【摘 要】这是一个全新的时代，这是一个各个领域逐渐被颠覆的时代，对于这些怀有教育情怀的仁人志士们来说，我们的机会是不是来了？党的十九大报告中这样说道：“优先发展教育事业，努力缩小教育发展差距，认真培养好每一位学生，努力实现教育公平的理想宏图。”对于初中英语教师而言，在结合初中英语的教学实践过程中，笔者对教育公平的理解是“每一位英语教师在照顾到大多数学生的同时，更要照顾学有困难的学生，即‘学习潜能生’，不遗余力地关心这些英语学习中的‘弱势群体’，帮助他们树立自信、品味成功”。
【关键词】初中英语 模块教学 微课程
一、研究背景及意义
一个鸡蛋十个人吃，恐怕只能做汤。要让每个人都能吃到一个鸡蛋，得先有十个鸡蛋才行，我国现阶段的教育不公平，主要体现于资源的分配不公平，而资源不足是教育资源分配不公的主要原因，培养更多高水平、高素养的教师，加大教育资源的投入比例，起到均衡教育发展的作用等，这些是个人无法做到的，我们很大一部分只能借助政府的力量解决，小部分也能借助一些全国性的机构，但是生产和创造更多的教育资源，这件事人人可做，而且在网络时代，我们可以利用微课程并结合模块教学的方式，可以将这件事情做得更好。
二、研究内容
（一）构建初中英语模块教学课程体系
要想构建初中英语模块教学课程体系，就要先制定相关模块及相关维度的教学目标和教学体系。就初中英语教学课程而言，我们需根据其制定相关模块的教学体系，如听力模块、阅读模块、语法模块和作文模块，这些都是作为基层初中英语教学工作者所应注意到的问题。
（二）开发初中英语模块教学的教学策略
1.设计合适的教学目标，制定合适的课本教材，并与微课堂互相结合
做好初中英语教学的第一步，就是要将教学目标设计好。倘若还是沿用传统课堂的教学目标，在微课堂中会痛苦百倍。在此同时，更重要的是制定好适合学生学习的教材。
2.参与学生课余活动，了解学生学习动态，分析学生的英语学习能力素质
教师应当肯花大量时间去参与学生课下的活动，融入到学生中去，更加深入地了解学生的近期学习情况，课前基本要对学生的大致情况进行一定的了解，课上才好有的放矢。在英语教学过程中，要根据学情分析学生的多种能力素质，比如阅读能力，团队讨论，自主提问，比如分析，比如发散思维，这些都需要充分地了解以后才能看出效果，否则等到材料下发出去却又无法大规格改变，最后还得老师自己讲课。
三、应用策略
（一）将微课堂融入到初中英语教学中
1.微课程相关理论
在开始这个研究之前，我们首先要了解，什么是微课？微课的目的是在于让学生能够自主学习并将效果最大化，在教学逐渐信息化的前提下，以流媒体的形式来展示给学生，围绕某个知识模块或教学步骤开展的教学，一般情况下，微课的形式是以自主学习为主，教师指导为辅助作用，目的是为了获得更好的学习体验，教育从业者们精心的现代化教学设计是趋向于流媒体内容，是某个知识点或教学环节，时间是简短的，本质是完整的教学活动，因此，对于老师而言，最关键的一点是要从学生的能够理解接受的角度去制作微课，而不是以教师的角度去制作，这样才能达到事倍功半的效果。
2.建设微课制作系统
2.1构建全自动微课结构和系统
想要建设微课制作系统，就要先构建全自动微课制作的结构和系统，让老师能够快速开启微课录制，采用高像素拍摄、更专业音质处理算法，对整个教学过程进行记录，逐步将录播录制常态化进行到底，迅速制作微课视频。迅速录制完整的微课录象，可通过U盘或微课视频助手等多种便捷的方式提交到微课云平台，把微课软硬件的基础提上来，为微课课堂活动多种应用提供支撑。
2.2建设简便又高端的微录课模式.
不同的授课老师和学生都可以通过微课视频制作室观看和录制不同的学科知识点的微课教学视频，通过与资源共享平台的对接和共享，实现了翻转式的课堂知识点学习模式，让更多的学生和老师在能够利用课余时间对不同的学科和知识点的学生进行更加个性化、系统化的知识点学习，构建自己的个性化知识点学习体系。
（二）初中英语“板块教学”教学中微课教学的应用
1课前的应用策略
就现阶段我国初中英语课堂教学而言，学生英语水平难以取得有效提升，其根本原因就是教师没有对学生的课前预习任务引起足够的重视学生。但是在微课课堂的教学过程中，可以将微课视频提前导入，更好地引导学生预习本节课的知识，进而取得更好的学习效果。例如，在学生学习现在完成进行时的过程中，我们可以在课前录制好有关的语法知识视频大纲，用简洁明了的语言来展现时态的应用范围，这样能够帮助学生更好地理解所要学习的内容
2.课时的应用策略
在课堂教学中，微课的存在已经不足为奇。经过我们的实践发现，将微课视频广泛应用在初中英语学习的课堂中，使较为抽象的知识变得具体化，让学生更好地理解笼统的知识点，从而起到提升学生的学习效率和效果的作用。例如在教学初中英语复杂单词的时候，我们可以通过制作动画的方式，让学生通过动画视频来进行趣味性学习，增加字母语字母之间的关联性，使学生的记忆更加深刻。
结语
对于以上的这些而言，微课教学是时代发展的必然潮流，这一举措不仅能帮助教师打破传统教学的弊端，而且对学生课堂学习效率效率而言更有益处，将微课视频放在初中英语教学计划中，能够为学生打造更为模块化英语学习环境，满足学生的学习需求，进而完善现阶段初中英语课堂的不足之处，初中英语教师的责任不仅是将课堂教学内容传授给学生，还要通过不同渠道丰富学生的英语知识，此外，教师应深刻意识到教学模式需要与时俱进，所以教师在日常工作之余，应不断学习，在自身综合素养方面不断努力，适当使用微课教学资源，像培养学生的自主学习能力和探究精神方面靠拢，从而使学生真正学会学习，学会自主发掘英语学习的能力。
参考文献
【1】施玉娟. 初中英语潜能生"模块教学"微课程开发与应用研究[J]. 魅力中国, 2018, 000(010):163.
【2】吴娜. 微课在高中演奏模块教学中的设计与应用研究[D].
【3】李浩. 微课在高中音乐鉴赏模块教学中的应用探索[D].