摘要：随着我国经济社会的发展，人们对孩子的教育方面也逐渐开始重视起来。但是由于学生的个性差异以及受到地域、文化等因素的影响，有一部分学生常常会出现缺乏自信、团队合作能力差等问题，这不仅会影响学生的身心发展，而且严重的话会导致学生与社会发展脱节，这对于学生的发展来说是不利的。因此，本文通过用新时期班级管理学生的方法来进一步的去提高学生的自信心以及凝聚力。
关键词：班级管理；学生；自信心；凝聚力
正所谓“个人离不开集体，而集体也不能缺少个人”。集体生活需要不同个体之间相互合作、相互交流的。特别是对于学生来说，集体生活的重要性就显得更加突出了。据笔者了解，由于部分学生缺乏自信以及沟通能力较弱等原因，导致在进行小组合作交流时出现融入不了小组的讨论圈之中，这非常不利于学生适应当今的社会。为了解决这一问题，笔者认为，不仅要对学生进行课程上的教学，而且还要着重去提高学生的自信心以及凝聚力。
1当前学生的现状分析
由于互联网经济的快速发展，人与人之间的沟通逐渐从面对面打招呼和聊天转移到移动电子设备上来，加之许多学校都是以学生的课程教学为主，忽视了学生综合素质的培养。这就导致了学生出现自信心不足，班级凝聚力不强的现象。例如：在进行自我介绍的时候，许多学生看起来都会显得十分慌张，出现了表达不清晰，在表述过程之中支支吾吾，言辞过于简短等现象。特别是女同学，还没开始进行自我介绍脸就已经开始红了起来。还有在参加学校活动的方面，许多学生们都认为事不关己高高挂起，这就会导致班级的凝聚力低下，从而不利于学生综合素质的提高。因此，教师要通过完善班级管理制度来着力去提高学生的自信心和凝聚力。
2提高学生自信心与凝聚力的措施
为了使学生增强自信心以及提高班级的凝聚力，笔者认为要以课堂为切入点，通过在每周的班会课让6名学生上去做自我介绍、组织以宿舍为单位开展班会活动、定期组织学生参与课外活动等方式来让学生参与到这过程中去。
2.1通过自我介绍来提高自信心
无论任何人在进行自我介绍的时候都会出现紧张的心态，我们很难去排除紧张的情绪，但是我们可以弱化紧张情绪所带来的影响。在每周上班会课之前，让6位学生提前的去做好约5分钟的自我介绍（自我介绍内容不做要求）。待到上班会课时让这6位学生依次上去做自我介绍，下周再换另外的6名学生。另外，待6名学生介绍完之后可以询问其他学生与这6名学生之间是否有共同的兴趣爱好，这样做不仅能让学生增强自信心，而且还能学生与学生之间彼此了解熟悉，认识到更多兴趣爱好相同的人。虽然最初效果不太理想，但后来随着自我介绍次数的增加，效果逐渐体现出来了。
2.2通过主题班会来促进集体合作
首先按照宿舍号由小到大进行排序，先由宿舍号小的开始组织和开展主题班会，依次进行循环，待一轮宿舍轮完过后，再轮到此宿舍时，组织班会的主持人不能与上一轮的人选一致。
在每周的主题班会课上课之前，各宿舍的主持人需要将本宿舍的策划案发给教师，待到教师审核以及补充完成之后才能开展主题班会。待到一轮主题班会结束后，让同学们参与进行最优宿舍主题班会的评选。通过以宿舍为单位来开展主题班会活动，能够有效的激发出学生的集体合作能力，同时也为形成班级凝聚力添砖加瓦。
2.3通过参与活动增强班级凝聚力
在积极引导学生参与学校活动之余，还要多组织学生参与课外活动。例如：组织学生去敬老院献爱心、打扫路边垃圾的活动。在开展活动之前，先由班委征询同学们的意见，之后再去策划活动。另外，在策划活动的过程之中必须保证每一位同学都能参与进来。这样就能保证每一名学生都参与到活动之中，使得班级凝聚力能够在一定程度上得到提高。
3实施措施之后的效果
针对学生所出现的自信心不足以及班级凝聚力不强等问题，通过采用了上述三种措施取得以下成效。
3.1学生的自信心得到增强
在这些活动的开展下，学生的自我介绍时间从最开始的十几秒到现在的几分钟，从以前的紧张、脸红、支支吾吾到现在的侃侃而谈。学生的这些变化不仅是外表的不紧张，其实这更是一种自信的表现。5分钟的自我介绍、以宿舍为主体的主题班会、参与课内外的活动等，这些不仅仅是对学生能力的一种锻炼，而且更能提高学生的自信。这也使得笔者班级里报名参与数学竞赛、英语竞赛的人数骤然上升。另外，还有几位同学还获得市三好学生的荣誉称号。
3.2班级凝聚力得到提升
从以前不积极参与活动到现在团结一致做事情。由于以宿舍为主体的主题班会的开展使得宿舍同学之间的关系慢慢的变得融洽起来。宿舍成员之间相互学习，相互关心，相互帮助，以此达到共同进步的目的。多个宿舍利用寒暑假的时间一起去做兼职、旅行等。这样，宿舍成员之间的关系越变得越来越紧密起来。同时课内外活动的开展使得班级凝聚力不断的得以巩固和提高。也正是因为以宿舍为主体的主题班会的开展和组织学生开展课内外活动的施行，所以截止目前为止，笔者的班级共获得校级荣誉11项。
4结束语
综上所述，目前我国在学生的班级管理方面仍然存在许多不足和缺陷，导致了学生出现自信心不足和班级凝聚力低下的现象，但是我们可以通过自我介绍来提高学生们的自信心、通过主题班会来促进集体合作、通过参与活动增强班级凝聚力。只有这样，才能增强学生的自信心，提升班级凝聚力水平。从而推动我国学生新时期班级管理制度的变革，带动我国教育事业向着社会发展的脚步前进。
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