摘要：在高职思政教育的过程中，常常依照课本的内容给学生进行教学，但其教学重点却并不明确，导致一些学生对于思政学习的重视度下降。在十八大以来，我国将社会核心价值观作为价值体系的核心内容，一直都是各学校所学习的指导性理论，因此高职思政教育也不能落于人后，应该将价值观的二十四字箴言作为教学的重点融入思政教育中。
关键词：社会主义核心价值观；高职教育；思政教学；课堂思考
引言
对于高职学生而言，他们由于学习能力相比各高校的学生较弱，在智育培养工作中常常不能占据先锋位置，但是在德育教育层面却不能存在半点的疏忽。在现在各高职院校中都开设了思政课程，这门学科并不是摆设，而是对于学生具有巨大帮助和积极影响的学科，能够在道德素养和法律意识等层面提升学生的认知水平，发展成为更优秀、全面的人才。
一、将社会主义核心价值观在思政教学中的价值作用
（一）有利于将理论性概念转化为指导学生实践的可行性原则
在社会主义核心价值观提出的过程中，一直都被作为是指导性理论成为社会每个公民的共识，但是具体到实际含义中，二十四个字都具有起丰富的内涵和价值。一直以来，高职院校的思政教育都被当作一门不重要的学科而忽视对待，这是因为在以往的课程教育中，教师都太过遵循课本中的固化知识，没有在此基础上进行灵活地变通。核心价值观在课堂上的融合将思政教育变得更加贴近社会实际情况，将原本短短的二十四个字实现其指导作用，在学生日常社会实践中作为可行性原则，不断规范他们的行为。与课本上的理论教学相比，核心价值观能够更加易于学生理解，从各个方面进行了细化教学，能够为高职思政教育注入新的活力[1]。
（二）有利于增强学生从公民、社会和国家三个维度上的核心素养
深入探究核心价值观就可以发现其从三个维度规范和引导了正确的价值意识，给予人们正确的思想教育。其中富强是在国家层面对于我国长期发展目标的展望和信心，民主和文明是对于国家公民生活所寄予的崇高期望，实现人民当家做主是国家发展的重要任务。从社会层面上看，运用法律维护了人民自由平等的权利，社会公平正义更需要法治社会来进行约束和促进。从个人层面看，爱国主义是每一个我国公民都应该具备的精神力量，在此基础上实现工作中的敬业精神，待人诚心友善是最根本的原则。从三个方面的理论指导给学生带来了深刻的教学意义，使学生能够作为国家公民，社会一份子和个人三中意义上得到思想上的熏陶。
二、衔接社会主义核心价值观与高职思政课堂教育的有效措施
（一）归纳思政课堂与核心价值观契合的知识点，促进教学联系性
在开展思政教育的过程中，教师需要充分重视核心价值观的作用和价值，在高职教材中归纳与其相对应的知识点，进行补充教学。例如，在学习马克思主义指导思想中，对于其中的理论精华进行分析，并将其与核心价值观进行对比，在理论层面进行教学的融合和吸收。学生面对马克思理论的理解可以通过价值观中的具体对应知识进行知识的深化探究，并在社会实践中能够遵循价值观给予的正确意识。在思政教育中充分发挥知识关联作用，使学生在日常学习生活中能够实现道德和思想的发展和提升。
（二）以价值观为指导，提升思政课程的实践水平
在以往的课程中，依托于课本知识的教学更侧重于围绕着理论性知识教育展开，但是在新时期背景下对于学生核心素养的要求，需要在教学中加入更加适宜学生理解的内容，能够浅入深出地进行道德素养的培育，提升学生的思想道德意识，更加重视核心价值观的影响作用以及为整个校园教育提供的思想支撑。核心价值观为课堂教学提供了明确的指导策略，能够使学生在实践中发挥出思想能动性，对待课本中的知识点能够与现实生活中的实际行为案例相结合。例如，学生在进入社会岗位之前，对于敬业精神需要具备正确的认知，能够帮助他们在自己的岗位上更好地实现人生价值。
（三）结合核心价值观社会实例教学，顺应思政课程发展创新
在高职思政教学中需要不断地进行课程创新，以提升课堂的教学效果。这就需要充分借鉴能够适应时代发展的核心价值观，其作为社会主义核心价值体系的精华凝结，代表着社会主流价值意识和思想发展的最新理论化指导[2]。在思政课程中，教师可以选择一些具有社会代表性的案例，能够将学生的爱国主义，社会责任感以及个人社会价值的实现作为教学的基础性内容，不断强化学生的政治素养，在日常行为中也能够规范自身言行。如“感动中国人物”事迹的讲述，可以给学生传递那些符合价值观的行为，成为学生中的道德榜样。在思政教育中共同为实现伟大复兴的中国梦的努力和奋斗。
三、结束语
思政教育实质上就是利用社会一致认可的理论指导给学生在政治和道德层面施以正面地影响。而社会主义核心价值观正好契合这样的理论教学需求，能够在课程中丰富教学内容，给理论知识提供正确的方法论，将价值观与课程教育相融合，从而有效提升思政教学效果。
参考文献
[1]王美娜. 社会主义核心价值观教育融入高职思政课教学的途径探讨[J]. 西部素质教育, 2018, 004(002):37-37.
[2]宁博. 关于社会主义核心价值观教育融入高职思政课教学改革的研究——以思想道德修养与法律基础课程为例[J]. 才智, 2019(08):12.