摘要：高中化学新课程标准中明确指出“倡导探究性学习”，探究是学生认识生命世界，学习化学课程的有效方法之一。可见，探究在化学学习中的重要性。因此，作为一名高中生，我认为（建议），在高中化学教学中，教师应注重学生自主探究能力的培养，在课堂中有效的采用探究式教学法，改变以往学生重记忆而轻实验的做法，以促进学生在探究中去发现生活的奥妙，找到学习的乐趣，从而有效提高学生的学习效率以及为学生今后的化学学习打下坚实的基础。
关键词：探究性学习；高中化学；独立；合作；开放
所谓探究性学习，是指在老师的指导下，学生积极参与到发现问题、寻找答案、解决问题的过程中，以有效促进学生综合能力的发展与提升。另外，建构主义理论也指出：学习不是被动的接受过程，而是一个以学生本来的知识与经验为基础的主动建构过程。由此可见，将探究性性学习法应用于高中化学课堂教学当中是十分有必要的，对提高学生的化学综合能力有着十分重要的积极作用。基于此，本文将从“独立探究，激发兴趣”“合作探究，加深理解”“开放探究，有效拓展”三个方面进行分析，谈一谈探究性学习在高中化学课堂中的应用。
一、独立探究，激发兴趣
独立探究是探究的一种形式，旨在通过探究的形式提高学生的学习兴趣并让学生形成完整的知识架构。另外，根据自己以往的学习经验得知，在学习化学知识中，采用独立探究的方式展开学习，既能够有效提高自身的化学能力，也能够切身感受到学习和探究化学知识所带来的成就感与满足感。因此，我认为（建议），在高中化学课堂教学中，作为老师，要积极鼓励学生以独立探究的方式展开自主学习新授知识，并适当的给予一定的点拨与提示，以充分发挥学生的主观能动性，进而有效提高课堂教学实效。而作为一名学生，我认为，在课堂上每位学生都应该乐于、善于以独立探究的方式展开学习，要在教师的悉心指导下，循序渐进的将化学知识点整合成一个知识网络，从而有效提高自身的学习效率。除此之外，在独立探究学习中，每位学生也应该养成“不懂就问”的良好学习习惯，要善于寻求老师或同学的帮助，这样一来，才能够取得最大化、最优化的学习收益。
二、合作探究，加深理解
所谓合作探究，是新课改以来一种高效且实效的学习方法，同时也是广大学生所青睐的一种学习方式，更是探究性学习法重要组成部分与集中体现。
之所以高效且受广大学生青睐是因为它能够使得学生对所学知识能有个更为深刻的理解和掌握，对提高学生的化学综合能力有着不可忽视的重要作用。因此，我认为（建议），对于教师来看，在实际教学中，一方面要转变观念，多尊重学生的想法，以充分调动学生的学习主动性和积极性；另一方面要善于根据学生的实际情况来进行有效分组，以实现优劣互补，切实提高学生的学习效率，从而有效帮助学生加深对所学知识的理解与掌握。而对于学生而言，学生除了要积极倡导合作探究这一学习方式以外，也要注重提高自身的综合素养，即：在于学生共同学习新知识过程中，要摆正自身的学习态度，要学会乐于帮助他人、要学会虚心请教别人、要树立良好的合作学习信心，这样一来，既能够拉近与学生之间的关系，也能够清晰的认识到自身的不足之处，为自己今后的学习打下了良好基础。
三、开放探究，有效拓展
开放探究是让学生在开放的环境中进行知识探究。这种探究模式是建立在教师充分尊重学生想法的基础上，由学生踊跃发言来探究知识的形式。因此，在课堂上，我认为（建议），教师要以发散学生思维为主，要通过创设有效的教学情境来充分调动学生的学习积极性和主动性，如，创设辩论情境，让学生在辩论中不断产生疑问和探究的欲望，扩大知识外延的范围，进而有效达到预期的教学效果与目标。另外，作为一名学生，我认为，光靠教师的有效引导是远远不够的，更应该充分发挥自身的主观能动性，如：在课下，首先，我会利用互联网手段搜集和整理自己所学的知识，以巩固所学成果；其次，针对在课堂上所遇到一些疑惑（所学知识），我除了会利用互联网手段来加以解决外，我还会与自己的好朋友结对去图书馆查阅相关资料，以便自己能够深入探究所学知识以及有效拓展所学知识。
综上所述，通过自己的分析，我认为探究式学习在高中化学课堂中的应用是可行且成效显著的，对提高自身的化学综合能力有着十分重要的积极作用。但需要注意的一点是，除探究式学习法以外，还有更多高效且实效的学习方法。因此，作为一名优秀的高中化学教师，一方面，要切实提高自身的专业能力，以更好的驾驭和深化探究式学习法；另一方面，教师也要时刻关注更多高效且实效的教学方式方法，与时俱进，让自己利于不败之地，为学生的发展和人才的培养做出自己的贡献。而作为一名学生，要养成良好的学习习惯、摆正自身的学习态度，只有这样才能够逐渐提升自身的各方面能力，为自己今后的学习与发展打下坚实基础。
参考文献：
[1]浅析新课改下高中化学探究性教学[D].安建宏.甘肃教育.2019
[2]关于高中化学高效课堂教学模式的建构研究[D].钱峰梅.科学大众.2017