高校就业指导与职业生涯规划课程中的思政教育

发表时间:2020/9/4   来源:《教育学文摘》2020年4月11期   作者:王广文
[导读] 在高校就业指导与职业生涯规划课程中贯彻执行思政教育
        摘要:在高校就业指导与职业生涯规划课程中贯彻执行思政教育,其意义不言而喻,是贯彻习近平总书记全国高校思想政治会议精神的重要举措,对于在毕业生中树立正确的择业观、人生观、价值观有着非常重要的意义。本文拟通过探讨思政教育在高校就业指导与职业生涯规划课程中的意义建构和策略探究,来重申这一举措对于高校毕业生的重要意义。
关键词:就业指导;职业生涯规划;思政教育;意义建构;策略探究
        思想政治教育是高校生的必修课,该课程的有效开展能够为高校学生树立良好的人生观和价值观,对于其人生起到指导意义,帮助其延展人生的宽度,提升其思想政治素养。在就业指导和职业生涯规划课程中拓展这门课程,有益于培养学生正确的择业观,培养其服务意识与勤奋苦干、奋勇向前的伟大精神。
1.思政教育在高校就业指导与职业生涯规划课程中的意义建构
1.1良好择业观的树立
        所谓“三百六十行,行行出状元”,每一行均是一个不一样的存在。由于高校学生对社会认知度不够,很多人对于职业选择并不能保持一个清晰的认识。首先是盲目跟风,很多高校毕业生在毕业择业时,往往对自身并没有一个清晰的认识,而是简单地选择社会上最热门或者看起来光鲜亮丽的职业。而一些真正需要人从事的职位却鲜有人问津,这极大地消耗了社会资源,也让太多人对于自身的职业定位始终处于一个模糊的认识。其次是拜金主义,这主要体现在一些准大学新生在填报志愿时简单地以工资来作为一个工作是否有前途的标准,而在大学毕业时又简单地选择那些给予高薪资的企业,对于个人的成长和锻炼机会则往往被这些学生抛在脑后。最后是高校毕业生中滋生出一种“职业鄙视链”的思潮,对某人选择的底薪或者偏远地区的工作表示难以理解甚至鄙夷,在这些人的心中,职业俨然是存在着一条鄙视链,处在顶端是那些光鲜亮丽又钱多的工作,而处在低端的则是那些基层工作者。
1.2综合性人才的培养
        在就业指导和职业生涯课程中进行思政教育,有益于学生形成良好的人生观和价值观。其针对高校毕业生开设,能够让其认识到中国特色社会主义需要什么样的人才,引导学生形成良好的服务意识和职业精神,对于其所担负的社会责任具备更为清醒的认识。一名合格的高校毕业生,一方面应该具有扎实的专业技能,这些是大学课堂所传授的,而另一方面,他们同时也需要有着马克思主义和中国特色社会主义的觉悟,为社会主义建设贡献自己的力量。只有这样,他们才具备专业技能和政治修养这两个方面的技能,而这是成为综合性人才的必备条件。只有这样,他们才能从先辈的手中接过社会主义建设的大旗,可持续地长期地将社会主义事业进行下去。


2.思政教育在高校就业指导与职业生涯规划课程中的策略探究
2.1培养学生的“为人民服务”意识
        为人民服务是我党和政府的行事准则,是我党在长期工作中一以贯之的与群众保持良好关系的法宝。作为新一代社会主义事业的接班人,在工作中应该保持为人民服务的工作作风,头脑中永葆为人民服务的初心。高校教师在课堂上应该积极为学生传达先辈的英勇事迹,传达前辈的优良作风。同时,也要明晰,为人民服务的理念是存在在每一种工作和职业之中的,任何工作归根结底都要和人打交道,都要服务于人,永葆这样的信念是社会主义接班人应有的基本政治修养。对于社会上一些不正之风,和在学生较为流传的各种职业鄙视链,高校教师要勇于批驳,勇于指出其不当之处,要时时警惕在学生中滋长这种风气。在具体教学中,应该借助多渠道,在课堂上采取多种方式来让学生体会这种意识。
2.2加强民族精神和时代精神的宣传
        进行思政教育,就是要加强以爱国主义为核心的民族精神和以改革创新为核心的时代精神的宣传。思政教学的目的,就是要培养具备爱国主义、勤劳勇敢等民族精神和改革创新等时代精神的新时代人才。在具体教学实践中,高校教师可以带领学生深刻学习相关会议精神,增强其政治修养。同时,可以带领学生前往当地博物馆,领略中华民族的伟大历史和文化,增强自身的历史涵养,从而对于自身的职业和兴趣有一个大体的方向。
2.3增强师生互动,增加课堂的可接受度
        思政教育对于学生的重要性不言而喻,对于国家、政府和党的人才培养也非常重要。但是,由于课程本身的性质,使得这一门课程在学生中的可接受度并不高,甚至有相当多的学生对其表示反感。其原因主要有两个,其一是我国长期所坚持的应试教育对于学生学习兴趣的打压。在应试教育下,我国的初级中学和高级中学思想政治教育都主要依托书面材料进行教学,学生鲜少能够接触到其他的授课方式,长此以往,便使得学生对于政治课失去了兴趣。其二则是因为思想政治课堂对人的塑造和影响是长期的、潜移默化的,在短期内很难看到效果,所以在学生中很容易滋生出“政治无用”的论调,部分学生甚至表示,政治教的都是其知道的等等这样一些言论。因此,增加思政教育课堂的可接受度就非常重要。在具体教学实践中,高校教师可以积极和学生互动,了解学生的真实情况,以便据此来相应地调节上课内容。还可以有效组织课堂和课外活动,增加学生的参与度,让学生更加深刻地认识到思政教育对择业和就业的影响。
3.结语
        在高校就业指导与职业生涯规划课程上开展思想政治教育是非常有必要的,其能够帮助高校毕业生树立良好的就业观和价值观,有利于为社会培养专业技能与思想政治修养兼备的人才。当然,由于思政教育在学生心中所形成的偏见,要想顺利有成效地在高校中推行思政教育,其教学方式仍然需要探索,在实践中得以不断丰富,最终,服务于学生,为国家推送具备高思想政治修养的学生。
参考文献:
[1]陈周庆.高校就业指导与职业生涯规划课程中的思政教育[J].文教资料,2019,(13):180-181.
[2]吕筠.高校大学生职业生涯规划与就业指导研究[J].佳木斯职业学院学报,2017,(10):235,237.
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