摘要：新课标要求培养小学生的语言综合能力，为了满足这一要求，教师可以在教学中运用游戏教学策略。然而，教师在运用游戏教学策略时，遇到一些问题，这些问题亟待解决。教师应该学习如何制定游戏教学目标、如何设计游戏教学内容以及如何顺利组织游戏活动，才能正确运用游戏教学策略。
关键词：小学英语课堂；游戏教学；教学策略
0.引言
英语新课标要求小学阶段英语课程能够“使学生掌握一定的语言综合能力”，针对这一要求，游戏可以成为教学设计中的合理教学手段。小学英语课堂重视“寓教于乐”，学生在快乐中学习，可以事半功倍，而游戏是使学生放松的有效手段。所以，小学英语教师在教学设计中，可以设计极具趣味性和互动性的游戏，以锻炼学生的表达能力和判断能力。
1.小学英语课堂中游戏教学策略的应用现状分析
小学英语教师在英语课堂中运用游戏教学策略，也就是将具体的教学内容与学生感兴趣的游戏结合，使学生能够对英语课堂产生足够的学习兴趣。但是由于英语教师在融合游戏与课堂方面的经验不足，所以在设置游戏环节时遇到一些问题。
1.1游戏教学目标设计与新课标的要求不符
新课标要求英语教师在教学时，不仅要“教书”，而且要“育人”。教师除了要求学生掌握英语基本知识，更要培养学生的综合语言能力和综合素质。然而，目前，小学英语教师的思想较为传统，认为小学英语与应试教育挂钩，学生在考试中得高分更加重要，这种认知下，教师设计的游戏环节不能达到新课标的要求。
1.2游戏内容选择不合理
首先，大部分英语教师不能正确理解游戏和教学的关系，认为游戏是教学的辅助工具，用于活跃气氛，强调游戏的娱乐性。然而这样使得教师设计的游戏与英语教学没有联系，两者不分主次，使得游戏具有的教育价值不能被挖掘出来。其次，一些英语教师没有将学生作为教学的主体，不能从学生求知的角度去考虑设计游戏，过多采用歌曲、角色扮演等游戏，长期如此，使得学生审美疲劳，不能达到激发学生学习兴趣的目的。最后，还有部分英语教师过多考虑游戏要达到的教育要求，反而忽视小学生所处的智力发展阶段，设计的游戏过于复杂。学生甚至难以理解游戏规则，根本不能参与到课堂中去，长此以往，容易产生厌学心理。
1.3游戏活动组织僵化的问题
小学英语教师在设计游戏环节时还容易忽视学生的个体差异，不同的班级有不同的情况，学生的具体情况存在差异。如果一味套用固定的游戏模式，导致游戏活动枯燥，游戏流程僵硬，会使得教学目标落空，游戏教学并不能达到预期目标。
2如何在小学英语课堂中正确运用游戏教学策略
教师在教学中运用游戏教学策略时遇到的问题，可以从正确制定游戏目标、合理设计游戏内容和保证游戏顺利进行三方面得到解决。
2.1正确制定游戏教学目标
游戏教学目标是游戏的“始源”，游戏的所有内容都围绕此核心，所以正确制定游戏目标对游戏教学尤为重要。教师制定游戏目标，要将游戏渗透到英语教学中，在传递知识的基础上，引导学生喜欢学习，善于学习，培养学生的想象力和自主学习能力。同时，游戏目标不能超越学生的认知发展阶段，太过于“超前”，就会使得学生不能积极参与到游戏中去，不能达到教学目的。
以小学英语五年级上册人教版教材Unit 2 My days of the weeks为例。该单元教学重点是引导学生学会提问和回答“今天是周几”“今天有什么安排”。教师在设计游戏环节时，要以帮助学生学会这些句型为核心，同时还要考虑学生身心发展的阶段和特点。在这一单元的教学中，教师可以设计转盘游戏，将学生进行分组，一组学生负责转盘，另外一组学生操练转盘中的句型。两组学生互相考核，强化学生的“主人翁”意识，引导学生积极主动学习。
2.2合理设计游戏内容并延伸
合理设计游戏内容是正确制定游戏目标的延伸，也为游戏顺利进行奠定基础。教师在设计游戏内容时，应该保证游戏的多样性。如今，教师对游戏的设计过于模板化，越发刻板无味，不能吸引学生的注意力。同时，游戏的难度不应过大，教师设计游戏需要考虑小学生的英语水平，还有他们的生活经验，否则，在教学中加入游戏因素就变得没有意义。
以小学英语三年级上册人教版Unit 2 Look at me为例，教师在这一单元需要帮助学生掌握关于五官的单词。教师可以展示学生熟悉的任课教师的五官照片，让学生猜是哪位教师的哪个身体部位。“猜五官”游戏，是一个独具趣味性的教学引入游戏，而且与学生关系密切，能够使学生在快乐轻松的环境中，学习英语知识。
2.3保证游戏顺利进行
游戏活动的开展阶段，是游戏的教育价值得以体现的阶段。这个阶段考验教师的临场反应能力，小学生的注意力容易转移，思维也非常活跃，很容易引发一些突发状况。小学英语教师要善于利用教育机智，根据突发状况调整游戏内容，使游戏内容更加丰富，刺激学生多思考，善于合作，在愉快兴奋的氛围中学习英语。
3结语
游戏教学策略是非常有效的教学手段，当然也是容易产生问题的教学手段。教师要积极探索如何正确运用游戏教学，提高学生运用语言的综合能力，提升教学质量。
参考文献
[1] 任忠海. 小学低年级英语课堂教学中的游戏教学策略[J].名师在线,2020(19).
[2] 邸春华. 小学英语课堂中游戏教学的设计与应用[J].中国校外教育,2017(29).