摘要：小学阶段的学生正处于人生初步发展的时期，对生活中事物的认知还不够完善，尤其是对于小学中段的学生来说，学生们刚刚步入小学校园生活不久，对学习的认知还不够，有着活泼好动、注意力不集中、爱玩等特点，这也使得小学阶段的教学难以开展。而随着时代的发展，信息技术发展迅速，不仅仅是方便了我们的生活，在很大程度上也提高了教学效率。小学数学教师也要充分地利用信息技术这一教学方式对学生进行教学，从而提高小学数学教学效率。
关键词：信息技术；小学数学；学习兴趣；生活实际
在小学阶段的数学教学过程中，因为小学学生心智发育还不够成熟，在逻辑思维和抽象性思维上还是有所欠缺的，这也就导致了小学阶段的数学教学开展总是差强人意。而随着现代化信息技术的应用，能够将数学教学内容以图片、动画或者是影像的方式展现给学生，使得教学内容更加地直观，提高了学生对数学知识的理解能力，从而有效地提高了教学效率。所以，小学数学教师在教学过程中要重视教学方式和信息技术相结合，从而为学生以后的数学发展奠定坚实的基础。
一、信息技术激发学生学习兴趣
俗话说：“兴趣是最好的老师”，尤其是在对小学中段的学生来说，他们对学习有了自己的认识，同时也有了自己的思维方式，相比较低年级阶段的学生来说开始有了自己的“个性”。而在这一阶段的教学过程中，传统教学方式过于单一，会让学生产生厌烦心理，从而导致教学效率低下，所以激发学生的学习兴趣成为了教学的首要目标。小学数学教师要充分地利用信息技术这一教学方式，其教学方式和内容的创新要重视符合小学学生的心理特点，从而激发起学生的学习兴趣，才能够使得数学教学更好地开展。
小学数学教师在利用信息技术对学生进行教学的时候一定要重视教学内容和学生的心理特点相适应。例如在《混合运算》这一课内容的教学过程中，数学教师就要重视教学内容的合理性。数学教师可以在网络上搜集课件，通过动画的方式对学生进行混合运算教学。或者是通过图片的方式对学生进行教学知识讲解，做好课堂导入。除此之外数学教师还可以积极地利用信息技术的方式对学生进行教学互动，例如通过信息技术的方式进行混合运算的速算比赛，不仅仅活跃起课堂氛围，还能够让学生在竞争中提高对教学知识的掌握能力，从而激发学生的学习兴趣，提高小学数学教学效率。
二、信息技术深化学生内容理解
在以往传统的数学教学过程中，数学教师只是利用黑板或者是文字传授的方式对学生进行教学。小学阶段学生理解能力和抽象思维较差，而这样的教学方式还需要学生将文字内容在大脑中进行图像的转化，很大程度上拉低了教学效率。
而且这样的教学方式还很容易出现学生对教学内容不理解的情况，导致教学质量下降。而通过信息技术的教学方式，数学教师就可以将教学内容以图片、视频等更加直观的教学方式对学生进行教学，深化学生对教学内容的理解，从而提高数学教学质量。
信息技术教学的优势就在于能够将文字转化为图像，提高学生的理解能力，从而提高小学数学教学效率，所以小学数学教师要重视利用信息技术的利用。例如在《图形的运动》这一章内容的教学过程中，学生们的抽象思维能力和空间想象能力较弱，数学教师就可以利用信息技术的方式对学生进行教学。数学教师可以通过动画的方式让学生认识到什么是轴对称图形，让学生了解好图形是如何平移和旋转的，通过更加直观的方式加深学生对教学内容的理解。然后数学教师再利用信息技术的方式让学生参与到图形的运动当中来，通过信息技术让学生根据播放内容进行折纸、剪纸等教学实践活动，巩固学生基础知识，从而提升学生的数学水平。
三、信息技术延伸学生生活实际
无论人们从事什么职业，都不同程度地会用到数学的知识与技能以及数学的思考方法。可以说数学在我们的日常生活中是无处不在的。小学数学教师在利用信息技术教学的过程中的时候要重视教学的方式方法，小学阶段的学生抽象思维和空间想象能力不足，这就需要数学教师利用信息技术中网络资源的优势对教学内容进行延伸，将教学内容和生活实际相结合，在激发学生学习兴趣的同时还能够让学生认识到数学教学的重要性，提升学生的数学思维能力，从而有效地提高小学数学教学质量。
在《面积》这一章内容的教学过程中，数学教师就可以利用信息技术的延伸将教学内容和学生的生活实际相结合，从而提高学生的数学水平。首先，数学教师要重视发掘学生们生活中与教学内容相关的素材，然后利用信息技术的方式展示给学生。例如学生们学习和生活的校园，数学教师就可以利用信息技术的方式将校园的平面图展示给学生，让学生根据所学知识计算出学校的面积。通过信息技术的方式将教学内容进行延伸，让学生能够认识到生活中的数学，认识到数学学习的重要性，从而提高小学数学教学效率。
总而言之，随着我国科学技术水平的不断发展，信息技术教学的方式是未来发展的趋势，小学数学教师要意识到信息技术教学的重要性，积极地创新教学方式，在提高教学效率的同时为信息化教学发展做铺垫。
参考文献：
{1}邵丁艳.信息技术在小学数学课堂教学中的应用研究[J].吉林教育,2017(6).
{2}褚燕青.如何利用信息技术手段打造小学数学高效课堂[J].学周刊,2017(8).