摘要：随着素质教育的深化改革，小学英语教学方式方法转变已经是大势所趋，英语词汇量增加，对学生阅读和理解能力的要求进一步提高，让学生自主参与到教学课堂中进行学习是新课改教育的必然趋势。自然拼读法的应用可以帮助学生更好地掌握词汇，提高学生的拼读、拼写能力，为学生以后的学习奠定良好的基础。
关键词：小学英语；自然拼读法；教学
1自然拼读法的内涵
Adams（1990）认为自然拼读法是一种连接口头语的音（音素）与书面语的形（字素）之间系统联系的指导方法。早在18世纪末，自然拼读法便被英语国家应用于阅读教学中。20世纪90年代，自然拼读法才越来越多地被学者应用于英语词汇教学和阅读教学。自然拼读法是通过教授学生不同字母及字母组合的一种或多种固定发音，从而使学生看见单词的“形”便能通过拼读规则发出其“音”，且能通过听单词的发音掌握其“形”的语音教学方法。自然拼读法在各个版本的义务教育英语课本中已经有一定的体现，如人教版教材LettersandSound板块，对小学生自然拼读能力的构建起到了一定的引导作用。
2绘本教学
绘本的特点在于它的情趣性、多样性和生动性，对于小学生来说就是“赏心悦目”。绘本教学很符合小学阶段学生的特点，以此为切入点进行教学，可以让学生学会丰富的语言表达，以及积极的从生活中去发现、思考，引发学生情感的共鸣，激发其真实的情感体验。
教师在英语教学中可以利用绘本教学的优势，将教学内容更加生动的呈现在学生面前。通过对绘本形象透彻的讲解，让学生积极主动的参与进来，在良好的课堂气氛烘托下，让学生对学习英语产生强烈的兴趣。
3小学英语课堂中自然拼读融合绘本阅读的优越性
3.1自然拼读的优越性
首先，发挥汉语拼音的正迁移作用。学生在学习英语的过程中，教师采用自然拼读法进行教学可以让学生学习汉语拼音的正迁移作用，让学生更好拼读英语单词，提高学习英语的能力。其次，提高学生记忆单词的效率。自然拼读法是一种层层递进进行拼读与拼写的手段，其过程是将阅读与记忆相结合，不断提高学生记忆单词的效率。
3.2绘本阅读的优越性
英语绘本阅读内容语言上简洁明了易懂，具有重复性，方便学生理解阅读。在语言内容上重复出现，学生在学习中可以不断地巩固与熟悉英语语音，绘本中会有很大部分的插图，增加其阅读的趣味性，也可以锻炼学生的逻辑思维能力与想象能力。
4自然拼读法与英语绘本阅读之间的联系
自然拼读法指的是，学生首先形成字母及字母组合和发音的感知，让学生在愉快的学习氛围中，认识到英语字母组合的奥妙，掌握英语拼读规律，有利于学生英语能力的发展。英语绘本研究显示，80%以上的英语单词发音符合自然拼读规则，自然拼读法的使用不仅可以帮助学生解决单词在拼读与拼写中的不足，同时也可以加深学生对单词的记忆力。而在传统单词记忆中，学生更多的是根据每一个字母来记忆的，这样也就需要学生记住不同字母以及其顺序，但是在这一模式下，学生很容易出现混淆等问题，甚至还会让学生对学习英语产生抵触心理。在自然拼读法中，则可以借助具体的发音来进行记忆，通过将发音与字母进行对应，从而直接得到正确的单词顺序，确保发音的准确性，所以说自然拼读法已经成了学生进行自主阅读的基础所在。例如，教师可以引入《Fat cat on a mat》这个有趣的绘本，学生对cat单词比较熟悉，也明确其所代表的意思。结合自然拼读法，学生可以了解到fat、cat、mat这三个单词中a的发音，可以巩固发音技巧，以后碰到这个字母的时候，可以快速掌握发音方式。在自然拼读法的使用下，不仅可以帮助学生快速进入到阅读中去，同时也可以在有效的训练中掌握自然拼读法则。从这一层面来讲，自然拼读法与英语绘本之间是相辅相成的，能够培养学生的观察能力，帮助学生进一步掌握英语知识。
5自然拼读法与绘本阅读的结合方式
5.1丰富实践活动，优化教学形式
自然拼读和绘本相结合是教学方式的新方法，这是以小学生喜欢的学习形式开展的。老师在教学中不断更新自身的教育观念，且不断优化创新，有利于学生学习，提高学习成绩，从而达到教学目标，提高老师的教学水平。只有与时俱进，跟紧社会发展步伐，推陈出新，才能保持学生的学习热情。自然拼读与绘本结合教学是具有很强的规律性的，老师可以将重要的词汇变为一句流利的话，另外还可以让学生进行角色扮演，组织学生实践游戏。这种多样化的教学绘本已经突破了原有的教学方式，让学生们在自由愉快的氛围中学习。
5.2创编故事，激发学生拼读和阅读的兴趣
拼读和阅读都要求小学生通过眼睛来接触英语单词，然后通过学生的记忆能力，对单词的外在表现形式进行记忆和掌握。但是课堂上的英语学习往往过于枯燥，这种环境不仅会磨灭学生的阅读兴趣甚至还会使学生产生厌学的想法。要想让学生在轻松愉悦的学习环境下记忆单词，就要在课堂上创设和谐、活跃的环境氛围，在课堂教学活动进行之前，英语教师必须要根据学生的实际情况，个性特点以及兴趣爱好为他们制定适合的学习目的和任务，再根据他们的接受能力寻找合适的学习方法，激发他们对英语学习和绘本阅读的兴趣，调动他们参与课堂的积极性和主动性。处于小学阶段的学生，爱玩和好动是他们的天性，这个年龄的孩子都处于形象思维，因此，如果能在英语教学的自然拼读法中采用创编故事的方式，就能大大激发他们的学习兴趣让他们更加积极主动地参与到课堂中来，创编故事对于帮助学生进行自然拼读单词具有促进作用，能帮助它们在发音的过程中增强对单词的理解和识记。
5.3提升英语阅读能力
在英语的学习中，阅读能力是小学生的必备能力，对于小学生来说非常重要，也是学习英语的主要目的。英语阅读不是独立存在的，它是听力、写作、词汇和语法的结合体。在小学英语教学过程中，教师可以把绘本阅读与自然拼读法相结合，让学生在绘本阅读中对单词进行朗读，这样不但可以让学生对英语的学习产生兴趣，而且还可以提升学生的阅读能力，学生可以更高效的学习英语，这样的情况，对于小学生来说有着非常重要的意义。
5.4达到意形融合的教学效果
小学英语自然拼读和绘本教学的融合教学中，不仅要求学生要认识单词，还要求学生注意对英语文章整体的理解，目的是提高小学生的阅读能力。在教学中，老师可以使用其他方式引导学生锻炼阅读能力，使英语阅读能力得到增强。例如，在教学过程中可以采用绘本中的小故事编排一些简短的小话剧，通过这样的方式学生不仅可以练习到英语语言发音以及对知识的复习，在小话剧中还能找到快乐，增加学习的趣味。让学生通过小话剧进行对话练习，把单词的读音和形象相结合，更方便学生去记忆。
结语
绘本阅读有助于提高学生的逻辑思维能力和天马行空的想象力，学生能够掌握语音及拼读规则、理解词义，全方位立体地掌握单词，并能够灵活运用到语境中。自然拼读和绘本教学的结合会成为一种新兴的教学手段，为小学英语教学注入新鲜的血液和活力。作为小学英语教师，要充分结合自然拼读法和绘本阅读教学，培养学生良好的英语学习习惯，为学生未来的英语学习及实际运用铺好坚实的道路。
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