摘要：数学是小学阶段的基础性学科，数学的学习对于学生的成长具有非常重要的意义，小学阶段的数学教学，需要老师掌握相应的教学模式，如果教学方法不当，学生就很容易对数学失去兴趣，在教学课堂中存在消极的表现，对学生未来的发展尤其不利。在新课程改革的背景下，老师需要在教学中培养学生的各种能力，数学思想的形成，对于学生来说具有非常重要的意义。本文对小学数学教学进行分析，并且提出了几点浅见。
关键词：小学数学教学；教学模式；数学思想
引言
数学思想是一种解决问题的手段，是一种利用数学思维，处理实际问题的重要思想，数学思想的培养，是小学数学教学中的重要任务之一，也是新课程改革给老师提出的基本要求。数学思想的形成是一个渐进的过程，老师在小学数学教学过程中，需要采用相应的教学模式，锻炼学生解决问题的能力，逐渐的把这种能力形成一种习惯，为数学思想的形成打下一个良好的基础，这也是数学核心素养形成的重要途径。下文对此进行简要的阐述。
1 在小学数学教学中对数学思想培养的意义
数学思想的形成，对小学生的成长有非常明显的帮助，根据知识迁移理论，这种思想一旦形成，不仅对数学的学习有很大的帮助，而且这些思想还会迁移到其他的领域中，学生在其他学科的学习乃至于生活中，都会受益于数学思想，在小学数学教学中培养学生数学思想的重要性可见一斑。在传统的小学数学教学过程中，由于教育理念的偏差，教学模式存在机械性的特点，老师通常让学生生硬的记忆各种数学概念，然后布置大量的习题，目的就是让学生在解题的过程中，加深对这些数学概念的理解，这种本末倒置的教学方法，不仅会降低学生的解题效率，而且长此以往，学生的思维能力会被限制在一个框架之内，彻底的失去创新能力。在教学中培养学生的数学思想，是教育领域对小学数学教学提出的新要求，在这种要求下，老师需要改变传统的教学模式，融入更加先进的教学理念，对学生创新能力的形成有很大的帮助，而且数学思想一旦形成，学生在遇到问题的时候，可以不自主的运用数学思想去尝试解决问题，在这种思想的影响下，问题的解决效率可以得到明显的提升，不仅可以提高学生的成绩，而且对于学生数学核心素养的形成也具有非常明显的帮助，是落实当代教育理念的重要形式。
2 在小学数学教学中培养学生数学思想的建议
2.1联系生活，培养学生的数学思想
学科知识来源于生活，知识就是生活经验的结晶，任何领域的知识内容，都可以在生活中找到出处。学以致用是小学数学教学的重要目标之一，同时，也是数学思想的一种重要表现形式，根据小学生年龄小，理解能力差的特点，可以在小学数学教学过程中，引入生活化元素，把这些内容有数学中的概念性内容进行融合，构建一个生活化数学课堂，在这种课堂氛围中，小学生会产生熟悉感，对各种数学概念有一个更加深刻的理解，学生在这种教学方法的引导下，还会把课堂学习内容自动的引申到实际生活中，从而逐渐的养成了学以致用的数学思想，对于小学生来说有很大的帮助。
比如在数学运算教学过程中，老师可以提出超市购物的问题，把学生带入到超市购物的生活化情境中：同学们，假如你们去超市买东西，一瓶汽水三块五，一支铅笔一块六，结账的时候你应该支付多少钱呢？通过这个问题的提出，学生的注意力会完全的吸引，因为小学生大多都有超市购物的经验，所以，他们对这种问题非常容易理解，逐渐的对数学产生兴趣，积极的对老师提出的问题进行思考，老师可以对学生进行引导，如果课堂时间充裕，可以让学生扮演不同的角色，还原超市购物情境，在生活化元素的影响下，学生再遇到这种问题的时候，可以第一时间考虑数学元素的运用，生活化教学模式是培养学生数学思想的重要手段。
2.2数形结合思想的融入
数形结合是一种非常重要的数学思想，这种数学思想的养成，可以使学生在别样的角度思考问题，利用图形来辅助解题，有效的提升解题准确性和解题效率，属于一种非常先进的数学思想。老师在实际的小学数学教学过程中，要把这种数学思想逐渐的渗透给学生，培养学生以图形辅助解题的能力，实现高效的小学数学教学。老师必须要有一个正确的理念，认识到数形结合思想的形成是一个循序渐进的过程，不是短时间内可以形成的，在小学数学教学过程中不能操之过急，要耐心的为学生讲解图形与题目之间的关系，让学生明白数形结合思想的运用方式。比如在学习相遇问题的时候，就非常适用于数形结合的思想，老师可以给出如下题目：两辆汽车相向而行，甲车的速度为50KM/H，乙车的速度为30KM/H，这两辆车的相遇位置，位于两者中点的偏于甲车五公里的位置，问甲乙两车的初始位置相距多少米？这是一道非常典型的相遇问题，学生在基础这类问题的时候会不知道如何下手，在脑海中无法想象出两车的具体行驶情况，老师可以采用数形结合的方式，绘制一个两车的运动图形，通过题目中的已知量，结合图形内容，数学问题可以迎刃而解，学生会有一种茅塞顿开的感觉，在数形结合思想的引导下，学生的解题效率可以得到明显的提升，对于学生的发展有非常明显的帮助。
3 结束语
综上所述，数学的学习对于小学生来说是非常重要的，数学阶段的数学学习效果，会关系到学生未来的发展。在小学数学教学过程中，老师要积极的渗透数学思想，并且把这种思想传达给学生，让学生也养成这种思想，在解决数学问题的时候，可以更加高效准确，有效的推动学生的成长，充分的落实了现代化教育理念。
参考文献
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