做轻松的好班主任――幼儿园班主任工作总结

发表时间:2020/9/4   来源:《教育学文摘》2020年4月第11期   作者:李霞
[导读] 孩童的天真美好是这个世界留给成人的一份礼物
        摘要:孩童的天真美好是这个世界留给成人的一份礼物,与幼儿之间的相处总是会引发人们追寻纯真的感慨,也会激励着成人不断反省在与其交流过程中是否做到了最好。幼儿园班主任便是这样一个在与孩童相处中需要不断反思自身工作,力图为孩子展现美好世界的角色,如何以最轻松的方式为孩子提供最舒适的学习环境也是幼儿园班主任群体不断探究的课题。基于此,本文将系统阐述笔者在担任幼儿园班主任期间的工作心得,以期为同事同行们的未来工作提供一定实践参考。
        关键词:轻松的方式;幼儿园班主任;工作总结
        引言
处于幼儿园阶段的孩子正值天真烂漫的年龄,他们的活泼可爱总能够为成人的世界带来一些温暖与触动,而保障幼儿的健康快乐成长也成为社会各界关注的话题,尤其对于家长与幼儿教师而言,孩子在平安快乐的环境中习得知识是他们共同追求的目标。幼儿园班主任群体已深入开展了关于幼儿园相关工作的反思研究,为推动幼儿教育的持续良好运行奠定了经验基础。
        一、 切实提升幼儿的安全意识,保障孩子的平安健康
家长基于一定的信任将孩子送入幼儿园,幼儿教师则首先要保障孩子的安全与健康,为了保证幼儿在园内及生活中的人身安全,首先要打造一个相对安全的环境,比如,检查园内是否有危险性的物品等事物、在桌子等直角的边角处包裹硅胶类保护性装置,以保障幼儿在活动时不会磕碰到;其次,幼儿教师需要时长有意向学生传递安全小知识,不断树立其安全意识,譬如,教师要提醒幼儿不要在楼梯上嬉笑打闹、在人多且杂乱时的时候跌倒要迅速站起来,避免被踩踏、过马路时一定要遵守交通规则且不能在马路上长时间逗留玩闹、在没有大人的陪同之下不能接近有水的地方等事情,潜移默化地提升其安全意识,最大程度保障孩子的平安健康。
    二、注重幼儿的德育工作,保障其形成健全人格
立德树人要从幼儿抓起,道德品质对一个人的长足发展至关重要,因此幼儿教师需要在与孩子的日常接触中注重对其进行道德教育,向其传递道德品质的重要性,并注意自身言行是否符合道德规范,言传身教使孩子学习到高道德品质的行为。除此之外,幼儿在家的时间能够占据每天时间的三分之二,因此与孩子密切接触的家长的行为能够对幼儿产生更重要的影响,幼儿教师可以有意提醒家长为孩子创造和谐礼貌的家庭环境,班主任也可以定期组织家长会,向家长及时分享孩子在园内的道德行为,提醒家长一定要对孩子做的好的地方给予充分鼓励,而也要及时对其做的不够好的地方进行纠偏。通过上述此类措施,为学生的道德品质培养提供良好环境,使其在形成健全人格基础上快乐成长。


        三、全面深入完成保教工作任务
处于幼儿阶段的孩子尚未对生活形成全面的认识,其也不太理解正确的生活行为应该如何进行,因此在此方面幼儿班主任与教师要保障孩子在园内的生活有条不紊。幼儿教师需要做到时刻注意孩子的衣服是否正确穿好、长时间没喝水的时候要询问孩子是否想喝水、保证孩子的穿戴符合当下的天气条件以避免其感冒或中暑、随时检查其是否穿戴整齐等行为。幼儿需要在园内吃午饭时,要督促他们认真洗手,认真为孩子的餐具进行消毒,并保证食物新鲜可口,吃完午饭后要引导其清理自己的垃圾并带领他们去洗手,然后准备午休。上述工作只是幼儿教师在日常教学中照顾孩子生活的缩影,教师一定要认真负责学生在园内的生活,力图为其创造舒适的生活环境。
        四、有意培养并提升其生活自理能力
孩童在幼儿园时普遍未形成生活自理能力,生活的方方面面需要家长与幼儿教师需要料理,而为了促进孩子的成长,保障其长大后能够独立生活与融入社会,家长与老师都需要有意提高其生活自理能力。就幼儿园班主任等教师而言,在帮助孩子料理生活时,一定要提醒孩子这些行为是其一个人可以完成的事情,并在保障其安全的前提下鼓励其进行一定尝试。教师对孩子的生活面面俱到是可以理解的,但教师需要有意引导学生进行自己完成简单的生活行为,例如穿衣穿鞋、洗脸刷牙、清洗餐具等事情。教师也需要提醒家长给予孩子生活自理的空间,与家长一道提升学生的生活能力,为其将来的独立奠定基础。
        五、为孩子创造充满乐趣的学习环境
幼儿认知能力相对较弱,如果教师一味采取传统的灌输式教育,不仅无法有效降低知识的抽象性与难度,还可能会让孩子产生畏难情绪与抵触心理,因此,为了使幼儿学习大量知识,教师需要为其创造充满乐趣的生活环境,以满足其好玩的天性与好奇心。教师可以积极创设各类知识场景,使学生在生活直观的情境中体会知识内容,通过相对轻快的氛围激发孩子学习的积极性。除此之外,教师还可以开展多种形式的活动,例如手工课,使学生利用生活中的塑料制品、纸张和纸箱、木头等物品制作自己感兴趣的事物,使学生在快乐中提高动手操作能力。
        六、结语
综上所述,幼儿园班主任尽管是一个普通的职业,但其直接关切幼儿成长中的方方面面,对孩子的长足发展具有关键作用,因此幼儿教师群体需要时刻反思与总结自身的工作,以为幼儿的成长提供良好的环境,为其能力的全面提升与健康快乐保驾护航。
        参考文献:
[1]李海艳. 做轻松的好班主任——幼儿园班主任工作总结[J]. 才智, 2019(04):118.
[2]陈慧敏. 幼儿园班主任工作总结[J]. 神州(上旬刊), 2018, 000(012):85.
[3]李燕. 幼儿园班主任工作总结[J]. 新教育时代电子杂志(教师版), 2018, 000(035):9.
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