摘要：在英语学习过程中我们对完形填空这种题型不陌生，在高中阶段的英语完形填空对于学生的考察能力是非常强的，完形填空不仅仅考察学生的英语词汇的积累，还考察学生英语语法内容的掌握情况，另外对于学生英语文章的理解也有很大的要求，很多学生对于完形填空很是苦恼，经常在考试中丢掉大量的分数。如何在高中英语教学过程中有效提高学生的完形填空正确率是每一位教师值得深入思考的问题。
关键词：高中英语；完形填空；高效教学
在高中阶段的学习过程中，学生承受着很大的学习压力，在英语学习过程中学生一样面临着很重的学习任务，那么在平时的学习过程中掌握正确的学习方法才是最重要的事情，完形填空在高中英语教学过程中即是教学重点也是教学难点。在传统的英语教学过程中，很多老师在完形填空讲解过程中，片面的强调单词和句子的翻译，学生虽然能够听懂一篇完形填空，但是对于在今后的测试和练习中不能有效的提高做题速度和正确率。因此，要引导学生找到正确的解题方法才是关键。在此，笔者结合多年的高中英语教学经验谈谈如何引导学生在完形填空解题过程中找到正确的解题方法。
一、认真分析句首，了解文章主题
高中阶段的完形填空经常以记叙文和说明文为主，短文篇幅不是很长，往往没有明确的题目。因此，很多学生在读文章的过程中经常把握不住文章的主要意思，对于文章理解一头雾水，严重影响了学生的做题正确率，在此，我强调学生在阅读过程中要重点分析文章的句首部分，通过阅读句首会分析出作者在表达什么内容，理解文章的大意，猜测文章接下来的走向，这样学生的思路就会变得清晰。
例如，John’s job was to examine cars when they crossed the frontier to make sure that they were not smuggling anything into the country.这是一篇完形填空的开头部分，很明显这是一篇记叙性的文章，我们认真阅读开头部分会发现John是这篇完形填空的主人公，然后了解到他的工作内容是检测汽车，他的工作任务是防止有人在边境进行走私。这样我们就会对文章的主题有个清楚的认识了，也能够大致猜测接下来文章想要叙述一些关于什么方面的内容，如果学生在阅读过程中忽略文章的开头，那么在接下来的理解过程中思路就会受到限制。不利于学生理解。
二、感知作者态度，分析文章线索
在高中英语完形填空练习过程中，学生经常会因为生词阻碍对文章的理解。
不可否认在完形填空中一定会有一些我们没有学习过的生词，但是正确分析这些句子成分，洞察作者的态度，思考文章的线索，能够有效的猜测到句子的大意，进而能够快速的找到正确的选项。
例如，As his younger brother who is --------- ,Jack likes to make friends too . 这是一篇完形填空中的句子，选项分别是A. generous B.mean C.indifferent D.gregarious，根据句子我们能够分析出杰克像他的弟弟一样，也非常喜欢和别人交朋友，然后观察四个选项，ABC三个选项都不符合文章的意思，及时一些学生对于D选项的单词不理解，但是也能够正确的分析出它的意思是“爱交朋友的”“合群的”。因此，老师在平时的完形填空教学过程中不要片面的强调学生记忆单词，要引导学生学会分析文章句子结构，深入揣摩作者的表达态度，那么就能找到正确的解题方法，从而有效的提高学生的做题效率。
三、分析情感表达，理解文章主旨
我们平时在做完形填空的过程中，经常会发现完形填空中会传递一些情感和文化内容，学生要认真体会文章的脉络，体会作者想要传递给我们的信息，然后站在作者的角度来深入思考问题，不要仅仅依靠我们的主观态度来解题，这样才会有效的提高做题效率，保证解题的准确率。
例如，The best thing to start your day is a good breakfast. There are different ways of breakfast around the world . breaketfast is the most important meal of the day.it ------us with energy after a long night without food.这是高中阶段的一篇完形填空的内容，根据句子我们能够清楚的分析到，这篇短文的情感线是要提醒人们要重视吃早餐，吃早餐对于我们的健康和一整天的生活状态影响很大，这句话中的选项是A.provide B.gives C.offers D .has 认真分析句子然后结合选后结合选项我们就能得出A。
综上所述，在高中英语完形填空教学过程中，老师要引导学生认真阅读文章句首部分，体会文章大意，感知作者的表达态度，找到解题的线索，还要引导学生认真体会文章中的情感表达，找到文章的主旨。
参考文献:
[1]安智慧.完形填空与高中生英语成绩的相关性研究[J].海外英语,2017(23):63-64+67.
[2]夏梅.高中英语完形填空的教学策略与实践[J].西部素质教育,2017,3(14):230.