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种下自己的太阳

发表时间：2020/9/4 来源：《教育学文摘》2020年4月11期作者：刘海玉

[导读] 在学校这个世界里，学生们犹如路上的小花，有迎着朝阳绽放的

        在学校这个世界里，学生们犹如路上的小花，有迎着朝阳绽放的，也有黄昏才羞涩展开的；有蓝天般清澈的，也有晚霞般沉静的；会有太阳般温暖的，也会有月光般的冷峻的。我希望适当的运用一些积极激励的措施，让这些陌上小花的香韵能够弥漫于蓝天阡陌之中！在这里，我想谈谈我的想法和做法，也希望更多的人可以从曲折婉转的教师生涯中获得快乐。
一、春风化雨，润物无声
        “细雨湿衣看不见，闲花落地听无声”，真正的教育是心灵的潜移默化，是春风化雨润物无声的。从开学伊始，我就告诉自己，优秀的人从控制情绪开始。我尽量的在上课和与学生接触时，和颜悦色，即使学生怎么都做不对题，也告诉她：“没关系，我们继续努力！”。对待高一时公认的爱顶撞老师的孩子时候，也心平气和，告诉他：“你要想学习，就不能犯混，得跟着慢慢学，不能着急。”一学期下来，师生关系没什么冲突，并且学生们似乎更懂事了。对于对待个别学生问题上，我这学期感触很深的是，我对待班上李某的态度上有所调整，那孩子容易冲动，经常犯错误来办公室，在孩子情绪激动的时候，我尽量的控制自己的情绪，真诚和蔼的对待他，谦和沉着的劝着他，那个学生态度也平和了好多，不那么急躁了，我感觉这么做大有一种四两拨千斤的效果。
        　二、总要人夸颜色好
        一位哲人曾经说过这样一句话：“一个人不会把生命出卖于你，但会为了一条彩色的绶带而把生命奉献于你。”我们给学生的鼓励就是那条彩色绶带，我们不要他们奉献生命，我们只希望他们的生命绽放的更精彩。骆宾王一生命途多舛，活到了80多岁，才得到了唐玄宗的重用。究其原因，是因为他会夸人。我非常认同这个观点，夸人重要的是这个“会”字。

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        表扬积极学生也一样，夸要夸的适当，真诚。总是，你太棒了，你真棒，我总觉得缺乏一些情感在里面。可以在表扬学生的时候说，你在某一方面表现很好，还有什么需要注意的地方，还需要继续努力，等等。激励夸奖学生，可以说话的时候，拍拍他的肩膀，付出一些行动，会让人感觉是发自老师内心的行为。期中考试，我们班一个女孩考试考的特别差，得到成绩哭了一节课，我跟她分析了试卷，告诉她，不要灰心，好好努力，从基础开始跟着老师认真学习，一定会越来越好的，给了她一个温暖的拥抱替她加油，告诉她老师相信你。最后还特意去楼下拿了个大苹果给她，她很感动。当然，激励夸奖的同时，犯了原则性错误也要严厉的批评，不能浑水摸鱼，不敢批评学生。会表扬，也要会批评，这样才是对孩子真正的负责。教师教师的语言要做到自然、亲切，才是真的“会”表扬。
        　三、爱出者爱返，福来者福往
        平凡的生活中，总有一种关爱让人感动；岁月的辗转中，总有一种力量让人感动！不管是对学生进行激励性语言还是行动都基于一点，那就是爱。没有爱，那就是虚伪的，表面的，敷衍的。我们从心里爱学生，友善对待她们，那也会得到孩子的友善对待。我搭了你一载的春风，待我力所能及时，还你整个春天。师生和谐相处，各司其职，学生有学习的兴趣了，老师心情好了，大家的幸福感增强了，教学效果就会事半功倍了。我们对他们笑笑，他们也一定会对我们笑笑，我们关心真诚对待他们，他们也会相应的对待我们。我们对他们付出我们的爱，他们也会回报他们的爱给我们。真正的关心他们，聆听他们，他们也会以爱的方式回报给你。愿我们每个人都种下自己的太阳，那时侯“整个世界会变得温暖而明亮”。
        作为一名普通的教育工作者，我认为我们的工作是美丽的，是快乐的，是创造性的。“如果你的付出没有获得相应的金钱或物质上的回报，你一定得到了等值的精神愉悦。”创造性工作着的人也许外表并不美丽，但一定有澄明的眼眸，明媚的笑容，高贵的善念。奉献爱与诚，创造快乐，我们的事业会永远年轻，永远充满魅力！