摘要：小学语文的教学内容往往带有一定的趣味性，选择合适的教学方式不仅可以提高学生们的成绩，还有利于学生们创新能力的培养。但是传统的教学方式却并不能帮助学生们进行创新能力的培养，书本上的知识只是照搬照抄灌输到学生们的脑子里，会让学生们感到枯燥乏味。随着现在新课改的推行，国家更注重学生们全方面的能力提升，所以教师们也需要改进老旧的教学方式，通过多种教学模式的结合来提高学生们的学习积极性，帮助孩子们开发思维、培养他们的自主创新能力。
关键词：小学；语文教学；培养；创新能力
引言：学生行为习惯的培养阶段一般都会是在小学阶段，尤其是现在新课改的推行，小学语文知识也不再只注重于学生学习成绩的提高，全方面的培养学生的综合能力成为现阶段小学语文教学的主要教学目标。语文是自古以来我国都在推行的一个科目，同时还可以开拓学生的思想，提升自身的素质水平。本文首先对小学语文教学中培养学生创新能力的重要性进行了说明，后又对教学过程中存在的问题以及培养创新能力的有效途径进行了相应的分析，希望可以为小学语文教学中对学生创新能力的培养提供一些有效帮助。
一．小学语文教学中培养学生创新能力的重要性
学生是一个民族、一个国家发展的未来，他们自身的综合素质和能力对国家来说非常重要。因此，学校在对学生们进行教育时，要将传授知识和素质教育放在同等重要的位置，努力为学生们营造一个良好的学习环境。小学语文的教学内容中就有开展辩论赛的环节，该环节的设定就是为了能够更好提高学生们的语言组织能力，但如果学生们的创新意识不够，没有自主创新的能力，就不会有自己的看法，只能跟着老师的思维按部就班的进行，这一环节的意义也就无法实现，甚至还会影响到学生们未来的生活和工作。所以，在小学阶段培养孩子们的创新意识是最合适不过的了，不仅可以帮助他们开发思维，还可以促使他们勇敢的将内心的想法表达出来，对他们的未来也会有很大的帮助。
二．小学语文教学中存在的问题
1.传统教学模式的固话性
在传统语文教学模式下，语文课程较为死板，在教课过程中的内容也基本是课本的直接体现，没有在其中增添一些课外的，能够激发学生学习兴趣的教学内容。大部分学生的学习语文途径比较少，只能通过常见的背诵、朗读、默写等死记硬背的方式学习语文课本知识。但这种形式下，学生的学习积极性很难被调动起来，甚至起到反作用，使学生对语文学习的态度变得消极，严重影响了学生对语文的学习兴趣。进一步导致教师与学生之间的教学关系变得更加疏远。
2.小学语文教学模式较为单一
在小学教课过程中，教师的引领在学习中有着很大的影响力，在教师传授知识的过程中，能够贯彻一个好的教学方案或者教学策略，对教学质量的提高有一定的积极性。而教学现状是缺少优质的教学策略和教学模式，因为语文课堂中的内容较为模糊，很多知识都是比较抽象的，再加上教学方式不具备合格的吸引力，学生在课堂中表现的没有积极性，无法以注意力高度集中的状态进入课堂。因此，学生学习语文课程时，学习自主能动性较差，对问题的解决也不求甚解，使学习进度陷入停滞。
三．针对小学语立教学中培养学生创新能力的有效途径
1.提高学生学习兴趣、丰富课堂内容
首先为了解决课堂气氛不足的问题，教师可以在语文课堂中围绕课本开展有趣的活动，让学生们积极地参与进去，用有趣的活动让学生投入到学习中去。将课本中的知识应用到游戏活动中，在不同的活动中让学生以不同的投入状态。让学生在活动中积极融入、积极展示自己，提出疑问，大胆解决问题，从而提高学生对语文学习的兴趣。而且在活动中，学生会对未知的内容产生好奇，对课堂内容产生浓厚的探索兴趣，有助于教学进程的推进。
2.通过多种教育模式培养学生创新能力
教学模式在教学过程中是需要重点考虑的部分，但是教学模式并不是从始至终都是一样的，在不同的学习阶段可以采用不同的、合适的教学模式。不同的教学模式适用于不同状态的学生，应采用灵活的教学模式，进行教学方式上的改革。打破传统教学模式的限制，取其精华去其糟粕，并进行完善，旨在为学生营造一个优质的学习环境和教学背景。教师在教课前应做好备课的工作，在课堂中用有效地教学手段将学习内容传授给学生。在学习气氛较低沉时可采用小组讨论的方式，把自己的想法大胆的提出来，促使学生发散思维，各抒己见，培养学生解决问题的能力，与此同时也达到了活跃学习气氛的目的。在教学任务即将结束时，可以对本次教学中的问题进行拓展，培养学生举一反三的能力，也在解决新问题的过程中锻炼学生创新性思维。
三．结束语
综上所述，在小学语文教育中注重学生创新能力的培养非常关键，教育部门、学校以及老师家长都应该顺应时代的要求，帮助学生们在新课标的要求下获得自主创新的能力。教师们要让学生们成为课堂的主体，提高他们的学习积极性，同时还可以通过多种教学模式结合的方式，开发学生们的思维，培养他们的创新意识，从而为国家带来更多的高素质人才。
参考文献：
[1]李艳霞.浅谈小学语文教学中如何培养学生的创新能力 —《新课程;小学》— 2016 —.
[2]杨慧玲.浅谈小学语文教学中如何培养学生的刨新能力 —《引文版;教育科学》— 2015—.