摘要：阅读是人获得知识的一种最基本、最重要的途径。阅读可以增加学生的知识积累，开阔他们的视野，丰富他们的想象力；阅读有利于学生思维能力的培养；阅读对学生的道德素质和思想意识也有着重大影响。阅读可以改变人的心境，增加人的生活情趣，使人生活得更加充实，更有意义。
关键词：阅读 计划 调动 兴趣
孔子说过“知之者不如好之者，好之者不如乐之者”。兴趣是学习最好的老师。学生有了阅读兴趣，才能将教师的“要我读”转化为“我要读”；学生有了阅读兴趣，才能从内心深处产生阅读的主动性；学生有了阅读兴趣，才会努力寻求阅读机会，从中获得阅读满足，产生愉悦的情感体验。小学生的阅读兴趣直接影响着阅读能力的提高。在这次心冠肺炎疫情期间，孩子们除了上网课以外，有的孩子充分利用了这大好时光，在家阅读了大量的书籍，丰富了自己的知识，当然还有一部分孩子则沉迷于手机、电脑等电子产品中无法自拔，家长很是苦恼。那么，在家庭教育中，家长应该如何配合好老师，帮助孩子喜欢上阅读呢？
一、了解孩子不喜欢阅读的原因。
首先，我们来看两个案例。
案例一：?一个爸爸对他的女儿说：“我小的时候一放了学就去帮家长下地干活，要么打草、要么去放羊。我当时就想啊，我什么时候不用下地干活而可以痛快地看一天书呀。”女儿问：“那你什么时候看书呢？”爸爸说：“当然是一边放羊一边看书，什么《水浒传》、《三国演义》等等。我经常是看得如痴如醉，有时候羊跑了也不知道。一本《水浒传》我就看了无数遍。”女儿说：“我不愿意看书，妈妈给我买的书太多老是逼我看……”
案例二：
小李同学是一个二年级的孩子，非常聪明，喜欢看电视、玩手机、玩平板。一天，他又在如醉如痴地打着手机游戏，坐在沙发上的爸爸严厉地呵斥道：”还不去读点课外书！整天玩游戏能玩出好成绩来吗？”“哼，还说我呢，你在干什么呢？你都不读书，凭什么要求我啊！”“……”此时的爸爸无言以对。
看了这两个案例，各位有什么感受呢？可能有的家长从中看到了自己孩子的影子。其实，案例中的这两位同学一位是对妈妈买的书籍不喜欢、另一位则是受家长的影响攀比家长而不喜欢阅读，这都是非常典型的不喜欢阅读的表现。
那么，导致孩子不喜欢阅读原因是什么呢？
1.孩子没有兴趣。有的孩子刚开始是喜欢读书的，但是后来随着年龄的增长，年级的增高，很多家长选了很多自己认为对他成长有利的书，以前的绘本、漫画、笑话等全都被束之高阁，甚至连碰都不能碰，可谁知他却对家长买的所谓的有力成长的书很不感兴趣。
2.受成年人的影响。
家庭是孩子的第一所学校，父母是孩子的第一任老师，有的时候，孩子的一些习惯是在潜移默化中养成的，深受父母的影响，所以我们有必要自我反思一下，我们有没有阅读的习惯呢？工作一天回到家，茶余饭后是手捧一本书或是报纸进行阅读呢还是手捧着手机或是坐在电脑跟前沉迷于网络游戏呢？
三、为你支几招。
孩子是一张崭新的画布，她们需要塑造精神世界，书籍就是最好的笔墨。它既是肆意挥洒的山水，也是精致细微的油彩，更可以是字字珠玑的文字。在这场孩子的成长旅途里，如何让孩子喜欢上阅读，为孩子的未来赢得美丽？怎么才能给出爱的最好陪伴？如何践行亲子阅读，找到适合自己孩子的最优的解决方案？其实，答案很简单。
接下来呢，我来给大家支几招：
1.设定读书计划
培养孩子的阅读习惯需要循序渐进，不要操之过急。可以给孩子设定读书计划，每天固定的时间和地点让孩子进行阅读。
刚开始设定计划的时候不宜将读书的时间设置过长、频率设置的过于频繁，要让孩子享受阅读，如果孩子不愿意看书了，家长也不要强迫。孩子能坚持下来，家长也应该给予相应的小奖励，让孩子有动力继续坚持。
2.创造良好的家庭读书条件。一个家庭有没有书，孩子是不是经常接触到书，这与孩子是不是喜欢阅读有着很大的关系。可以为孩子建造一个自由自在、专属独处的阅读空间。大到大大的儿童家庭图书馆，小至小小的读书角落。只要是适合于自己家庭格局的儿童阅读空间设计方案就是最好的。如果条件允许，家长应不嫌“汗牛充栋”，只要孩子阅读有益的书籍，先买好，放在孩子每日见到的地方。天长日久，孩子每天所见的都是书，随意翻翻，慢慢就会对书籍产生兴趣。
3.让孩子读喜欢的书
如果想让孩子爱上阅读，首先就要让孩子对阅读产生浓厚的兴趣，有了兴趣孩子自然会主动读书。父母应该让孩子选择自己喜欢的书，掌握书籍自主选择权。
有的父母喜欢攀比，看到别家孩子小小年纪已经开始看唐诗宋词甚至文言文，不肯服输的家长也想让自己的孩子追赶别人。于是就买一堆难懂的书抱到孩子面前，让他们阅读。但是这些晦涩难懂的诗句很容易让孩子有挫败感，无法体验到阅读的乐趣，自然不会爱上阅读。
4.家长要成为孩子读书的伙伴。身教重于言教，只有热爱读书的家长才能培养出爱读书的孩子。家长首先要喜欢阅读，懂得阅读的方法，了解书籍的内容，这样才能指导孩子阅读，用自己的行为潜移默化地带动孩子阅读。我觉得培养孩子养成阅读习惯的初期，最重要是多读文章给孩子听，这样不仅可以延长孩子有意注意时间，增加孩子的识字量，激发孩子的想象力，促进他们的情感发育，更重要的可以培养他们读书的兴趣，从而使孩子自觉自愿地想去读书。对于这一点，美国著名教育家吉姆认为：读书给孩子听的作用“仅次于拥抱”，在这样“拥抱”下，孩子读书兴趣上来了，热情高涨了，慢慢地，他们对读书的态度就会变成了“我要读”。
5.调动孩子阅读兴趣。
（1）悬念调动法。在读书时留下悬念给孩子，听家长读了精彩的文章，却缺少结尾，悬而未决的情节催促孩子自己急切地去寻找问题的答案，慢慢地他会挣脱家长的扶持，自己自由地畅游于书海，寻求他的精神家园。
（2）故事梗概法。家长把故事的大意讲给孩子听，引导孩子进行阅读，例如引导孩子阅读鲍姆著的《绿野仙踪》。事先，家长将故事的大致内容简单的向孩子介绍，孩子听了有趣，就会自己去阅读此书了。
书山有路勤为径，学海无涯苦作舟。希望所有的孩子都能养成好的阅读习惯，把读书作为最有乐趣的事来做。让我们的孩子喜欢上阅读！
参考文献：
[1]王雯,李梦圆,彭佳雪.异口同声，让孩子爱上阅读——浅谈部编版小学语文教材“和大人一起读”栏目[J].景德镇学院学报,2020,35(02):63-67.
[2]马延友.如何引导孩子爱上阅读[J].课程教育研究,2019(06):81-82.
[3].让孩子爱上阅读——2018年未成年人服务提升计划(陕西站)培训落下帷幕[J].当代图书馆,2018(04):2.
[4]杨美清.谈如何通过多种措施并举让孩子真正爱上阅读[J].才智,2018(26):32.