【摘要】赏识教育是教学过程中极为重要的部分，尤其是对于幼儿来说，赏识教育对于幼儿在以后的发展和进步中具有显著意义。本文认为赏识教育能够激发幼儿的自信心，挖掘幼儿的潜能，对于幼儿的教育影响深远。因此本文针对赏识教育在幼儿教育中的应用做了详细分析。
【关键词】幼儿；教育；赏识；作用；实施措施
赏识教育也是教育过程中极为重要的一个部分，尤其是在对于幼儿来说，通过对幼儿的赏识和夸奖，能够尽力的发现幼儿的优点和长处，进而激发幼儿的内在潜能。但是我们需要注意到的是，对于幼儿的赏识并不是一味地夸奖，而要寻找合适的方法，本文就针对这个问题做出了具体论述。
1.赏识教育在幼儿教学中的作用
1.1赏识教育能够激发幼儿的自信心
幼儿虽然是年龄不大的一个群体，但是他们的内心活动也是非常丰富的，研究表明，在三岁到六岁之间，幼儿很容易产生自卑和懦弱等心理，所以在此期间进行赏识教育是非常有必要的。许多幼儿因为在某些方面存在一些缺陷或者做的不够好，但是却经常遭到老师的批评和讽刺，这样就很容易留下心理阴影，造成不同程度上的心理压力，这样容易造成幼儿没有自信，影响身心发展。例如在教育中有一些老师在教学画图的时候会讽刺幼儿画图不好，这样容易让幼儿丧失对于画图的信心，所以赏识教育对于促进幼儿心理的健康发展具有非常深远的意义。
1.2赏识教育能够让幼儿懂得赏识和尊重他人
其实每个孩子在成长的时候都会出现一些问题，同时也会出现一些闪光点，而父母和教师作为幼儿的引导者，应该采用赏识的态度来对幼儿进行引导。一定要在不损伤学生自尊心的前提下支出幼儿存在的问题，让幼儿感受到家长和老师的关心，而不是一味的批评和讽刺，这有助于幼儿和他人的交往和交流，自己受到了尊重才能懂得尊重别人，可以继续消除幼儿之间的嫉妒、敌对等心理，这对于维护幼儿心理健康，促进幼儿健康成长有着极为关键的作用。
1.3赏识教育能够深层挖掘幼儿的潜能
赏识教育的另外一个重要作用就是挖掘幼儿的潜能，在实际教学过程中我们经常会发现，当幼儿做了一些比较优秀的事情后，如果家长和老师能够对幼儿进行夸奖和赞美的话，幼儿下次在做同样事情的时候就会更加有信心，也更愿意做一些事情，而且甚至还能把一些事情做的更好，这对于幼儿的成长和健康成长来说是具有很重要的意义的，这一点也需要我们的重视。
1.4赏识教育能够培养幼儿的独立自主能力
赏识教育是尊重与红幼儿个性差异的一种教育方式，在这种教育方式中，家长和老师要学会放手，这样才能培养出幼儿独立自主的能力。在很多教学中我们能够发现，如果对幼儿增加一些夸奖，幼儿就更愿意自己完成一些事情，往往能够培养出幼儿独立自主的能力。如果幼儿出现了错误，也要给幼儿支持和鼓励，鼓励他独立的完成每一件事情，这才能使幼儿得到更多的成长。
2.赏识教育在幼儿教育中的具体实施措施
2.1发现幼儿身上的闪光点
对幼儿进行赏识教育的关键就是要发现幼儿身上的闪光点，幼师在教学的过程中一定要用赏识和欣赏的眼光来看待幼儿，这样才能发现其身上的闪光点。对于幼儿的每一个进步和好的表现。例如在教学过程中幼儿第一次学会自己吃饭，就要给予幼儿积极的肯定，这样才能让幼儿感受到老师和家长的态度，感受到爱和信任，这样才能让幼儿充满自信，对于以后的发展也有好处。
2.2给予幼儿通融式赏识
这就要求幼师对于幼儿的教育要以幼儿为本，将尊重和关心都贯穿在教学中，与幼儿建立良好的师生互动关系，千万不能一味的职责幼儿，或者是只说幼儿的缺点。例如学生在学习拼音的时候，有一些音发音不准确，但是要给幼儿足够的空间，表扬他们能够发音比较好的地方在，这样对于幼儿的教学才是正确的。在很多教学中如果能够采用夸奖的方式，教学可能会有不一样的效果。
2.3赏识教育要注意适当，不能滥用
赏识教育也要有原则，一定要足够的正确和客观，不能仅仅是随意的表扬，不然可能会失去赏识教育的作用。想要正确的进行赏识教育，一定要在正确了解幼儿的身心需要和实际情况的基础上，再使用赏识教学法。决定不能为达到某种目的过分的夸奖幼儿，这样甚至会影响到幼儿，会让他们不再信任幼师，或者产生一些自满和骄傲的心理，这样对话在他们遭遇挫折的时候就会丧失信心，甚至是一蹶不振。
2.4赏识教育要因人而异
教育本身就是一个因人而异的过程，每个幼儿的优点和兴趣爱好都是不一样的，所以赏识教育一定要因人而异，针对不同的幼儿采用不同的教学方式。对于胆小的孩子要多多鼓励，对于调皮的孩子要多多约束，提出更多的要求，对待幼儿要有足够的耐心和信心，对幼儿进行持久的教育。
3.总结
作为幼师，一定要有平等和无私的平常心，这样才能赏识个性不同的幼儿，只有良好的赏识教育才能让幼儿变得更好，让原本表现不是很好的幼儿也能在激励中走的更远，这样才能在幼儿在激励中走向成功。
【参考文献】
[1]秦明美.赏识教育在幼儿教育中的应用分析[J].软件(教育现代化)（电子版）,2019,(1):173.
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