摘要：为了进一步践行我园“无围而为”的办园理念，实施课程改革的创新，小班年级组首次开展了体验式的亲子研学旅行。采用家园合作、亲子协同，进行烘焙、插花、盆栽的实践研究。通过活动，开阔幼儿视野，发展动手动脑，培养社会交往等多方面能力，实现“体验与快乐同在，付出与收获并存”的活动价值。
关键词：亲子研学 初体验
研学旅行这种体验式学习的教育方式正逐渐在全国复苏，成为当下中国最流行的教学方式。秉承我园“无围而为”的办园理念，优化“德慧文化”的办园内涵，“德慧文化”慧根课程其中的一个分支就是亲子研学旅行。基于儿童视角，落脚儿童发展，满足小班幼儿的发展需要，丰富他们的认知经验，让幼儿、家长、老师一起来到田间地头，亲近自然，扩大认知空间，体验劳动和收获的快乐。
一、亲子研学旅行的价值体现
(一）亲子研学旅行蕴涵着丰富的教育资源
在小班孩子的眼中，大自然是多姿多彩的，有着无穷的魅力。他们充满了好奇，睁大求知的双眼，想要了解一切未知的事物。社会、自然给孩子们提供了天然的学习环境，而“实践”赋予了孩子探索学习的武器。当去勿忘我花海开展亲子研学旅行活动时，孩子们徜徉在繁花似锦的花海中，欢快奔跑，放声歌唱，尽情放飞自我，享受着童年的快乐时光。在玩耍当中他们不仅认识了平时不知名的花草树木，同时也学到了简单的插花艺术、烘焙技能以及多肉植物的种植要领。
（二）亲子研学旅行培养幼儿社会交往能力、促进独立性和意志品质发展的最佳途径
小班的孩子依赖思想强，独立性差，认知水平有限，大多数还易怒，具有强烈的情绪性。还由于父母陪伴的缺位和教育的缺失导致他们处在简单、孤立、封闭的环境中。而亲子研学旅行则创造了良好的环境和机会，为孩子们提供了充分表达自己交往意愿的机会，让孩子在实践中学会沟通、学会理解他人、满足自我的需要，和大家友好相处。比如：孩子们在学习插花时，会认真聆听叔叔阿姨讲授技能，学会尊重他人，跟父母、同伴进行沟通，互动合作，得到老师与家长的赞扬，体验成功的快乐。
（三）亲子研学旅行为幼儿良好情感的发展提供丰富的养分
随着八零后、九零后独生子女二代的到来，全家人围着一个孩子转，他们都被家长宠坏了，养成了任性自私的毛病，很多小班幼儿对父母家人的爱很淡薄，认为自己的索取都是理所当然的，更别说爱祖国、爱家乡、爱大自然了。我们利用小班研学旅行活动中丰富多元的教育资源，注重培养幼儿良好的情感，让孩子感受家乡的美、艺术的美、生活中的美。比如：孩子们参观花海，看到各种竞相绽放的花儿以及优美的环境，自然而然激发出对大自然的热爱之情，对园艺工人的崇敬之情。
（四）家长资源是亲子研学旅行开展的有力保障与坚强后盾
任何一次亲子活动的顺利开展都离不开家长的大力支持，亲子研学旅行更是如此。在开展研学旅行之前，老师会发出通知，告知家长我们即将开展此项活动，请他们一起推荐地点跟活动形式，让家长有主人翁意识。在时间、地点、活动形式定下来后还会请他们安排好工作进行时间、物资、资金等其他方面的配合。活动当天，家长、老师带领孩子一起参加研学旅行，拉近彼此间的距离，促进家园共育。当家长在研学活动中感受到材料给孩子带来激情和快乐的时候，促进孩子各方面能力全面发展的时候，对老师的工作会更加理解支持，为今后开展工作打下坚实基础。
二、亲子研学旅行的运行构建
(一)园所如何策划
近年来，随着各地积极的开展研学旅行活动，也取得了一些成效。但是针对幼儿园这个特殊群体，要开展一次研学活动，需要做大量的前期工作。
1.何时研学
国务院和教育部门明确规定了研学旅行的时间范围，可以在学期中间，也可以在寒暑假。这样有利用学生身心放松，学校也有时间作充分准备。我们幼儿园在每年、每学期的工作计划中提前就安排了研学的大致时间。比如：每年春季的4、5月份，秋季的10、11月份。会根据每月的行事历、天气等因素再安排具体的时间。
2.何地研学
根据小班幼儿年龄特征,他们感知事物外表，爱玩但不大会玩，多方面考虑研学旅行能给幼儿带来的价值体验，选择适宜的研学地点。比如：我们研学地点的确定，一开始家长、老师推荐了盟族部落、黄许奶牛场、爱达乐工厂以及勿忘我花海等地点。从路线距离、安全性、性价比、幼儿发展等多方面考虑，最终选择勿忘我花海。
3.何种研学
幼儿园行政会讨论提出本次研学旅行的总体目标及方向；行政分组参与各年级组的谈论，指导制定方案、活动策划及具体人员安排分工；各班向家长发出邀请、意见收集书，再发放计划书；各班告知家长研学活动的价值、时间、地点及需要配合的相关准备。
(二)园所如何管理
上届小班的亲子研学旅行活动就是这样做的：行政范俊萍主任带领三个班的班主任亲自负责到花海进行线路实地考察；田禄蓉、奉倩羽负责活动海报宣；活动头天各班副班主任又到花海进行具体安排环节的衔接；各班班主任负责活动主持、行政范主任现场协调、何莉负责公众号推文环节的工作。活动当天安排行政范俊萍主任到小班年级组进行指导，全权负责整个活动。
（三）家长如何配合
家长接到研学旅行活动通知后，跟孩子商量制定计划表，认真阅读活动注意事项或者温馨提示，进行相应的物资准备、时间准备；活动中按照老师的要求，带领孩子参与研学项目，提醒孩子注意安全，保障他们在整个活动中的安全；活动后完善计划表中的其他内容，跟孩子谈谈参加活动的感受。安排个别家长加入安全管理的行列中，协助老师管理幼儿。
（四）师生如何执行
事先让幼儿了解有关研学旅行方面的知识，丰富他们的前期经验。因为小班孩子的自控能力差，在活动前对幼儿提出要求及安全注意事项，比如：不随意攀折花草树木，不乱扔垃圾，要爱护环境。活动中听从老师的统一指挥，不乱跑、不随意离开。按照事先既定的安排开展研学活动。活动后及时进行总结，让幼儿了解自己参与活动的情况。在收回计划表后请幼儿集中观摩学习，收集家长意见及建议，以便于更好的开展今后的工作。
三、亲子研学旅行的保障建构
幼儿园安全工作作为一项社会性的系统工作，关乎幼儿的安危、家庭幸福及社会的稳定，同时也是亲子研学活动的前提保障。因此，这项工作至关重要。加之小班幼儿注意力不集中，好动、容易情绪化，有家长在场时不易管理等特点，我们更要做好安全保障工作。
（一）加强家幼安全教育，提高各自防范意识
幼儿园、班级通过微信群，发放安全告知单，家长会等形式对家长进行安全方面的知识培训，提高家长的安全防范意识。教师、家长同时对幼儿进行多方面的安全教育，让他们心中有所畏惧，对危险“防患于未然，杜渐于伊始”。
（二）落实安全监督管理，建立责任追究机制
针对幼儿年龄特征及能力情况，选择适宜的研学课程，排除存在安全隐患的研学活动。活动前多次勘察现场，综合评判场地是否安全。提前布置好安全宣传标语及警示牌。
（三）强化应急防范措施，善用预案保障开展
事先制定安全预案，把可能出现的安全事故作相应处理，增强在研学旅行中对安全事故的应对能力。配备相应的医务工作者或者志愿者家长。
总之，在园领导的正确引领下，在幼儿园逐步形成的运行与保障构建下，我们小班的亲子研学旅行活动将会在实践探究中不断改进，开展得越来越好！
参考文献
1.《幼儿园教育指导纲要》北京师范大学出版社2001.9
2.《3-6岁儿童学习与发展指南》首都师范大学出版社2012.8
3.《陶行知先生的教育理念》网络2018.10.13