摘要：随着科学技术发展的日新月异，我国的教育事业也开始重视对小学学生信息技术的教学。但是，在对小学学生进行计算机教学时，存在着各种各样的问题，这就需要小学信息技术教师积极的转变教育理念，制订与小学学生相适应的教学方法，从而提高小学信息技术课堂效率
关键词：小学信息技术；课堂效率；游戏性教学；合作互动；任务驱动
从小学阶段开始培养学生的信息技术能力，对学生的思维发展和社会认识方面有着非常重要的作用。国家教育部2000年10月提出要在全国中小学加快普及信息技术教育，到现在已经十余年的时间，信息技术课程已经基本普及，但是，在对学生进行信息技术教学的理念上，很大一部分教师还停留在十余年之前，导致了小学信息技术课堂效率低下。小学信息技术教师在进行教学的时候要积极的转变教学理念，创新教学方法，从而提高小学信息技术课堂的教学效率。
一、游戏性教学，激发兴趣
小学阶段的学生还处于人生刚刚发展的阶段，若是在教育教学的时候，直接对小学学生进行知识的灌输，不注重学生在学习过程中的主体地位，很容易就会让小学学生产生厌学的情绪，在对学生进行信息技术教学时亦是如此。这就需要小学信息技术教师要掌握好教学方法，激发学生的学习兴趣，让学生能够积极主动的学习。游戏性教学就能够很好和小学生的心理特点相适应，激发学生的学习兴趣，从而提高小学信息技术的课堂效率。
信息技术教师要想提高小学信息技术的课堂效率，提升小学生的信息技术水平，就应该利用小学生爱“玩”的这一特性进行教学，激发学生的学习兴趣，从而提高信息技术的课堂效率。比如在《在文章中插入图片》这一章的教学内容中，小学信息技术教师就可以充分地利用游戏性教学的方式来对学生进行教学。小学信息技术教师首先为学生们找出一篇学过的文章，让学生们温习一下文章内容，然后让学生们再根据文章的内容寻找合适的图片，可以通过各种各样的方式来寻找图片。然后让学生比一比谁能够在规定的时间内找到更多的与内容相符的图片，并且能够将图片插入到文章中。信息技术教师在游戏的过程中充当裁判员，对学生进行监督和评比，然后给予获胜学生相应的奖励。通过这样的小游戏还活跃课堂气氛，激发学生学习的积极性，从而提高小学信息技术课堂的教学效率。
二、合作互动法，夯实基础
合作互动的教学方法是在学生与学生之间相互交流的基础上发展而来的，小学生在听课时会因为走神或者没有听懂的缘故而落后于教学进程。
这个时候，小学信息技术教师就可以利用合作互动的教学方法，让学生们以小组合作的方式对教学内容进行探讨，再加上教师对其疑问的解答，能够很大程度上解决教学的重点和难点，从而有效地提高小学信息技术的课堂效率，为小学生以后的人生发展奠定基础。
在开展合作互动教学法之前，小学信息技术教师要充分地了解每一位学生的学习情况，在对学生进行分组时，要确保每一组至少有一位对教学内容掌握较好的学生，以此来提高小组合作教学的质量。然后小学信息技术教师在上课时可以让每个小组都坐到一起，再通过实践操作的方式对学生进行教学。例如在《我是小小排版员》这一章内容中，信息技术教师就可以充分利用小组合作互动教学方式来对学生进行教学。首先，教师要教授学生们所学知识，让学生们对教学内容有所理解。在教授完教学内容之后，信息技术教师就可以让学生通过小组合作的方式对教师所教的内容进行探讨，让掌握得比较好的学生对组内成员进行疑难解答，教师也可以在一旁解决学生所提出的问题。然后再让组内学生进行实践操作，加深对教学内容的印象。通过这样的方式来提高小学信息技术课堂的教学效率。
三、任务驱动法，提升水平
小学信息技术教师在对学生进行教学的时候，可以通过设置课堂任务的方式来提高信息技术课堂的教学效率。教师通过对学生布置一些教学任务，让学生在任务的驱动下，通过自己所学的知识和与学生们合作交流的方式围绕教学任务积极的进行探讨，从而完成教师所布置的教学任务。通过这样的方式来驱动学生学习，从而提高小学信息技术课堂的教学效率，提升小学生的信息技术水平。
例如在《多媒体电脑DIY》这一章内容的教学中，信息技术教师就可以通过任务驱动的教学方式对学生进行教学。首先，信息技术教师向学生提问：“进入信息时代，电脑在家庭中普及开来，小明的父母想组装一台电脑，但是只有5000元的预算，该怎么组装才好呢？”通过提问来引出教学内容。然后让学生通过小组交流的方式来进行“电脑的组装”，看谁能够在5000元的预算内组装出最好的电脑。通过组内交流让学生们认识到电脑的主要部件，学会网上搜索的方法，夯实基础。与此同时，通过信息技术为学生布置任务的方式来提高学生自主学习的能力，提升小学学生的信息技术水平，从而提高信息技术课堂的教学效率。
虽然说信息技术是一门新兴的课程，但是在对培养学生的思维逻辑能力、拓展思维能力以及创造思维能力方面都发挥着非常重要的作用。所以，学习信息技术教师要积极的创新教学方法，提高课堂效率，为学生以后的人生发展奠定基础。
参考文献：
{1}王俊杰.小学信息技术课程教学模式变革研究[J].学周刊,2017(23):144-145.
{2}贺绍兵.小学信息技术教学中小组合作学习的应用[J].新课程(小学),2017(1).