摘要：随着现代科学技术的发展，信息技术在各领域内的应用越来越普遍，其在高校音乐教学中的应用，可以帮助学生更加高效地理解音乐知识，对音乐文本的内涵有更加深刻的认知，对促进高校音乐教学水平的提升具有重要意义。因此，本文将信息技术在高校音乐教学中的具体应用能够进行了探析，对可行性策略进行了总结，希望能够给相关教学人员提供微薄的帮助。
关键词：信息技术；高校音乐；应用
在现代社会，信息化技术对于教育行业发展来说具有非常重要的影响，已经成为了现代教育行业发展的重要标志之一。同时，伴随着计算机网络技术的发展，人们的思维和思想与在不断地创新与完善当中，信息化技术逐渐被应用到了教育领域当中，逐渐成为了大众性的热议话题。也正是这个大背景下，高效音乐教学也发生了很大的改变，教师的教学责任更加突出，将信息技术与音乐教学巧妙、高效地融合到一起，对教师教学素养提出了相对严格的要求，以更加高效地信息技术的优势。
一、信息化技术在高校音乐教学中应用的作用分析
（一）优化与丰富音乐教学内容
网络技术的发展，网络系统中充斥着大量与音乐相关的知识内容，教师可以充分地利用信息技术对这些音乐教学内容进行获取和用，对音乐教学内容进行丰富与优化，锻炼学生的思维，拓展学生在音乐方面的视野，为师生提供便利性，给学生音乐知识的学习奠定扎实的基础。比如，在学习西方乐器和音乐内容时，教师可以在网络上搜集更多与之相关的内容，然后将他们通过视频的方式形象性地展示给学生，使学生对西方的乐器和音乐有更加深刻的了解，进而提升高校音乐专业的教学效果。
（二）促进音乐教学方法的更新
信息技术在高校音乐教学中的应用，实现了对传统单一性教学方式的极大创新，通过生动、灵活、多样的音乐语言，使教学内容更加地直观和形象。而且信息化技术能够将教学内容、教学文本通过立体的图像、直观的视频等方式展现出来，对学生的感官和视觉进行刺激，调动与激发学生的学习乐趣，为翻转课堂及互动课堂的应用提供技术支撑，也会使学科教学更具针对性。
（三）创设宽松的学习环境
在音乐教学中，教师通过信息化技术将知识展示给学生，可以给学生营造一个相对宽松的学习环境，使学习氛围更加的和谐。这样做，学生在学习中的压力会逐渐地减少，对音乐学习的热情和欲望会不断地提升，对音乐内涵的理解也会更加的深刻。
二、信息化技术在高校音乐教学中的应用策略
（一）歌唱教学中信息化技术的应用
在歌唱教学中，发音与识谱是最基本的两个内容，在过去的教学中教师通常是利用钢琴的板书的方式，逐句给学生进行讲解，学生逐一地模仿，最终形成自己的能力。这种教学方式刻板、单一，学习效率和成效性都很低，也无法很好地调动学生的热情，持续学生的学习兴趣。同时，音乐符号具有自身独有的特点，教师板书容易出现不规范的情况，很容易影响教学质量。但是信息化技术的应用，却能够通过多媒体等将发音和曲谱直观、规范地展示给学生，在提升效率的基础上，保证教学质量。
此外，信息化技术还可以用在对发音与演唱技巧的练习上，并利用发声训练指导软件中回放、声音辨识、音准纠正等功能，引导学生进行发声训练的基础上，使学生及时地发现自己的不足，提升发声的准确性和声音的辨识度。
（二）欣赏教学中信息化技术的应用
音乐欣赏直接地体现了教师的音乐素养和专业水平，是音乐教育非常关键的一个组成部分，主要的目的是引导学生倾听音乐作品、欣赏音乐作品的同时，对音乐作品进行感悟，加强学生对音乐作品的理解，进而提升学生的音乐素养。在过去的高校音乐欣赏教学中，多数教师都是组织学生在演奏中欣赏作品，但教师无法保证演奏的节奏，如果在演奏中出现误差，很可能导致作品欣赏的整体性和连贯性受到不良影响，进而影响到教育的育人价值。
信息技术在音乐欣赏当中的应用，可以很好地改善上述的现状，利用视频、影像、图画等相对形象的方式给学生展示音乐作品，或者将音乐作品背后的故事，背景等讲述给学生，便于学生对音乐作品的理解。此外，信息化技术的应用，改善了传统音乐教学的氛围，活跃了音乐教学的环境，可以使学生在音乐欣赏的基础上，对音乐作品有更加独特的见解，这对于提升学生的音乐素养，促进学生音乐欣赏水平的提升等均具有重要的意义。比如，在对古筝音乐作品《渔舟唱晚》进行欣赏时，教师就可以利用信息化技术当中的多媒体给学生播放与这首古筝曲目相关的视频，然后给学生创设一个相对宽松的氛围和环境，让学生自由、愉快地欣赏夕阳与落日红霞的美好，对我们祖国大好河山和秀丽的景象有更加深刻的认知和理解，在心中涌起对祖国河山的热气，激发学生的爱国之情和没民族情感，对音乐作品有更加深刻地理解。
（三）实践教学中信息化技术的应用
音乐是一门艺术性的学科，艺术性和实践性都很强。实践性是音乐教学的重要组成部分，在过去的音乐教学中实践教学主要以汇报演出的方式进行，但是实践经验不足，实践资源有限，学生的实践能力都的不到很好地锻炼。而在实践教学中引入信息化技术，可以为学生创设一个相对真实的环境，让学生可以在真实的环境和情境之下进行音乐表演的练习。同时，信息化技术的应用后，在课堂上教师可以给学生创设一个虚拟性的舞台，让学生有模拟跳舞的机会。而在模拟表演中，学生可以根据自身的性格自创舞蹈，发挥自己的特长和优势，丰富学生的舞台表演经验。比如，在授课中，除利用多媒体给学生创设虚拟的舞台和学习情境外，教师还可以在讲台上给学生设置一个小型的舞台，给学生提供真正锻炼的机会，让学生在舞台上可以自由地演唱，有足够的表演空间，这对提升音乐教学质量具有非常重要的意义。
结束语：
综上所述，网络技术和信息化技术的发展，使得信息化技术在教育领域的应用也越来越普遍了，其中音乐教学中的应用，对改善音乐教学环境，创设宽松的教学情境，提升音乐学科的教学质量等具有非常重要的意义。同时，信息化技术自音乐教学中的应有，符合新课改及高校教学改革的要，其作为音乐教学的辅助性手段，对改善音乐教学形式，提升学生综合素养等意义重大。
参考文献：
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王卉，1970年8月18，汉族，湖北钟祥，讲师，音乐教育硕士，佛山科学技术学院人文与教育学院艺术教研室