摘要：本文采用问卷调查法，突如其来的新型冠状病毒的来袭，全世界都受到影响，延迟开学。现对我市部分中学生疫情期间参加体育活动的情况进行调查分析。结果表明他们把大部分时间花在看电视、上网、玩游戏、自习及网课上，而参加体育活动的时间很少。学习任务繁重，疫情受到场地限制，居家锻炼严重限制了我中学生进行体育活动。
关键词：中学生 疫情期间 体育活动
1、前言
疫情的到来，假期延长了，开学推迟了，中学生的空余时间中增加极大的比例，但是学校很少有进行活动进行安排。因此，学生在假期里由于看电视、上网、玩游戏等浪费了许多宝贵的时间。家长们也忽视让孩子多锻炼身体，并督促孩子居家锻炼强身健体，提升免疫力，培养他们进行身体锻炼的习惯，共同抗击疫情。
有关研究表明：8.2%的小学生有不同程度的胸畸形；2%有较严重的脊柱变形；6%为轻微脊柱0变形;18.8%有“平足”和脚畸形。[7]中小学生长期缺乏运动改变着学生的体质和制约着运动能力的发展，近年来新闻媒体报道了许多关于中学生因学习负担过重而弃学出走，甚至跳楼自杀的事件。目前，学生学习过程中所承受的心理和生理上过重负担，包括身体上的、脑力上的、感觉上的负担等等。为此，笔者对部分中学生在疫情期间参加体育活动的情况进行调查，以期为研究体育教育提供参考。
2、研究对象
本人对部分学生进行疫情期间假期参加体育活动情况调查，其发放问卷1000份，回收965份，回收率96.5%，有效问卷935份，有效率97.2%。
3、研究方法
3.1 问卷调查法
对泉州5所中学（泉州五中、泉州七中、晋江一中、晋江二中、子江中学、平山中学）初一年至高三年部分中学生进行问卷调查。
3.2 查阅文献资料法
查阅了相关文献资料35篇。
3.3 访谈法
走访了部分学生、学生家长、体育教师、学校领导等，了解相关情况。
3.4 数理统计法
对收集到的文献资料进行归类整理，通过计算机EXCEL软件系统对调查问卷数据进行统计处理。
4、研究结果与分析
4.1 中学生疫情期间参加体育活动的总体情况
4.1.1 中学生疫情期间参加体育活动的基本情况
从有效问卷935份中表示有参加体育活动的有666人，占总数的的71.5%，没有参加体育活动有265人，其中男生占没参加总数的34%，女生占没有参加人数的66%，说明男女生在参加体育活动上是有区别的。有77.4%的学生表示对体育活动“很感兴趣”和“感兴趣”。14.60%的学生对参加体育活动是一般态度。总体来说，中学生对体育活动是感兴趣的，在参加体育活动之后自我感受愉快和良好的分别占33.4%和29.8%，说明体育活动是能给学生带来娱乐身心的。
4.1.2 实施中学生疫情期间体育活动的迫切性
据全国学生体质健康调研结果表明,我国中小学的体质健康状况有所下降.具体表现在我国城乡7～18岁超体重及肥胖率大幅度增长,而身高增长却缓慢,学生肺活量呈下降趋势。同时,小学生的近视率为20.23%,初中生的近视率为48.18%,高中生的近视率为71.29%,大学生的近视率为73.01%,学生体质下降其主要原因是学生体育锻炼不足,也有学生自身缺乏刻苦锻炼的意志问题；在参加锻炼、选择项目 时避“重”就“轻”；另外，生活水平的提高也导致了肥胖率的增加。同时生活节奏加快，升学压力，使学生课业负担过重，近距离用眼时间过长，是致使近视率居高不下的原因。
早在古代中亚细亚著名的哲学家、医学家伊明·西拿说过：“保持健康的因素主要是体育活动，适度地和及时地从事体育活动的人不需要旨在消除疾病的治疗。”体育活动可提高人体新陈代谢，使人体各器官系统充满活力，这已被体育科学所证明。希望以上的调查结论能够引起大家的重视，抓住疫情期间的有利时机，指导学生积极参加体育活动，做好居家网课指导，家长的努力督促这样一定会取得很好的效果。
4.2 中学生疫情期间参与体育活动的形式
调查显示，中学生正处在青春发育期，但受疫情影响只能居家运动或在附近人少的地方运动，家长有义务帮助学生进行更合理、更有组织的体育活动。
4.3影响中学生疫情期间参加体育活动的因素
统计显示“场地器材”被列在第一位，影响邻居关系，居家锻炼受到影响，学生会因为没有合适的场地器材等放弃体育活动，是主要因素之一。“无时间、学习压力”被排在第2和4位，反映学业负担对参加体育活动也有一定的影响。一些特殊的群体，受家长的制约，从调查看“家长不支持、学业压力、自学”等，致使可支配时间减少，从而减少了参加体育活动的机会。随着电子游戏机的盛行，计算机的普及，网络信息的发展，中学生把大部分时间用在上网、玩游戏等，减少体育活动。另外，长时间看电视、玩游戏、上网等导致学生近视眼患病率仍居高不下，同时缺少合理的体育活动使青少年养成了不健康的生活方式。
5．结论与建议
5.1结论
5.1.1 中学生有88.1%的人认为，体育对人的发展很重要,经常参加体育活动锻炼是为了强身健体，从调查结果可以看出,我市男、女学生对体育有较大的亲和力，有较正确的主观认识和积极的态度。
5.1.2 居家锻炼受到限制。因此，学生会因为没有合适的场地器材而放弃参加体育活动，成为主要阻碍因素之一。“无时间、学习压力”被排在第2和第4位，学业负担对参加体育活动也有一定的影响。
5.1.3 学生对当前的体育课普遍认为过于单调，特别是受到中考体育的限制等，无法顾及同学的兴趣爱好，造成学生喜欢体育而不喜欢体育课的项目限制。
5.2 建议
5.2.1 有关部门应将广泛开展体育活动，有关居家锻炼方面的指导员，贯彻并完善有关法规制度，使体育活动得到制度的保证。
5.2.2 推行《全民健身计划纲要》与促进青少年全面发展，增身体素，提升免疫力，抗击突如其来的疫情，具有提高全民族素质的意义。
5.2.3 在素质教育环境下，要努力做到学科课程与活动相结合，学生与家长配合，充分发挥体育在教育中的重要作用。