【摘要】现阶段，我国的高等教育已经慢慢的从精英化走向大众化的阶段，因此，对于我国部分的成人教育的毕业生造成了非常大的就业压力，就业的实际情况变得越来越困难。因此，我国的高校应该在这样的新形势下更加深入的分析在我国成人教育毕业生的就业能力以及客观的社会影响的基础上，如何更好的提高学生的就业能力，并通过教育的改革帮助学生更好的实现就业，进而促进我国的成人教育的迅速发展。
【关键词】新形势；成人教育；学生就业；探析
0.引言
成人教育是一种有别于普通的大学教育的教育形式，成人教育对于学生并没有年龄和性别的限制，我们也可以简单的理解为这是一个指导成年人的教育过程，因此，这在我国的教育中发挥着非常重要的作用。现阶段我国的成人教育主要由三部分的人组成，其一是，在职的学生，他们想要通过提高学历来找到更好的工作。其二是，某些对现有工作不满意的人，想要通过再教育来找工作[1]。其三是，一些高中没有毕业的或者是中职学生。然而这些人在完成成人教育后都会面临一个同样的问题，就是就业。但是由于在新形势的背景下，我国的教育发生的巨大的变化，对于这些经历成人教育的毕业生的就业压力也会发生巨大的变化。
1我国现阶段成人教育的现状分析
成人教育对我国的整个教育事业都有着非常重要的作用，由于他性质的特殊性是其他的教育所无法替代的。然而大多数人都对成人教育不是非常了解，所以这就一直制约着成人教育事业的快速发展[2]。
1.1成人教育过程中的法律意识相对的薄弱
现阶段，大多数的高校都会根据自身的办学特色开展成人教育，而且大部分的成人教育都是由各个大学自身所建立的函授站对成人教育的学生进行业余形式的教育。然而目前我国的教育部门还没有明确的管理、监督、申批的机制，所以说在成人教育办学中的法律法规方面的意识还非常的薄弱，并且对于高校的成人教育办学资格的审批和教育过程中的监督评估方面还严重的缺乏有效的监督管理机制，然而，现在很多的高校办理成人教育时，都是从自身的利益出发的，另外就是会盲目随意的进行成人教育的授课形式，导致许多违规违法的现象存在，进而严重的影响到我国成人教育的教学质量水平，最终阻碍我国的成人教育事业的优质发展。
1.2成人教育办学理念的缺失
很多的高校在办理成人教育时都会出现很多情况，其一是，部分高校对经济效益的单一性追求，严重的忽略了教育管理的重要性，也忽略了我国国家的社会利益，从而大大的降低了成人教育的办学质量。其二是，在高校进行成人教育工作时，都一味的追求学生的数量，而严重的忽略了高校本身所具备的师资力量和办学的基础条件，导致学校出现师资力量和学生数量的严重失衡，从而严重的影响办学水平。
1.3成人教育教学师资力量有待提高
当前，我国高校的成人教育的学生非常的多且复杂，每一个学生的基础和学习的兴趣都存在着差异，这就给我们的教师授课过程增添了许多的难题，因此，很多教师其实并不喜欢从事成人教育工作，或者只是在教学过程中敷衍了事而已。所以说当前我国高校的成人教育的师资力量非常的短缺，还需要高校更加的重视。
2影响成人教育学生就业能力因素分析
就业能力指的是毕业学生能够在很快的在社会上找到自身的定位，并发挥出自身最大的价值，因此，影响成人教育就业能力的因素从主观和客观来进行分析[3]。
2.1主观原因
主观原因就是成人教育学生自身的原因，虽然是客观原因也会影响毕业生的就业，但成人教育的毕业生能否就业还需要考虑学生自身的个人能力。学生可以经过几年的学习，提高自身的学习能力和人际交往能力，以及创新化的思维能力，这些都能够帮助毕业生在找工作时为面试官展现自身的优势。
另外，教师要在成人教育学习期间，针对性的培养学生的人际交往能力，并且提高学生的团队合作意识，而学生自身要不断的加强自身的学习训练，进而提高就业能力，最终找到最理想的工作。
2.2客观因素
客观即外界因素，主要是主体之外的一些因素，可以是国家、社会、学校或者是家庭的因素。首先我们的政府机关单位需要对用人单位制度一定的标准，保障成人教育毕业生的公平就业。其次是用人单位对应聘者的学历有一定的要求，他们可能更倾向于211或者985高校的全日制大学毕业生，所以很少会给成人教育毕业生留机会。此外，在很多地区仍然存在一些不公平的现象，比如所谓的“人情就业”，考的是一些社会家庭背景关系进行就业，这对于我们的毕业生的公平就业而言非常的不利。
3提升成人教育学生就业能力的相关对策
3.1加强高校在教育教学过程中对学生提升 就业能力的作用
第一，坚持成人教育的合法性；对于高校开办成人教育的首要前提就是要严格的遵循我国的教育方面的相关法律法规，一定要依法施教，让我国高校开办的成人教育事业有法可依。并以完整的法制作为办学的前提，让我们的成人教育事业在合法的道路上实现可持续稳定的发展。
第二，坚持成人教育的成人性；高校开办成人教育事业，必须要依据学生的个性特点进行健康的发展，从而在我国的成人教育办学的过程中坚持以学生为主体，全面的提高我国成人教育毕业生的就业能力，帮助他们能够在针对性的教育中学到真正有用的东西，从而更好的进行就业。
第三，坚持遵循成人教育发展的规律性；对于成人教育的办学而言，高校必须要严格的遵循成人教育发展规律的变革，并保持成人实现个性化的渐进发展，以及社会和谐发展，并在实际的教育实践中实现成人教育的学生的全面化发展。
3.2构建网络教育平台
现阶段只有不断的利用现代化的教育手段，构建网络化的教育平台，才能够实现学生在线教育，进而让更多的成人教育的学生能够得到更多的学习资源。因为网络教育可以不用局限于时间、地点的限制，为广大成人教育学生提供更多的学习机会和空间。此外，还依靠对成人教育的学生进行短期性的专项培训，让他们能够掌握更多的专业技巧，进而提高就业能力。
3.3探索成人教育教学及考核新模式
要进行课程的分类设置，对各种课程进行分类，主要的课程要增加学习时间的比例，并通过实践来提升成人教育学生的实际动手能力，并为他们设定个性化的学习方案，让他们能够构建自己灵活的知识构架，此外，学校还需要积极的鼓励他们去考取相关的技能证书，从而扩大学生的就业范围。
3.4.加强教师队伍建设
在高校的成人教育办学中，老师本身应该要严格的要求自己，并为学生制度优质的教学课程，另外还需要有针对性的对不同的学生进行授课。高校也需要定期对教师进行培训工作，进而提升高校教师的专业能力，并且相关的授课教师要充分的了解成人教育办学的特点和规律，进而促进我国成人教育的可持续稳定发展，最大程度上提高我国高校成人教育的办学质量。
3.小结
综上所述，当前我国的成人教育事业虽然受着新形势的教育背景的影响，但是如果能够从成人教育的本身出发，规范高校的成人教育办学制度，进一步提高我国成人教育的综合办学水平，让成人教育受到社会广泛的认同，从而直接提高我国成人教育毕业生的就业情况。
【参考文献】
[1]王子靖,杨丹.新形势下成人教育学生就业能力提升途径探析[J].辽宁经济职业技术学院.辽宁经济管理干部学院学报,2018(03):105-107.
[2]李金.新常态背景下的成人教育管理:困境与出路[J].北京宣武红旗业余大学学报,2015(04):32-36.
[3]郑月阳,刘亚君.目前成人教育的现状及促进成教发展的对策[J].课程教育研究,2016(31):39-40.