教育是一个民族振兴、社会进步的基石，是国之大计、党之大计。新时代下，社会对教师的要求越来越高，如何成为一名优秀的教师，现就我自己的个人感想总结如下：
一、新时代下，做一名师德高尚的教师
今天教育面临的社会大环境，比以往任何时代都要复杂。社会转型期多元价值观的冲击，学生主体意识的日益增强，信息科技高速发展，给教师工作带来挑战。“为人师表，立德树人”比以往任何时候都更具分量。教育的希望在教师。习总书记指出“一个人遇到好老师是人生的幸运，一个学校拥有好老师是学校的光荣，一个民族源源不断涌现出一批又一批好老师则是民族的希望。” 立师德是教师的终生之责。要自觉加强师德修养，将外在规范要求内化为道德观念和自觉行动，以德立身、以德立学、以德施教，彰显新时代的师德风采。要坚定信念，锻造师德之魂。教师承担着最庄严、最神圣的教书育人的使命，要明白“为了谁、依靠谁、我是谁”，要清楚“我从哪里来，要到哪里去”，以远大的理想和坚定的信念作为人生的坐标，树立正确的价值取向和政治方向。
二、做一名符合《教师专业标准》的合格性教师。
《标准》从职业理解与认识、对小学生的态度与行为、教育教学的态度与行为、个人修养与行为四个领域对小学教师的专业理念与师德提出具体要求。以下四个方面体现出鲜明的时代精神和教育发展的特点。第一，强调教师职业的专业性和独特性，要求教师注重自身专业发展。这是时代的发展和教育进步对教师专业发展的诉求。第二，突出小学生的生命教育。教师要服务于小学生生命成长的需要，关心小学生的生命状态，同时也关注小学生自身对生命的体验和态度。第三，明确要求教师要积极创造条件，让小学生拥有快乐的学校生活。学校生活是教师和学生共同拥有的，以小学生为着眼点提出快乐学校生活的问题意味着要依据素质教育的要求和新课程改革的精神深入、有效地转变教学观、学生观、师生观，以及学校管理思维等。第四，要求教师要注重修身养性。《标准》 提出了指向教师个人修养和行为方面的诸多要求。这些要求更多反映出教师作为平凡的人，哪些心性、品质、行为是适当的，其次才将教师作为”教育者”特有的心性、品质和行为要求融入进来。
三、做一名终身学习的教师
未来的社会是一个知识多元化型社会，更是一个学习多元化社会。教师的职业特征、自身素质教学方法需要教师必须树立终身学习的理念。教师必备的业务素质要求教师必须终身学习。要求教师必须树立终身学习的观念。真正的教师必须是读书的爱好者、让读书成为一种习惯是教师的一种责任、一种情怀、一种追求。
1、教师的自身素质要求教师必须树立终生学习的观念。在知识不断丰富。信息不断更新的今天，一旦教师停止了学习，教师的工作便如同机械的运作，在机械枯燥的活动中校师会丧失人的本质会觉得生活毫无意义，会沮丧得没有活力。作为教师必须认清终身学习对自身成长和发展的重要性，自觉地树立终身学习的观念，不断地提高自身的素质，以适应现代的教育需要。
2、教师必备的业务素质要求教师必须终身学习。身为教师，必须成为学习者。做一辈子教师必须一辈子学做教师。只有这样，工作才能更加富有创新性，才能与时俱进，才能让自己进步的同时不断给教学工作输送新鲜的血液。在教育飞速发展的今天，教师要超越书本知识，给予学生更多的学科发展前沿的新知识新信息，就必须不断学习不断关注学科发展的新动向。并投身于科学研究，用最新的科研成果来支撑教学，提高教学水平，使自己的这桶死水成为常新的活水。从更深的层面来看，教师的教学并非是单纯为了进行知识的传递，而是以知识传递为手段来培养能够服务社会。具有持续发展能力的人，因此，要把教学重点放在让学生掌握本学科的基础理论和思想教育，并且学会分析问题和独立思考上。
3、教学方法要求教师必须树立终身学习的观念。
教学是我们的事业，更是一门艺术，教师专业是一种专业性很强的职业。并不是有了较高的学术水平就一定能够当好教师的。由于社会不断地变化，学生也一批批的跟换，所以教学方法不会是一成不变的，教师必须做好终身学习的准备，这也是一项教师自身的长期而重要的任务，发展教育事业要求教师既是学科方面的专家，还是学科教育方面的专家。因此教师专业化发展和教学艺术的提升就成为教而业务水平的重要组成部分，尤其是在我们身处教育不断改革的时代，更需要进行不断的接受和运用符合时代特点要求的教育发展观及教学方法。这是一个永恒的主题。
四、做一名全能型的教师
新课程改革对教师的要求越来越高，在教育教学工作中，教师要积极加强学习，不断丰富和发展自己，努力提高自己的教学水平和专业能力。每天不间断的读书，跟书籍结下终身的友谊。读书不是为了应付明天的课，而是出自内心的需要和对知识的渴求。
在知识日新月异的今天，我们要成为知识渊博、全能型的老师，必须通过各种途径来更新知识，只有这样才能激发学生的求知欲、才能让课堂更活泼，学生更有兴趣和激情，老师也更有人格魅力，课堂效果才会更好。“家事、国事、天下事、事事关心。”相信通过努力学习和训练，每一位立志成为全能型的优秀教师，都能拥有广博的知识，厚积薄发。
五、做一名知规矩、讲规矩、守规矩的教师
讲规矩，根本的是敬畏规矩。一个人对规矩有了敬畏之心，胸中就有了定盘星，为人处世就有了准则，就会思有理性，做有德行。讲规矩，根本的是熟知规矩。守规矩，根本的在于执行规矩，任何时候必须自觉地把自己置于规矩之内，把规矩落实到具体的行动中，体现在日常的生活中，镌刻在自己的脑海里，真正做到内化于心、外化于行。
我们教师要把“知规矩、讲规矩、守规矩”作为做人、做事的基本准则，做到头脑中清楚、行动上自觉。要牢记我们是学生的引路人，是他们学习的榜样，教师的一言一行对学生都有潜移默化的影响。因此，我在这里呼吁：我们应当从现在做起，从我做起，从身边每一点一滴的小事做起，成为一名“知规矩、讲规矩、守规矩”的文明教师。
在全面推进依法治国的今天，法律是最大最重要的规矩。《教师职业道德规范》、《中小学教师专业标准》这是我们教师队伍必须遵守的规矩。
六、做一名专家型教师
做一名专家型教师是时代的需要，更是学校发展，自身发展的需要。新时代的学生，新时代的教育观，教师不能是知识的复读机。然而，怎样才能成长为一名专家型教师。
首先，做一名善于学习的教师。教师不仅要学好自己的专业知识，更要具有广博的科学知识。因为学生对教师的期望是很高的，他们欢迎百科全书式的教师。新教育要求教师专业阅读，专业写作，专业发展共同体。最基本的是要求自我反思。在反思中改进，在反思中成长。
其次，做一名善于研究的教师。主动加强自身的科研素质，在实践中不断研究，勤于思考，不断向专家型的教师方向发展。树立较强的教育科研意识，自觉地将研究注入课堂；认真学习和掌握教育研究的基本方法和相关的理论知识，自觉地在研究中应用。
最后，做一名善于创新的教师。是否具有创新性是区分教育家与教书匠的标志。作为一名教师不能只做知识的传声筒，要有创新的教学模式，创新的教学方法和新颖别致的教学内容，善于进行科学研究，能创造性地把新思想、新观点、新方法融合到自己的思维模式和工作模式中去，对解决问题有自己独特的见解和主张。
总之，新时代下，每一位教师都应不断充实自己、更新自己，教到老，学到老，一步一个脚印，把教育视为艺术，扎扎实实学习研究教育规律，反复琢磨，精益求精，争做一名符合新时代要求的教师。