,本文就针对如何提升学生的自主学习能力展开简要分析。
1.培养学习兴趣
在新课改的背景下,学生的主体地位不断提高,以学生学习兴趣作为教学前提,更改以往传统教学中讲解式教学,打破学生思维局限性,拓宽学生学习思路,提高学生理解能力和表达能力,力求达到学生综合素质全面发展。兴趣是学生在学习过程起到关键性的作用,那么如何让学生爱学习,想学习就是我们需要思考的问题。
1.1培养阅读兴趣
阅读是快速掌握语文知识最好的方法之一,所以需要教师在学生兴趣的基础上,鼓励学生,多多进行课外阅读,在阅读过程中,让学生体验文学阅读所带来的愉悦感与成就感,在阅读过程中熟练掌握阅读技巧,累计大量的文学知识和词汇量,提高学生的读写能力,从而让学生善于阅读,习惯阅读。
1.2增加课外学习
现代化教学不再受教学环境的约束,真正做到了走出课堂,建立更加宽广的学习空间。作为新时代的学生群体,对于课外的一切知识都抱有一定的好奇心和求知欲,他们善于发现并敢于表达,但是却不会运用于日常的学习当中,所以教师完全可以合理利用学生这一特点,在课外学习的过程中,增加扩大学生知识摄取范围,养成自主学习习惯。
例如:在课本中《故宫博物院》的学习,文中对故宫的构造进行了详细的描写,在学生的学习过程中可以通过这些描写来感受作者所搭建的场景。这个时候教师就可以鼓励学生,阅读一些与故宫相关的书籍和文章,了解故宫的历史和历史演变过程,帮助学生理解文章中表达的中心思想和所运用的修辞手法。
通过课外教学,激发学生探究欲、拓展思维宽度,提高学生理解能力,培养学生自主学习意识。
1.3提前预习,养成良好学习习惯
在学习过程中,学生自主学习能力的基础是需要学生拥有良好的学习习惯,建立良好的学习习惯可以优化学生的学习过程,提高学习质量。提前预习是学生知识学习的先驱,带领学生提前感知所要学习的内容,提前发现问题,总结问题,让学生积极思考问题,勇于解决问题。通过在学习过程中所获得的成就感,来增加学生自主学习积极性。
2.建立良好学习环境
2.1通过多元化教学手段,帮助学生掌握学习能力
在培养学生自主学习能力的过程中,应当创建一个优良的教学环境。不但激发学生学习兴趣,还需要帮助学生掌握语言文学的学习技巧,培养积极主动学习的意识。
例如:在《桃花源记》的教学过程中,由于这是一篇文言文课程,所运动的修辞手法与现在文学差异较大,需要学生有一定的知识积累和阅读理解能力,这时候教师就可以引导学生,运用多种形式来进行辅助学习,让学生提出不同的学习方法,同时提问如何运用这些学习方法?不同的学习方法都能达到哪些学习效果?通过这样的过程,引导学生针对不同的知识学习寻找不同学习方法,从而提高学生的自主学习效率。
2.2教学生活相结合,实现全方位教学
生活中,我们与文学紧密相良,语文表达无处不在。其多样化,灵活化,全面化的存在方式,帮助我们搭建生活情景。将学习和生活相结合,让学生习惯在生活中的发现问题、思考问题、解决问题,打造全方位立体的学习环境,帮助学生养成下意识学习习惯。
例如:在《敬畏自然》的学习中,课文里有很多对于自然的描述,包括生物,动物,现象等等。这些都是我们日常生活中所常见的,那么就可以针对这些来引导学生思考,在生活中还有哪些自然现象,并对这些自然现象进行描述。如果你是作者,那么会从什么角度对大自然进行描写?等等。通过这样的方式建立全方位的教学环境,做到时刻保持求知状态和学习状态,善于观察,灵活运用,养成自主学习习惯。
结束语:
在学生学习过程中,自主学习能力是尤为重要的,它将激发学生兴趣,提高学生学习效率,增强教学效果,让学生在学习过程中体验语文知识的乐趣,将被动学习转变为主动求知,有效提高思考能力和逻辑思维,帮助学生更好地进行知识获取,是实现综合素质全面发展的有效手段。
参考文献:
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