摘要：英语在世界上是使用面积最广的一门语言，因此英语在我国是一门较为重要的课程。在找工作时，一些公司会要求面试人员具备一定的英语能力，需要面试者考取一些英语证书，这就突出了英语的重要性。英语这门课程与其他课程要求不同，不止是要求听的懂，还要求会讲出来，传统教学模式已经不能满足英语课程的教学，而互动教学可以很好地讲解英语课程教学的内容。
关键词：互动教学；初中英语；课堂教学；应用
我国的经济发展迅速，社会的整体受教育水平大幅度提高，教育制度也在不断的变革，各学科的授课方式发生了改变。国内孩子从小生活在汉语语言环境中，学习一门新的语言，并不是那么容易。英语是一门特殊的课程，不仅要会写，还要会说出来，初中人教版英语科目上，注重语言的实用性和交际性。为了让学生更好的理解上课所学知识，老师可以模拟一些情景，让同学们参与进来，亲身体会。英语教学中学生与老师的互动是不可或缺的，打破传统授课模式，学生也可以讲课，老师倾听学生讲述的内容，这样使得学生的主体性真正的得以体现出来。
1.互动教学的优势
传统授课方式中，只需要老师在规定时间内将课程学习的内容传授给学生，学生上课认真听讲就行，这种授课方式限制了学生们自由发挥的空间。而互动教学，可以将课堂进行翻转，学生经过自学然后分享所学到的知识，同学之间互相讨论，老师进行总结补充。目前的初中教育，大多数学校都比较重视英语教学，为了可以更好地开展英语教学，提高学生们的英语水平，学校的老师们开展了互动教学，加强了学生与老师的交流，增进了学生与老师的关系，同时也给学生们提供了更加轻松更加舒适的学习环境，这表明了互动教学模式在初中英语课堂教学中有很大的优势。
2.互动教学模式在初中英语课堂教学中的应用
2.1提问回答问题互动的应用
老师在进行英语授课时，可以根据学生的自身英语学习情况进行提问。例如，在讲解人称时，I,You,He(Her),提问学生这些词在运用时有什么不同，I用am,You用
are，He Her用is，进而可以发散同学们的思维，第三人称在句子中要注意单三，联想人称代词的名词性物主代词和形容词性物主代词，让同学们自由发挥，不管回答的答案的是否正确，都可以回答，活跃了英语课堂的气氛，大大降低了学生们学习英语的压力，最后老师可以对学生们的回答进行总结分析并补充。这也会使得学生们更喜欢学习英语。
2.2夸赞奖励互动的应用
在学生学习英语过程中，有了进步时，老师应给予应有的夸赞或者奖励，这样会大大鼓励了学生。学生受到老师的鼓励心里便会很开心，进而更加用功学习，大大增加学习的积极性。当学生学习英语上遇到难题时，老师不能太严厉斥责，应耐心的为其解答，并给予相应的关心和鼓励，学生感受到老师的鼓励，就会重新树起信心，更加努力学习，更加用心投入到学习英语中去。
久而久之，学生会想学到更多的英语知识，渴望与老师互动，提高自己的英语水平。
2.3创新互动的应用
伴随着科技的不断创新，互联网大数据应用也越来越广泛，在多个方面都有涉及，教学方面也不例外。多媒体教学的出现，明显的提高了学生的学习积极性。例如2020年的新冠疫情的爆发，导致所有学校暂停开学，在家进行云听课，老师为了让学生按时听课，会不定时进行签到，与学生进行网上连线，回答问题，课前给学生播放英文歌曲，看一些美剧小片段，增加学生对学习英语的兴趣。老师也可以根据授课内容，让学生们分工自己制作一些内容，进而实现互动教学模式的效果。这样不仅可以培养学生自己动手的实践能力，还可以开括学生的学习思维，多方面考虑问题。老师在授课时运用这种教学模式，可以激发学生的大脑产生更多新奇有趣的想象。
2.4启发互动的应用
在教学课堂中，对学生提出一些问题进行引导作用，拓宽学生思考问题的思路，然后紧靠当堂课程学习的内容，进而加深对学习内容的理解，加深记忆，同时加强了学生与老师的交流，可以直接的让老师接收到学生对学习内容的理解程度，可以根据反馈制定教学内容。在初中英语课堂教学中采用启发互动教学最重要的是过程，而不是结果。
例如在讲解方位词语on时的用法，有三种含义：后面加the，然后加物品，意为“在…上方”；后面加时间，意为“在…时间”；加the加地点，意为“在…地方”，进而就可以让学生们思考其他方位词under，in，at……除了表示方位，是否还有其他用意。
2.5师生情绪互动的应用
英语老师与学生的情绪对于课堂教学也是有影响的，老师有个好心情，讲课就会很轻松，课堂氛围比较活跃，学生学习英语压力也会随之降低，学习英语的积极性会大大增加，学习英语的效率也会随之提高，学生会更加认真专心地听老师讲课。若情绪不好，老师没心情讲课，课堂氛围不为活跃，学生听课也不会认真，听课效率大幅度降低，从而可能会导致学生比较厌烦学习英语，失去学习英语的兴趣。因此，情绪互动在课堂教学中也是必不可少的。
3.结束语
人教版英语课本的内容上有了很大的改变，比较新颖前沿，较为注重语言的实用性和交际性。这就少不了互动教学模式，要增加老师与学生，学生与学生之间的交流，让学生真真切切的感受到实际生活中的英语交流，更深的体会英语场景那种氛围。通过互动，可以充分发挥学生学习英语的主观能动性，大大提高学生学习英语的兴趣，提升学生学习英语的学习效率。
参考文献：
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