摘要：于国家而言，创新是民族进步的灵魂；于社会而言，创新是人类社会发展的重要力量；于个人而言，创新是促进自我不断发展的不竭动力。时代发展呼唤创新，创新已经成为世界主要国家发展战略的核心。每行每业都在创新，初中音乐课堂的教学也不例外。但创新似乎并不是一件容易的事，初中音乐课堂的创新就面临着许多问题，这些问题应该如何解决？我们应该怎样在解决问题的基础上对初中音乐课堂进行创新？以下是对于这些问题的探讨和分析。
关键词：音乐；教学；创新；
随着国家经济的日益发展，人们的生活水平普遍提高。人们不再满足于简单的物质需求，对于精神建设的追求也日益增大。音乐是一门高尚的艺术，它给人们带来的精神陶冶世人有目共睹，所以学习音乐被许多人所接受和追求，音乐也顺理成章的作为一个学科安排在初中教学之中，然而学生学习压力重，往往忽视音乐学习，相关的音乐设施也不是很齐全，教学观念陈旧，这导致初中音乐课堂冗长无味，学生对于音乐提不起兴趣，自然学习音乐的态度就会变得敷衍，也自然感受不到音乐强大的魅力，所以我们需要解决这些问题。
1.解决问题的要素
1.1解决初中音乐课堂的创新教学问题需要多方的共同努力。
学生学习压力重，无心顾及音乐这一学科的问题的解决，需要学校进行高度的重视，学校应该告诉学生学习音乐的重要性，也可以把音乐的学科成绩考核纳入期末考试成绩之中，让学生重视音乐这一课程；而音乐设施的不足则需要政府和各地社会租住的大力支持，以此来完善音乐教学的相关设施，从而营造初中音乐教学的良好环境。而课堂的冗长无味，学生对于音乐提不起兴趣这一问题的解决，则需音乐教师摒弃传统的教学观念，以全新的教学方式来教育，引导学生，也应该尽力营造轻松，欢快的学习气氛，使学生在音乐课堂上既能学习音乐知识，也能得到相应放松。
2.在解决初中音乐课堂问题上的创新教学。
2.1用故事吸引学生
小时候我们总是爱听一些千奇百怪的故事，我们也对于这些故事津津乐道——既然一个好的故事如此吸引人的注意力，那么为什么不用在初中音乐的课堂教学上呢？传统的音乐课程总是老师教一句，学生唱一句。这让学生对于自己所学的音乐除了歌词，调子，歌名和作者之外对于这首歌一无所知。这让人觉得老师和学生都是机器，一个负责教学，一个负责学习。如果老师通过讲故事的形式把这首歌的创作背景告诉学生——这个歌者，音乐家为什么要创作这首歌，这首曲子？他是以怎样的心态去创作这些音乐?他创作这些音乐时是怎样的心情呢？比如《青春舞曲》这首歌，是民歌王子王洛宾为了让世界人民了解到中国人民的情感世界是多么的丰富灿烂而创作的，他以一个微弱的个体支撑起一个民族的灵魂。
如果把这些告诉学生，他们就会对于这首歌有新的认知和见解，初中的孩子对于世界的感知是灵敏的，他们透过这些背景，就能感受到王洛宾内心对于歌谣最为深沉的热爱，对于中国深沉的热爱。他们将更容易被《青春舞曲》欢乐的调子所感染。之后，这些可爱的学生，或许对于这首曲子将再难忘掉。
2.2用实践启发学生
音乐具有其审美性，音乐给人的感觉，或热辣，或温和，或空灵，或沉重，音乐里藏着悲欢离合，喜怒哀乐，音乐包罗万象，而万象在于自然。那何不带孩子们出去散散心，让孩子们感受音乐里的万象呢？带孩子们去山地吹风，教他们唱山歌，让孩子们随性创作，这不是最能激发孩子潜在天赋的事情吗？带孩子们去热闹的街市逛一逛，让他们描述自己内心的感受，再让他们回忆回忆平时学的歌里哪一些能够描述他们所看到的场景，这既让他们复习巩固了他们在教室里学习的东西，也可以让他们将音乐和生活联系起来，这样音乐就慢慢地进入了他们的生活；在清晨，在某个熠熠生辉的午后，在黄昏，每见到一种美景，都可以让孩子们根据这些美景写一写歌词，然后交给老师批改，老师可以夸一夸写得好同学，也鼓励写得不那么好的同学再接再厉，久而久之，这些孩子会发现他们不仅成了作词者，也成了诗人，他们变得很有文采，这会对他们的语文很有帮助，这群孩子将更加明白音乐的益处，也更加热爱音乐。但是带孩子们出去散心也要有一个度，要学会控制时间，这样他们对于音乐才会有期待，进而产生持续的热爱。
2.3用舞台成就学生
虽然音乐平时能够使人感到轻松，但这种力量是潜移默化的，教师要为学生营造展示的环境，教师可以组织文艺表演，让学生们在音乐的舞台上展示自己，并给与相应的奖励，也可以设置相关的比赛，设置相应的奖项和证书。如果学生获得奖项，那么他们将变得更加自信，他们脸上的笑容将是对于初中音乐教学创新的褒奖。而从这些比赛中获得的力量，也必定激励着学生们砥砺前行。
结束语：音乐是神圣而美好的东西。它千变万化的旋律是对于生活的肯定或者是批判。音乐应该被人们热爱，特别是尚在初中的这些年纪尚小的孩子们，音乐可以启迪心灵，亦可以是生活中的良师益友。让孩子们学好音乐，会给孩子精神上的依托，也会对孩子们的未来产生一定的影响。世界的一切东西都与彼此有着千丝万缕的联系，音乐也自然联系着世界。让初中的孩子们掌握这些联系，也必将使这些孩子更好的明白和理解这个世界，更好的与世界相处——这便是初中音乐课堂教学创新的意义。但初中音乐课堂的创新需要多方的努力，以上的方法策略皆为浅谈。但还请依旧期待，期待音乐课堂将会被每一个初中的孩子重视，期待音乐真正走进孩子们的生活，期待音乐课堂教学的创新取得成功！
参考文献：
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