（摘要）随着科学技术的飞速发展，我国对创新型人才的需求越来越大，为了贴近社会发展的速度，必须积极培养创新人才。创新人才是建立创新体系的重要组成部分，而在音响技术教学的教育改革过程中，有必要创新改革模式，栽培优秀的创新人才。音响技术的学习是电子技术中的基础，是培养各类电子技术维度保护和应用的复合技术人才领域最基本的东西。所以，国家鼓励教育机关在教育机构开放设置音响技术教学专业课程，为将来该方面的产业培养技术型的人才部署。对此，本文章对音响技术教学简要介绍了如何在音频技术课程中培养学生的思维能力。
（关键词）职业教育 音响技术教学 创新能力 培养
随着信息时代的到来，电子技术的教育变得愈发重要。在社会不断发展的过程中，而电子技术方面的专家更是我们社会紧缺的技术性人才。其中，音频技术更是一门实用性非常高的学科，他的宗旨在于提高学生的创新意识和能力，大力发展学生的实践能力与整体素质。目前，国家有意识的加大对音响技术教育教学的投入，是为了培养真正的技术人员，通过学校设置的课程以及社会机构来独自不断发展和完善自己的过程，使其对音响技术专业有了深入的知识，未来的选择性就业将会更好。
一、音响技术教学对创新能力培养的现状
1、音响技术教学方法落后
传统教学法相对保守，阻止学生学习积累实践经验，也影响了学生行使主管能动性去培养创新精神。而且在音响技术的教学中，老师对于学生的学习基础的判断的在很大程度上取决于成就水平，从而忽视学生创新意识以及其他方面的培养。据调查，像是音响技术教学这种实践型很强的学科，如果在课堂上没有正确的引导好学生的思维，降低了学生的学习欲望，降低了解决问题的能力等，而且如果学习知识是为了对付将来的考试，学生的学习能力会因此而受到很大影响。因此，如果仅仅学习书本中的知识，只是单方面的讲解理论知识，而抛开实践课程，学生学到的理论知识实际上并不适用，也不符合时代的发展。
2、音响技术教学内容枯燥，缺乏兴趣
职业技术学院学生的基础本就比普通高中生要弱，而且他们的学习能力也不足，在心理上就与其他高中生有很大的差别，所以对自己能力的提升就没有很大的自信心，从而自暴自弃，这样很不利于学生的发展。有很多学生认为自己学习的专业是比较难的，对学好自己的专业完全不抱希望。而学生一旦认为自己能力不足或者没有足够的能力去学好音响技术，那么大多数会在学习过程中处于浑浑噩噩的状态。在音响技术实际的教学过程中，教师仍然还是采用传统的教学方法进行，一定会出现很多严重的问题。而且利用传统的方式方法是不利于培养创新型人才的。在实际上课期间，教师采用填鸭式的教育，向学生们灌输知识，不仅感到无聊，而且学生们也很少能接受。甚至有的老师只是为了完成所谓的教学任务或者是课业，这样不仅使教育质量下降，非常不利于学生发展。因此，在学生步入职业技术学院以后，没有压力，也就没有动力，导致学习的积极性降低，如果长时间处于这种状态，会养成影响学生全面发展的坏习惯。
二、音响技术教学对创新能力培养中存在的问题
1、教学设施不完善
目前，音响技术课程的教育大部分是教室里上课，有非常多的学校的基础教育设施很差，教育技术手段也因此比较落后，而且学校开设的课程也比较单一。所以大部分学校因为教学设施的跟不上导致很多具有创新性的教学项目不能够开展，只能被迫搁置，着也降低了音响技术专业教育的质量，对创新人才的发展没有帮助。此外，在教学管理过程中，学校相关规制不够完善，不利于创新教育的开展，降低了创新人才培养的效果。
2、教学资源有限,缺乏教学活动
目前，我国的很多音响技术课程的教学中，类似的研究课题是非常多的，非常有利于创新性优秀人才的培养，这种类型的研究课题对于音响技术的教学与学习是非常重要的。但是，与音响技术课程教学创新平台建设不足的实情相比，大部分学校的音响技术课程教学实践项目没有实际的进行，不利于培养创新人才。
在这种教育方式中，即使有很多教育资源，也缺乏和降低了音响技术课程教育质量的特色音响技术教育活动。
而且在音响和技术课程教学过程中，学校与企业之间的合作关系有利于促进人才的培养，但是到了实际的教学过程中，学校与企业之间的合作发展却不尽人意，很多学校没能够及时有效地开展创新教育，很大原因就是学校自身的条件不足。，学校和企业合作教育人的方式也不太默契，不利于创新人才的有效培养。就算是有学校及时有效的开展创新教育，但是由于合作企业没有足够的项目，导致学生接触不到足够的创新教育资源，，教育活动难以开展。
三、音响技术教学对创新能力培养的策略
1、加强校企合作,培养创新人才
培养创新人才是专业组织的重要组成部分。随着经济实力的发展，我国必须要加强对创新型的人才的培养。而市场的持续需求，学校必须完善音频技术课程的教学改革。音频技术课程专业对于实践的要求是非常高的，有必要通过积极的创新教育活动来培养创新型人才，为了满足社会对创新人才的要求，有必要利用校企合作开展创新活动。音频技术课程的在职教育活动。同时，学校应根据企业特点调整教育内容，以新建企业为例。该技术分为三个部分：声音接收部分，存储部分和发声技术。
在教学和举办教学活动中，我们应着眼于这三个方面的培养。对于诸如零件之类的其他小知识，学生无需刻意掌握它，并且老师也可以只讲授概念和应用，省略原理，让学生在了解上不会进行重大调整，并且将遵循以前的课程提纲。
2.建立创新的教学平台并开展相关的专业活动。
建立与音频技术相关的教育平台，用来提高对音频技术创新人才的培训能力。通过深入开展音频技术课程教学改革，以提高学校的实际教育水平。学校应将创新教育尽量纳入音响技术课程的改革中，充分发挥创新教育作用，培养创新人才。职业技术学院还可以总结其他学院对于创新型人才的培养经验，利用新的平台对实践教育不断进行探索。通过创新的教学平台，使学生对于学习更加有兴趣，也可以将老师的技术方面的教学质量提高。此外，职业学校一定要重视创新教育活动的建设，扩大音频技术教育组，重新对音响技术课程进行规划设计，进一步提高学生的创新能力，从而使学校的教学质量和综合水平可以更上一层楼。在新的平台上，不仅可以促进各个学校之间的交流与通信，还可以将学校的教育经验共享，从而促进音频技术专业的发展。在音频技术的教学过程中，教师应引导学生，同学生一块参与音响技术课程的实践性活动，加强师生之间的沟通。而学校需要为学生的教育资源做足工作，保证学生拥有充足的教育资源，可以有足够的资源进行创新性人才的培训。
3、完善学校音响技术建设
增加音响技术专业课程设施投资。配备上专业的音响技术课程教学的电子设施，并且要在职业学校开放着实验室。通过专业的实验课程，该专业学生可以从获得一套电子技术带来的经验，对今后良好发展的专业技术具有重要意义。如果在这个行业中，与未来就业者相比，更容易接近一般就业者。也容易接受专业学习，理论与实际相结合是职业教育的长处。因为利用职业教育所学知识，能够充分的应用到社会中，并且能更好的在其中发挥自己，同时职业教育也进行了创新和实践的培养使命。这两个优点将使未来的就业率高于其他一般的，使他们在人才市场上会有很好的前景，而且这也表明了技术实践的方法是一种很好的优质的教学方法。
总之，音响技术这个专业最终会进入我们的社会中，社会还会需要很多相关专业的创新人才。并且培养人才的重要使命在于教师，相信在新的教育改革下，会培养出很多音响技术专业化的人才。本文也是通过几个方面分析了音响技术专业课程中学生创新能力的培养，希望能提供一些帮助。
（参考文献）
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