摘要：英文绘本作为一种新兴起的英语教学资源，被广泛运用到小学英语教学活动中去，并且受到教师和学生的正向反馈，逐渐成为当今小学英语教学活动中的“亮点”。英文绘本教学方式对增加小学生的英语阅读兴趣和见识、提高小学生英语水平有着重要的作用。本文通过解析绘本的含义以及其在小学英语教学活动中的定位，来论述绘本在英文教学活动中的作用；并且立足于绘本教学在小学英语教学活动中的应用现状提出相关建议，希望能促进绘本在小学英语教学活动中的有效运用。
关键字：英文绘本、英语教学活动、有效运用
引言：
英文绘本读物是通过英文和图画来展现有趣的故事。这种教学方式让学生在看故事的过程中，掌握英语技巧、培养学生良好的英语阅读习惯，同时也增加学生关于课外知识的见识，拓展学生的视野 。英文绘本对学生学习英语有极大的益处，所以绘本在小学英语教学中的落实运用是必然的，也是大势所趋。
一、绘本的含义
绘本，简而言之，是通过文字和图画对一个故事进行描述。它由文字和图画两部分组成，在英文绘本中，文字是通过英文来展示；图片则具有叙事性的特征，图片与图片之间有逻辑关系，而且图片制作精美，在色彩和构图上都极具吸引力，让阅读者愉快阅读。
英文绘本在小学英语教学活动中的定位可以说是现有小学教材的延伸，也可以说是对现有英语教材的有效补充。现有的英语教材以英文知识为主，有很强的学习意义，但是却缺少趣味性。而英文绘本则能有效弥补这一不足，通过有趣的图片和英文，增加学生的阅读乐趣，使其学习到教材上没有的趣味见识。
二、绘本在小学英语教学中的作用
英文绘本具有精美的插画和有趣的故事情节，相比起枯燥无味的教材，其对学生更具有吸引力，让学生在阅读有趣的故事中学习知识，提高其英语阅读水平。
并且绘本中的故事是由多种多样的资源构成，有逻辑完整内容丰富的童话故事，也有世界各地的风土人情、美景美食等，这些知识是教材所不具备的，拓展阅读的同时，能够扩展学生的视野，丰富学生对世界的认知。
三、绘本教学在小学英语教学活动中的应用现状
在当前越来越多的小学都采用了英语绘本教学方式，但是这种教学方式在应用过程中也存在着一些问题，影响了小学生英语教学效果。
在绘本的选择上，英语老师是以自己的意见和想法为主，选择他认为“好的”绘本，忽略了学生的诉求。
在绘本教学过程中，老师受传统教学观念影响过深，采取“你读我跟”的教学方式。而这种呆板僵硬的教学方式，使得绘本变成“另一本教材”，失去了其原本存在的意义。
四、如何促进绘本在小学英语教学中的有效运用
1、根据课本教材的内容选择相关的英文绘本，进行教学
绘本教学方式对学生英语水平的提高意义重大，但是绘本的选择也十分关键。若选择得当，则能起到吸引学生阅读、增长见识、培养正确的三观和健全人格的积极作用，若选择不当，则很容易起到相反的作用。
所以在绘本的选择上老师一定要注意以下几个原则：
（1）和学生的兴趣爱好相结合。只有与学生兴趣爱好相结合，才能引起学生的阅读兴趣，让学生自愿去学习绘本内容。否则的话，绘本很容易变成老师强制要求的作业，学生的抵触情绪会很强烈。
（2）和教材内容相结合。绘本本质上是对教材内容的有效补充，所以在选择绘本的时候，一定要结合教材，选择和教材相关且教材上没有的深层次的内容，增加学生学习的深度和广度。
（3）内容积极向上，且能增加学生见识。绘本上的内容对孩子的世界观、人生观、价值观都有着很深的影响，所以老师在选择的过程中，一定要注意绘本内容本身是否能给学生带来正能量的激励作用。并且在选择过程中尽量选择学生以前没有接触到的领域，让学生在学习知识的过程中，能扩展自己的眼界见识。
2、转变传统教学观念，树立学生的主体地位
传统的英语教学方式是“老师阅读，学生跟着老师复读”，受这种传统教学观念的影响过深，现在的绘本教学大多也以这种呆板僵硬的教学方式为主，从而影响教学效果。
绘本本身就是为了增加学生的学习自主性而产生的，所以在绘本的教学方式上，老师一定要挣脱传统教学观念的束缚，将学生作为课堂的主体，老师只是引导者。让学生自主去阅读绘本，当遇到问题的时候，老师要给予及时的指导。且老师的指导体现在两个方面：
1、指导学生正确的阅读方法。授人于鱼不如授人以渔，给学生纠错，不如教导学生如何正确阅读，避免错误的产生以及在错误产生后，如何自主解决问题，增强英语阅读能力。
2、有重点、针对性的教学。绘本上的知识丰富多彩，但并不是所有的内容都需要学习，这个时候就需要老师有针对性的教学，重点内容重点教导，次要内容一般对待。
结束语：
绘本教学对小学生的英语阅读水平以及英语综合能力的提高都有着重要的意义。所以小学英语教师要重视绘本的作用，并在英语教学过程中，促进绘本教学的有效运用，提升英语教学结果质量。
参考文献：
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