摘要：我国学校对于教师的教学方式想要进行改进，希望能提高教学质量和学生成绩。在当前新课改的大环境下，我国的英语教学模式遇到了巨大的挑战，想要打造出高效的课堂，必定要有适合学生学习的教学方式，教师的教学方式成功与否，都是从学生身上体现的。在当下，如何打造初中英语高效课堂成为初中学校的热门话题，也是当前遇到的难题。在本文中，将会从迁移学生的兴趣，激发求知欲、把高效课堂延伸到课外，丰富知识、学生之间合作学习，鼓励学生相互质疑、营造良好的师生关系、创造轻松的学习氛围这些方面来探讨如何打造初中英语高效课堂，希望对同行有所帮助。
关键词：初中英语 高效课堂 教学方式
引言
在当下想要提高教学质量，激发学生学习英语的兴趣，就必须选择适合学生的学习的方式。如何让在学生在课堂有限的时间内学习到更多的知识？教师怎样提高自身的教学质量？如何打造高效的英语课堂，这是初中英语教师面临的问题，是急需解决的。英语不能盲目和机械的教学，学习也不能漫无目的的学习，因此教师需要打造高效课堂，引导学生提高学习成绩，自身提高教学质量。
一、迁移学生的兴趣，激发求知欲
所谓的迁移学生兴趣，主要是指将学生的兴趣点迁移到英语课堂中，学生的想法是不同的，但是身处一样的年纪，对外界的事物都有一定的认知，兴趣爱好点大部分也是相同的，因此，作为初中英语教师，应该观察学生，了解他们共同关注的事物，教师也可以将学生感兴趣的事物融合到英语课堂中，吸引学生的注意力，所获得的成效可以说是事半功倍。教师可以将相关知识变成口诀，这样可以帮助学生提高记忆力，提高初中学生学习英语的热情，充分调动学生的积极性。
二、把高效课堂延伸到课外，丰富知识
每一堂课时间基本是在四十分钟左右，在课堂上，每位英语教师都在这四十分钟的时间里尽可能多的讲述英语知识，使学生可以掌握更多的英语技能，这是每一位英语教师都想要做到的，也在付出自己的实际行动。但是想要提高学生的英语技能，不仅仅是要依靠课堂中的四十分钟，还应该充分利用学生课外的时间进行英语练习，把英语教学的内容延伸到课堂外，教师可以布置一些内容，学生可以利用课外的时间来查阅相关资料解决老师布置的问题。这种方式，可以节省教师在课堂上反复讲解已学知识的时间，还可以有更多时间去让学生消化老师讲授的知识。
三、学生之间合作学习
在新课改的背景下，要求学生要自主学习和相互合作学习以及探究学习，这是学生占据主体地位的表现。
主张学生在课堂教学中要占据主体地位，教师占主导地位和起到引导作用。因此，教师要及时的跟新自己观念，不再局限于传统的教学模式，不能只是一味的给学生灌输知识和思想，要学生主动去接受知识，自主学习，但是学生因为学习的知识有限，自主学习有一定的难度，因此教师要合理分配学习的小组，使学生在小组中得到成长。一个班级有很多学生，教师便可以将学生分组合作学习，注意学生合理分配，在一个分组中，要有学习成绩好的学生，也要有学习成绩不好的学生，学习好的学生可以帮助学习不好的学生，采取互帮互助的方式一起学习。并且在小组之间也要进行竞争和评比，可以小组评价、教师进行评价。
比如，在学习“seeing a doctor”这节课时，教师可以在上课之前就设置一些问题： “What’s wrong with Jenny?” “How does thedoctor say to Jenny?”。布置给学生这些任务，学生带着这些问题进行小组讨论，在合作中进行交流，每一个学生都积极发言，尤其是学习好的学生要鼓励学习成绩不好的学生说出自己的想法，帮助他们获得新知识。在这种教学模式中，学生可以在合作中解决所遇到的问题，并且共同学习和进步，是学生个人探索新知识的一个过程，而学生在这个过程中，还会建立合作的意识，增强学习的兴趣。
四、鼓励学生提出质疑
在传统的教学模式中，一般是教师根据教学的内容提出相关问题，学生根据老师的问题再进行回答，所得出的答案都是具有相同性，久而久之，学生就会形成以回答老师问题为学习的一个标准。教师要与时俱进，引导学生在课堂中提出质疑，这样可以帮助学习形成在学习过程中处于主体的意识，并且组织和引导学生合作讨论，改变传统的教学方式。教师在教学的过程中，要采取积极的态度，鼓励学生在课堂中提出质疑，并且最终答案也是经过学生自主学习、讨论之后得出结论。英语中，很多问题不是只有固定答案，可以有很多种，因此教师要鼓励学生主动说出自己的想法，教师进行点评。
五、营造良好的师生关系，创造轻松的学习氛围
想要打造高效的英语课堂，需要营造良好的师生关系，而且还需要创造轻松的学习氛围，可以拉近学生和教师之间的心灵距离，消除学生对教师的恐惧心理，对课堂没有抵触感，学习自然能融入到课堂中去，主动学习。
结论：在当前的教学模式中，英语教师要更新自身观念，提升专业技能，教师应该根据自己所学的知识寻找适合学生学习的方法，打造高效的英语课堂，激发学生学习的兴趣，提高学生学习的效率和英语教学的质量。
参考文献
[1]王亚平. “浅谈如何打造初中英语高效课堂” 读与写:上,下旬 000.020(2015):234-235.
[2]覃华兰.打造高效课堂--谈新课改下的农村初中英语课堂教学 [J].