摘要：小学阶段对于人一生的发展来说是至关重要的，因为小学阶段是人养成良好的道德品质，形成正确的价值观的重要时期。班主任是学生在小学阶段的主要管理者，所以小学班主任对学生的管理和教育十分重要。但是目前的情况是，大部分小学教师都侧重于对教学知识的传授，而忽略了管理的工作，使得小学阶段的管理出现了很大的问题。本文探讨了目前小学班主任在管理当中存在的问题，并有针对性地提出了优化和解决的策略。
关键词：小学班主任?管理工作 现存问题 解决对策
小学生的年龄比较小，各种行为习惯还没有养成，需要成人的教育和引导。班主任在这个阶段就起着引导的重要作用。班主任的主要工作是进行管理教育，所以班主任的管理教育质量十分重要。小学班主任在进行日常的管理时，应当随着时代的发展，更新自己的管理模式和管理观念，摒弃传统的说教管理，积极的去探索一种全新的且有效的管理方式，不断的去积累教学经验，促进学生的全面发展。接下来，笔者将对小学班主任管理当中存在的问题，以及问题解决的对策进行分析和讨论。
一、小学班主任管理工作现存的问题
1.管理方式过于老旧
很多的小学班主任在管理时，依旧没有转变自己的观念，用传统的、老一套的批评方法。比如说学生如果在上课期间不好好听讲，与别的同学交头接耳，或是不按时完成作业，教师就会进行严厉的制止和批评。这样的老旧的管理方式，会导致学生产生厌烦感，学生也会越来越不惧怕老师。最重要的一点是，如果教师一味的靠批评去进行学生的管理，那么学生一定会麻木，教师需要明白的是这样的教育和管理方式是不可能持久的，必须要对自己的教育方式进行提升和改进。
2.在小学日常管理中，缺乏持续的德育教育
思想品德教育在小学教育当中占有十分重要的比例，随着新课改的深入以及人们教学观念的不断转变，目前德育教育已经成为了教育阶段当中一个不可忽略的教育内容。这也为小学班主任的管理工作提出了更高的要求，小学班主任在进行班级管理时应当渗透德育，采取多元化的方法有效的去实施德育教育，帮助学生养成良好的学习习惯，树立正确的价值观，健全学生自身的人格，并且拥有良好的道德品质，不断的提高学生的综合素质。所以说在小学阶段当中，对小学生进行德育教育是一项意义重大的任务，每个班主任都应当深刻的去认识到德育教育的重要性。但是目前很多的小学班主任在进行管理时，因为受到传统应试教育的影响，他们依旧只重视学生的学习成绩、纪律问题等方面，认为对学生德育教育没有学生考一个更好的成绩重要。但是还是有一些小学班主任还是能够正确的认识到德育教育的重要性的，可是由于种种原因使得他们在管理工作当中并没有很好的去落实这一项教育内容，对学生的德育教育还停留在很浅显的层面，这样的做法是起不到很大的效果的，所以说小学班主任在进行日常管理工作时，也必须要注重对德育方面的教育和管理。
二、解决小学班主任管理工作现存问题的对策
1.以自身的行动对学生进行管理教育
教师是传道授业解惑者，是学生的领路人，作为班主任很重要的一项工作内容就是做好学生的管理，对小学生进行正确的德育教育，引导小学生成为一个优秀的人才。很多的小学班主任在对学生进行管理时，用错的方法也找错了侧重点，最好的管理方式不是千篇一律的说教和批评，而是要做到任务细无声，用自己的实际行动去真正的感染学生。
例如：学校有自己的规章制度，在学校当中学生必须要按照规定穿学校统一发的校服，而不能穿着一些奇装异服来上学。但是由于小学生的心智还尚未成熟，他们很希望能够在人群当中突出自己，不喜欢千篇一律的校服，相反他们会去追求一些比较时髦，颜色鲜明的服装，这样会使得班级当中形成一个攀比的氛围，互相攀比对于学生的成长来说十分不利。所以班主任在这时就必须要进行有效的管理和引导。班主任可可以采取以身作则的管理方法，在日常的工作当中穿着得体大方的服装，或是穿学校统一规定的工作服装。在班主任的坚持之下，长久以往学生会了解到班主任的良苦用心，班主任还可以针对这些想专门组织主题班会，让学生去讨论什么样才是优秀的、标新立异的学生，帮助学生去树立正确的价值观，让学生自愿的去接受校服，并且能够遵守学校的规章制度，每天坚持穿校服。又比如班主任在放学后随手关灯，捡起周围的垃圾，班主任的这些举动无形之中会给学生以很大的影响，逐渐学生也能够养成不乱丢垃圾，节约用电的好习惯。所以说班主任以身作则做好带头作用，用自己的行动去潜移默化的感染学生，才能够真正的做好管理教育工作。
2.开展多样的活动进行德育教育
德育教育对于学生的发展十分重要，所以班主任应当积极的在班级当中开展德育教育的工作。在开展德育教育工作时，教师一定要找寻到切实可行的教育方法，若是一味的给学生去讲一些大道理，那么学生会产生厌烦感，不愿意去听。班主任在教学过程当中，应当开展一些学生比较感兴趣，容易激发起学生参与欲望的活动。在活动当中积极的引导学生形成正确的思想意识。比如说在每年的母亲节和父亲节两个节日时，班主任可以将学生组织在一起开展主题班会，在班会当中一起和学生亲手制作一些小礼物，并将这些礼物送给父母，这样能够很好的培养学生感恩父母的心。活动的形式比说教的形式要更有教学效果，所以班主任在开展独立活动时，应当根据学生的实际情况整盒周围的教育资源，在活动当中渗透德育教育。
结语：
总而言之，在小学阶段班主任发挥着十分重大的作用。班主任只有跟随时代教育的步伐，不断的更新自己的教学理念，才能够保证自己的管理质量。在实际的管理工作当中，班主任一定要做好自己的角色，采取最适合学生的管理方法，使自己的管理工作真正能够有效的去促进学生的健康成长。
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