摘 要：在以人为本的理念下，小学班主任在管理方式上要与时俱进，结合实际情况因材施教，要以学生为中心，更好地对学生生活和学习情况进行引导。在小学阶段，班主任充当着很重要的角色，在这一阶段班主任能够影响每一个小学生的成长历程，影响着他们的世界观、价值观、人生观。小学班主任要加强班级管理模式，要关注到每一个学生，要做到一视同仁，积极和学生家长沟通，及时发现问题，保证小学生健康快乐成长。
关键词：以人为本；班主任；管理方法；探讨
随着社会不断进步发展，人们生活质量越来越好，对于教育的重视度越来越高，思想层次也越来越高。在以人为本理念下小学班主任管理方法应积极创新，摒弃以往教学管理方式，要关注每一位小学生身心健康，培养他们正确的世界观、价值观、人生观。在教学过程中，小学班主任切莫墨守成规，一定要紧随时代步伐，要与时俱进，结合实际情况制定一系列符合小学生的管理方法，要做到因材施教。
一．以人为本理念下小学班主任管理方式存在的问题
在以人为本理念下小学班主任管理方法中，有一部分小学班主任还在沿用以前传统的管理模式，在教学质量上也存在一系列问题，没有做到因材施教。班主任对于班上学生没有完全做到一视同仁，缺乏对小学生的关注与呵护，缺乏对学生沟通与交流，还缺乏与学生家长及时沟通孩子在学校存在的各种问题等。
（一）无法因材施教，与时俱进
随着社会不断进步发展，我国对于文化教育越来越重视。但是，在小学班主任管理方式却存在一系列问题，严重影响到教学质量。有一部分教师在教学过程中，没有做到因材施教，更没有与时俱进，结合实际情况出发，还在沿用以前传统教学模式，在一定程度上阻碍了小学生隐藏的潜力，阻碍了小学生动手创新的能力，阻碍了小学生兴趣爱好。
（二）小学班主任过度重视成绩
在现在的教学中，不管是小学班主任还是学生家长都过度重视学生成绩，而忽略学生其他方面的潜力。甚至还有一部分小学班主任以学生成绩高低来分配学生座位，不管学生高矮和学生近视程度，一切都以成绩高低说了算。
（三）小学班主任对成绩差的学生重视度不够
对于小学生而言，此时他们还没有系统的世界观、人生观、价值观，甚至没有独立思考事情的能力。在教学过程中，有一部分班主任总是强制施压一些东西给小学生，不顾学生的想法及学生能力问题，甚至还有一部分班主任在教学过程中，做不到对每一位学生一视同仁，这在一定程度上更加削减了差生主动学习的积极性。
（四）教学途径太单一
在以人为本理念下小学班主任管理模式太单一，有一部分小学班主任还在沿用以前固定的模式教学，大部分小学班主任认为，小学生他们目前没有独立思考的能力，只需要每天把书本上的知识传授给他们就可以了，甚至有的班主任抹杀掉了小学生的兴趣爱好，完全不注重小学生德智体美全面发展，使得有一部分小学生一味死读书，造成学生无法举一反三的局面，还导致一部分小学生吸收不了书本上的知识，让他们觉得书本上的知识太枯燥乏味，导致他们厌学、逃学、上课捣乱等现象产生。由于教学途径太单一，使得有一部分小学班主任只根据课本知识来教学，很少结合现代信息技术进行教学。
二．以人为本理念下小学班主任管理方法探讨中的措施
在21世纪，随着人们生活水平的提高，人们也更加注重自身修养与学识，更加注重精神享受。在以人为本理念下小学班主任应该紧随时代步伐，与时俱进，结合实际情况出发，是当今教师所面对的新挑战。
（一）因材施教，与时俱进
对于小学生而言，班主任在教学过程中如做不到因材施教，会严重影响到学生的学习成绩，甚至会影响到学生们的身心健康。班主任不管学生在任何年龄阶段，都应该注意学生心智、性格特点、兴趣爱好等。小学班主任应该与时代步伐接轨，注重学生德智体美全面发展，培养学生兴趣爱好，发掘学生的潜力。
（二）转变教学观念
每一个学生都有优缺点，班主任不应该以分数高低来评判一个学生的好坏，让成绩差的学生无法竞争班干部选举和参加学校举行的活动。在以人为本理念下小学班主任需要转变教学观念，甚至要积极引导学生家长和同班同学的思想观进行转变。班主任在管理模式上，需要公平公正对待每一位学生，在选择班级班干部时，班主任需要让全班同学推选班干部或者毛遂自荐，也可以采取投票形式来竞选。
（三）一视同仁
在以人为本理念下，小学班主任在管理模式上应该做到：对每一位学生做到一视同仁，关注到每一位学生，切莫强加自己思想给学生；班主任应该正确引导每一位学生，正确处理好师生之间的关系、多重视、多关爱、多呵护、多鼓励每一位学生；班主任需要及时发现学生的困难，积极帮助学生；班主任需要积极调动课堂氛围，要让每一位学生都参与。
（四）改变教学途径
在小学班主任教学过程中，班主任需要做到“以人为本”，要以每一位学生为中心，改变以往传统的教学模式，让每一位学生发挥自己的想象力，让他们有独立思考的能力，要让每一位学生积极融入到学习的氛围中；在这一过程中，班主任需要积极引导每一位学生培养他们自己的世界观、人生观、价值观；班主任在教学过程中，需要结合互联网的形式来教学，让每一位学生在课堂上积极主动与老师和同学互动，有利于增加师生间的交流。在教学过程中，班主任需要及时发现教学出现的问题，需要及时处理；班主任需要注重每一位学生的德智体美发展，积极发现每一位学生的潜力，要因材施教，多鼓励每一位学生。
结语：
在以人为本教学理念下，小学班主任在管理模式上：需要紧跟时代步伐，与时俱进，勇于迎接班级管理中出现的新挑战、新理念；小学班主任需要以每一位学生为中心，尊重每一位学生，积极引导每一位学生身心健康。
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