摘要：如今，思维导图以期自身独特的优势深受广大学生所青睐，之所以青睐是因为它是一种卓有成效的思维训练工具，对提高学生的学习能力有着十分重要的积极作用。基于此，本文将从“借助思维导图，激发学习兴趣”“利用思维导图，梳理知识框架”两个方面进行分析，谈一谈思维导图在词汇学习中的应用——之我见。
关键词：思维导图；词汇；兴趣；知识框架；巩固
掌握词汇知识，是英语学习的重要组成部分，作为一名高中生，根据自身以往的学习经验得知，词汇学习是英语学习的一大难题，在高中学习阶段，需要学习和掌握的英语词汇高达5000个，记忆起来可谓是“难乎其难”，更谈不上理解其意思，掌握其用法。然而可幸的是，随着新课改的深入发展与完善，诸多新颖且高效的学习方法应运而生，思维导图便是其中一种，将思维导图应运与词汇学习之中，既能够有效优化学习英语词汇的效果，而且也能够不断完善自己的英语词汇知识结构，更为重要的是也能够有效帮助自己巩固已学知识，对自己今后的英语词汇学习奠定了坚实的基础。由此可见，思维导图在词汇学习中的应用是十分有必要的，借助思维导图来学习与掌握英语词汇是一种行之有效的学习方法，估值的应用。
一、借助思维导图，激发学习兴趣
兴趣，是激励自己主动学习的最大动力，是提高自身英语学习综合能力的必备因素，是最好的老师。但值得一提的是，在现阶段的英语词汇学习中，每天机械式的重复记忆单词，让我感觉词汇学习十分地枯燥，甚至有时也会导致我产生一定的厌学心理，更谈不上什么学习兴趣。而思维导图的出现，让我对词汇学习有个全新的认识，不仅大大激发了自己学习英语词汇的兴趣，而且也有效增强了自己对英语词汇的记忆效果。因此，在高中英语词汇学习中，学生要善于借助思维导图来有效激发自己的学习兴趣，使自己在兴趣的主导下，更加自愿、积极主动地投入到学习之中，进而取得最大化、最优化的学习收益。
例如：在学习“People”这一单元的单词时，为了能够使自己对词汇学习产生极大的学习兴趣，在老师和同学的帮助下，我学会了借助思维导图来辅助自己学习英语词汇，即：在学习本单元重点词组“concentrate on，focus on，apply A to B，associate A with B，positive attitude，be positive about sth，put up with sth，take sth up.”时，我会在一张A4纸上先画出一个思维导图的框架，接着，我会将“concentrate on，focus on.”这两个词组放置到同类型的框架中，将“apply A to B，associate A with B.”放置到另外一个类型的框架中。然后，我会用不同颜色的记号笔在每个框架的分支处标明该词组的中文意思，这样一来，每当看到这个思维导图时，各个类型的词组就会出现在我的大脑中，不仅大大增强了记忆效果，而且也大大增强了词汇学习的趣味性。
二、利用思维导图，梳理知识框架
词汇知识在整个英语语言知识体系中占有着不可替代的重要地位，是构建自己英语词汇知识体系的重要组成部分，也是提升自身英语综合能力的必备基础。但不得不提的是，根据以往的学习经验，我认为构建一个完整且科学的知识框架是十分困难的，因为英语词汇具有一定的零散性，每个词汇之间有着千丝万缕的内在联系，这无疑给自己的学习带来了诸多困难。而思维导图是一种卓有成效的梳理知识的重要工具。因此，在词汇学习中，每个学生都应学会依托思维导图的系统性和整体性来帮助自己梳理词汇知识框架，进而不断完善自己的英语词汇的知识结构。例如：在学习“Careers”这一单元的词汇时，为了能够更好的掌握本节词汇，梳理其自己的词汇知识框架，在学习中，我会利用思维导图来有效达到这一目的，即：在学习本单元中单词首字母为S这类单词时，我会先在思维导图的中心框架上写出S这个英文大字母，接着，再将“speak up，sit up，stand out from，set an example……”等词组填写上各个分支框架中；然后，我会在各个分支框架的小分支上标明每个词组的中文翻译，即：“大声说出、坐直、在……中凸显出来、树立榜样。”最后，我会利用多媒体手段根据思维导图中的中文翻译搜集相应的图形，如：“大声说出”这一中文翻译，我会在其分支处贴上一张大声说话的小表情，以此来加深自己的记忆。除此之外，在学完本单元单词后，我还会利用思维导图将本单元的形容词、名词、动词等进行有效整理，以此来梳理自己的知识框架，为今后的复习以及巩固打下良好基础，从而有效促进自身英语综合能力的发展与提升。
综上所述，思维导图形象直观、系统性强，是学生学习、记忆英语词汇的良好载体，同时也是训练学生思维的得力助手。因此，作为在校高中生，在英语词汇学习中，我们应该认真学习如何绘制和利用思维导图，以促使自身思维水平的提高，从根本上解决英语词汇难学、难记忆等问题。
参考文献：
[1]赵一平. 思维导图应用于高中英语词汇复习的实证研究[D].哈尔滨师范大学,2019.
[2]闫中河.思维导图在英语词汇学习中的应用[J].江西教育,2019(33):25-26.