摘要：立德树人是教育的根本任务。作为中华民族宝贵的精神财富和教育财富，中华优秀传统文化是中华民族的根和魂，是中国特色社会主义植根的文化沃土，在提高中职学校学生道德情操、品行修养和人文素质方面作用巨大。本文针对中职学校传统文化教育的实践、存在的问题及原因分析, 探讨中职学校传承中华优秀传统文化方法、途径和策略。
关键词：职业教育；中华优秀传统文化；立德树人
《中国诗词大会》的热播，激起了国人特别是青年学生对中国传统文化的热爱。随着我国教育改革的不断深入,弘扬中华优秀传统文化，提高学生的人文素养越来越得到重视。习近平总书记在十九大报告中强调，深入挖掘中华优秀传统文化蕴含的思想观念、人文精神、道德规范，结合时代要求继续创新，让中华文化展现出永久魅力和时代风采。中华优秀传统文化充满着智慧和启迪，加强中华优秀传统文化教育,探索中职学校素质教育工作的新途径、新方法, 做好为青年学生“打底色”的“固本工程”“铸魂工程”，具有十分重要的现实意义。
一、中职学校加强中华优秀传统文化教育的必要性
中国优秀传统文化是中华民族的“根”和“魂”，包含着中华民族最根本的精神基因，是中国特色社会主义的文化之根、文明之源。中职学校推崇毓文养德，用中华优秀传统文化的精髓滋养学生的灵魂，是落实立德树人宗旨的内在要求。
在社会转型过程中，由于市场经济的负面影响、西方外来文化和西方价值观的冲击渗透、学校教育的不足以及家庭教育的缺失，对青年学生人文精神教育重视不够，造成如下问题：一些职业学校过于注重学生技能的培养，忽视学生人文素养的培养，导致学生的社会责任感、感恩和责任意识低下，许多用人单位反馈职校学生技术水平较高而人文素质不高；许多学生传统文化知识匮乏，文化底蕴较浅，传统道德修养缺失。伴随改革开放，西方外来文化中的糟粕污染我们的文化环境，使辨别力不高的青年学生受到很大影响，不少学生崇尚沉迷于西方洋节，热衷于外来文化，冷漠远离自己的传统文化和传统节日、饮食、礼俗、技艺以及民族英雄、历史记忆等。这种值得警惕的社会现象，提醒我们将优秀传统文化传承融入立德树人迫在眉睫，不容懈怠。
二、传承中华优秀传统文化在中职学校立德树人中的作用
（一）有利于青年学生增强社会主义核心价值观的认同感。中华优秀传统文化中的核心是爱国主义精神，传承优秀传统文化，能够帮助学生加深对爱国主义、对实现中国梦、实现中华民族伟大复兴的深刻理解，激发学生爱国主义热情，厚植家国情怀。优秀传统文化蕴含着丰富的文化经典和智慧之道、文化底蕴和伦理要义，以文化渊源的视角诠释和传播社会主义核心价值观，能够赋予其文化感染力，增强青年学生对中华优秀传统文化的认同感。
（二）有利于提升青年学生的人文素养和思想道德素质。中华优秀传统文化中蕴含了丰富的育人资源和经世致用的伦理精神，对青年学生为人处世、道德修养、人文情怀、意志品质等都将产生积极影响，对学生学会做人、学会做事都产生积极作用。
（三）有助于青年学生健全人格的塑造。中华优秀传统文化蕴含着丰富的人生哲理和道德理念、严谨的治学方式和求真务实的精神，有助于帮助学生树立正确的学习方向。
把优秀传统文化作为培养中职学生道德理念，健全人格的精神源泉，鼓励学生积极面对人生，全身心投入到学习中，从内心深处认识到传统文化对于个人精神世界塑造的积极作用，并且认识到传统文化在自身今后的职业生涯发展中将会起到积极作用。
（四）有利于帮助青年学生学会协调人际关系和培养高尚情操。中华优秀传统文化中以礼待人的思想和“仁爱”精神，能够帮助学生形成关爱他人、乐于助人的高尚道德情操，培养豁达平和的良好心态与同学之间团结合作意识，做到宽容大度、以礼待人，提高人际交往能力，为将来走上工作岗位创造良好的氛围打下坚实基础。
三、加强青年学生中华优秀传统文化教育的路径
第一，文化传承，课堂先行。课堂教学、课程建设是学校教育的主阵地，在各学科教学中开展学科融渗是传承中华优秀传统文化的主要途径。要增加优秀传统文化教育的比例，增加优秀传统文化知识在考试中的比重，并提供更多优秀的传统文化选修课或专题讲座，如传统文化名著导读、古诗鉴赏、国画与书法艺术欣赏、民族戏剧与音乐欣赏、文明礼仪等。思想政治教育、语文等学科，要在教学中采用喜闻乐见的方式，寓教于乐，寓教于为，对教师和学生都具有良好的调动作用。
第二，文化浸润，环境熏陶。注重“校园文化”建设，使蕴含优秀传统文化知识的校园环境成为全面育人的辐射源、成为素质教育的能量库、成为润物无声的教科书，成为学生茁壮成长的沃土。通过开辟国学文化长廊，汇集名人故事、经典诗歌、家风家训等内容，以缩小优秀传统文化与学生之间的距离，将传统文化内化于心，外化于行，在润物无声中滋养学生的心灵。
第三，文化体验，活动践行。开展丰富多彩的弘扬中华优秀传统文化的活动，搭建中华优秀传统文化的传承平台。 一是广泛开展传统文化宣传教育。充分利用校园广播、宣传橱窗等大力宣传营造氛围，利用道德讲堂等阵地，邀请国学名家到校开设传统文化系列讲座。二是积极开展各种赛事活动，使之成为优秀传统文化传播的助推器。组织学生进行国学经典诵读、文艺表演、知识竞赛、演讲比赛等各种活动，让学生领悟中华优秀传统文化的魅力。三是开展传统文化实践活动，做到身体力行、知行合一。积极组织学生到当地的民间工艺、民间艺术、民间建筑、民俗展览等进行考察，参与当地历史文化名人和重大历史事件的讨论和纪念活动；组织学生在社区中传递温暖和爱心，让他们在亲身实践中发扬尊老爱幼、扶危济贫、帮扶互助等传统美德。这些都有利于学生对优秀传统文化的参与度，使学生在践行中更加深刻理解传统文化的精神内涵和现代意义，逐渐成长为中华优秀传统文化的传播者和自觉实践者。
第四，文化弘扬，网媒助力。加强优秀传统文化教育，必须打造适合年轻学生特点的线上教育平台，充分利用网络环境，以新兴媒体为磁场，占领网上阵地，传播中华优秀传统文化。可以使用微信、微博、抖音等社交软件，定期向学生推送国学知识、古典诗词和深度好文等优秀传统文化内容，以扩大受教学生的广度并增强教育的互动性。
传承中华优秀传统文化，提升职业教育内涵，培养合格人才，这是中职学校的职责与担当，也是教育工作者的初心和使命，我们要把中华优秀传统文化教育贯穿和渗透到教育教学管理的全过程,融入学生学习的各个环节之中，为贯彻立德树人目标作出应有贡献。
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