（一）总体背景和目标
篮球运动于1895年传入中国，在国内迅速普及和发展，学校篮球运动同样司空见惯，尤其是《中共中央国务院关于深化教育改革全面推进素质教育的决定》颁布以来，中小学广泛开展阳光体育运动，而校园篮球运动更加普及和繁荣。健康体魄是青少年为祖国和人民服务的基本前提，是中华民族旺盛生命力的体现。我校是一所田径与篮球传统体育学校[1]。尤其在篮球方面，2000年以来，我校多次参加榆次区晋华杯篮球赛，并取得优异成绩，尤其在2014——2019年期间，4次夺取榆次区中学生篮球赛农村初中组冠军，1次亚军，2017——2019三年代表榆次区参加晋中市中学生篮球赛，并取得两次第二名，1次第四名的好成绩。受到上级领导的一致好评，并由此而成为晋中市篮球传统学校。我校将篮球运动作为学校的特色项目，将一如既往的把篮球运动传承下去，不仅加强篮球运动队方面 ，更加注重每一位学生的体质和身心健康。“人人有篮球，人人会篮球”是我们的基本宗旨。每位学生都学会基本的篮球技能。组织大规模的篮球操，初一和初二每周有一节篮球教学课。每两周进行专门的篮球教学和训练的教研活动。课间操以基本篮球操，以培养学生的篮球兴趣为主。我们体育组将深刻领会健康第一的指导思想，明确《体育与健康》课程的性质和价值。让每一位学生真正体会到篮球带来的健康和兴趣，真正做好终身体育的坚实基础[2]。
《体育与健康》课程是一门以体育实践活动为主要手段，以增进学生身心健康为主要目的的基础课程，是学校教育和学校课程体系的重要组成部分，是实施素质教育和培养德智体美等全面发展人才的重要途径。
做为教育的重要手段之一是课堂教学。我们将始终不渝的在课堂上把篮球教学作为主阶段，以发展学生的篮球兴趣和技能为主，使学生变被动为主动学习，变苦学为乐学，变学会为会学，为学生们创设宽松愉悦的成长环境，充分调动他们的主观能动性，激发其学习兴趣和学习自觉性。篮球兴趣教学教育不仅是一种教学方法的改革，同时也是一种教学思想的改革。它的根本目的是全面提高学生的素质，掌握篮球技能，使学生得到全面发展。
（二）阶段目标
1、由于我们体育教师不是专业的篮球教师，为了使学生能学到正确的篮球技术动作，我们教师必须先掌握篮球教学技能、教学方法、教学水平及教学效果在体育教学“愉悦”论指导下，通过教研活动、采取“走出去，请进来”相互学习的原则以及本实验课题的科研在主动实践和探索中得到普遍提高。
2、争创校园篮球文化，校园篮球文化指以校园为空间，以学生和教师参与为主体，以篮球运动为主要内容和运动手段，所创造的篮球物质财富和精神财富的综合，成为校园体育文化的终于组成部分。校园篮球文化的内涵在于学校师生在篮球运动过程中追求运动与人文精神的结合，拥有健康的体魄和道德风尚，形成和谐的社会价值观念，达到精神、理想、道德、知识、人格、身体的协调统一。
3、通过实践研究，营造浓郁的校园篮球文化氛围，环境布置富有特色，娱乐篮球，竞技篮球，篮球文化周活动蓬勃开展，师生全员参与，90%以上的学生学习并掌握篮球运动的基本知识，80%的学生通过运球、传球、投篮技能考核，各年级各班都有篮球队，50%的学生都能参加校级篮球比赛，10%的学生成为篮球运动特长生，每年向榆次一中、榆次二中、晋华中学输送篮球特长生，篮球队参加上级比赛保持冠亚季军，全体学生的主要身体机能显性指标大幅度上升，思想道德素质、智力素质、审美素质、心里健康等内隐指标同步提高，80%以上学生具有团结协作，拼搏奋进的篮球精神以及人际交往、社会适应等方面的行为模式。在一定的时间内，学生利用所学的篮球技能，在老师的带领下达到百人篮球操。做到规范极致，做到引领示范作用。
3、通过篮球教学实践，总结和归纳出几种不同类型的兴趣教学模式。
4、努力使学生具有良好的生活能力，使学生掌握必要的健康知识和科学的健康方法，提高学生对自身身体和健康的认识水平，坚持体育锻炼，促进身体的健康发展，形成健康的行为习惯和健康的生活方式奠定良好的基础。
5、以本课题为突破口，深化学校教育教学改革，实现体育篮球兴趣教学的特色，体育科研领先、体育论文领先、体育教学领先、体育竞赛领先、群体活动领先。努力使学校体育工作达到区级先进篮球特色水平。
（三）采取措施
（一）加强对篮球运动开展的管理和扶持力度
1、成立篮球体育特色项目管理领导小组，分工合作，积极促进学校篮球体育特色项目的快速、稳定地发展。
2、以特色传统项目为重点，提高全员体育竞技水平
把篮球运动成为我校师生的第一运动
为了培养学生积极向上的拼搏精神，增强学生的竞争意识，发现和培养高文化修养、高综合素质、高运动水平的篮球运动人才，学校把加强篮球重点校的建设作为学校的重要工作，注重采取形式多样的方式方法，使得学校的篮球事业得到了长足的发展，学生的篮球竞技水平得到不断提高。
3、加强制度化管理，建立一系列的篮球运动管理制度，保证学校篮球体育特色项目的正常开展。每年都认真制定年度工作计划，每学期制定具体实施计划，记录好各项活动的开展情况，每学期、每年度做好总结回顾和反思。
4、加大体育篮球设施硬件的投入，为更好的开展篮球运动奠定基础。学校每年增添部分公用篮球，保证课堂教学和训练的需要，及时修补损坏地面，确保学生安全的活动，及时添置其它常用体育器材，如篮网、比赛用球，以保证篮球运动的正常开展。
5、学校统筹解决校篮球队队员的训练时间、服装和其他相关训练条件问题，保证训练正常进行。
（二）做好篮球运动的基础教育和普及工作
1、抓普及。初一和初二每人一个篮球（自备），班级统一管理，学校每班两个篮球筐，统一放入筐统一管理，只有课间操和篮球课才使用。每班有专人专管。
2、抓基础。利用每周的篮球课，篮球文化周等活动课进行篮球基础教学活动。由于男生和女生篮球基础不同，上课男生和女生应该做到区别对待，个别差异。让每个学生都爱上篮球这项运动。达到终身体育的目的。
（三）举行班级之间的篮球比赛和篮球特色周
1、为了给学校增添更浓的篮球氛围，给学生更多的比赛机会，我们将采取第一学期进行班级篮球联赛和年级篮球联赛，第二学期进行3人篮球赛。
2、为了突出学校篮球教育活动，展示学校篮球教育的的成果，每年确立一个星期为“篮球特色周”，开展一系列的篮球活动。如学生篮球才艺展示，年级全明星对抗赛，三分球大赛，技巧大赛，罚球大赛，以及中考篮球特长生项目大赛，教工篮球赛，篮球知识讲座等。以促进学校篮球水平的发展，提升学习的办学品位。
（四）、努力提高校篮球队的素质和竞技水平
1、学校成立男子篮球，每天坚持科学训练。教练组制定好训练计划，做好训练记录，及时探讨研究训练情况，提高训练质量，做好每学期的篮球档案管理。
2、搞好学校篮球队的梯队建设，成立一队和二队，一队主要训练防守（联防）和战术、身体素质以及团队配合。二队主要训练基础技能和基本功的训练，为进入一队做好准备。
3、经常与兄弟学校开展篮球比赛交流，提高球队的比赛经验和战术素养，做好教职工4乡镇之间的比赛交流，做好比赛的一切事务，力争取得较好的成绩。
(五）开展篮球运动的教育科研活动促进特色创建工作
认真做好每两周进行的篮球教研活动，经常不断的向兄弟篮球传统晋华学校深入学习，积极围绕“如何提高学生篮球兴趣和技能”课题进行科研探索，大胆尝试、实验多种可行的教育教学和训练指导方法，及时总结，经常探讨研究
2、积极大胆尝试体育课堂教学的改革创新，选择适合我校学生特征的篮球内容插入体育课中，比如女生以培养篮球兴趣为主，男生以学习篮球基础技能为主，积极开发篮球校本教材，形成体育篮球特色。
3、紧抓体育教师的观念转变，充分发挥其主动性，提高课题科研的自觉性和迫切感。每学期初一初二体育教师进行两节篮球课的公开课。体育组进行积极评课，争取有更好的发展。
4、更新教学方法，提高兴趣教学的实验质量。随着体育兴趣教学的不断发展，在教学内容、结构、形式、手段和方法都要发生相应变化。我们相信，更新教学方法，将会提高课题实验的质量。
5、体育教师将由过去的单纯体育知识技能传授者变为学生能力、审美观点和个性发展的开拓者，培养者和评价者。学生也将由被动的学习模式变成为在教师指导下自觉、主动地进行探索性的学习。
从而体验审美乐趣，增长知识，提高锻炼能力。
6、 在课题实施中，我们加强对体育教师的业务理论学习和教科研能力的提升。树立现代的体育教学观，促进学校兴趣教学向纵深发展。把课题研究变为课堂实践，力求结出丰硕果实。要求体育教师在兴趣教学中强调学生的审美观点，个性发展和学生自学，自练能力的培养。增强对学生自信，进取、竞争、追求美，创造美，树立学生终身体育锻炼意识和能力。
7、针对在课堂上“如何提高学生的篮球兴趣和技能”进行授课组织形式的更新，有利于兴趣教学，有利于学生审美能力和个性的培养。以前体育教学是按整班分组，这样分组，把学生局限于固定的小组活动，同一组学生之间的体能、爱好和审美等方面的差异，这样就产生了部分学生“吃不了”和“吃不饱”的被动学习现象，学生的积极性不能得到充分的发挥，个性得不到发展。随着体育兴趣教学实验课的不断深入，我们认为体育教学组织形式应具有社会、心理、群体等方面多种功能[3]。体育教学的组织形成必须根据教学的目标指向多方位，多角度去“育人”、“育体”。也就是说以培养学生体育能力为中心，发展学生审美能力，个性为方向的体育教学。我们认为其教学组织形式为弹性分组较好，它有利于教师的教，有利于学生的学。我们的原则是：初一以产生篮球兴趣为主，初二学习篮球技能为主。充分让学生先产生篮球兴趣，在进行篮球技能的学习 。
可以这样来进行：
A：兴趣分组，兴趣使学生善于适应环境，对活动充满热情。兴趣对丰富知识，开发智力培养学生的能力具有重要的意义。
B：性格分组：分内向和外向的两种组合，能提高教学效果。
C：能力分组：有利于因材施教，有利于激发学生的学习积极性。
D：友伴分组：朋友在一起情投意合可以充分发扬团结互助精神，有利于责任心的培养和形成。
E、一帮一分组：篮球基础好的帮助基础差的同学，课上教，课下练。充分发挥优秀学生的作用，提高上课效率。
在实际的篮球教学中，要根据教育教学目的任务，教学内容和兴趣教学目标指向，来创造出一个人人努力拼搏进取的良好的学习氛围。
8、更新教学方法，提高篮球兴趣教学的实验质量。随着篮球兴趣教学的不断发展，在教学内容、结构、形式、手段和方法都要发生相应变化。我们相信，更新教学方法，让学生产生兴趣，才能提高篮球技能，将会提高课题实验的质量。
在体育篮球教学中，体育教师用心把创意与学生共同进行兴趣教学作为第一要素，使学生对兴趣教学有一个深刻的领悟和启迪。这样在篮球技能教学中将会大大提高。
参考文献：
[1]曾文浩.快乐体育教学思想在中学篮球教学的运用研究[J].当代体育科技,2020,10(15):60-61.
[2]张东辉.浅谈技校学生篮球运动兴趣的培养[J].职业,2019(31):122-123.
[3]韩聪.探究高校篮球公共课改革与学生兴趣培养[J].湖北体育科技,2019,38(02):179-181.