摘要：当前，社会发展速度越来越快，国内教育体制也在不断改革。而改革的关键则是德育教育。对学生实施德育教育能够提高学生的综合素质，利于学生全面发展。因此，初中班主任在日常教育中必须贯穿德育教育，多和学生沟通，了解学生心理状况，在教育过程中让学生有所感悟，进而让学生养成良好的行为习惯。本文正是基于此，首先阐述了初中班主任采取德育教育的重要性及意义，接着分析了当前初中班主任德育教育中存在的问题，最后总结了初中班主任德育教育的优化措施，以期指导实践。
关键词：初中 班主任 德育教育 沟通 重要性
前言
众所周知，初中阶段学生心智发展还未成熟。初中学大多存在逆反心理，极易被外界环境所影响。作为初中班主任，要明确自身的责任，注重学生的德育教育和沟通的重要性，在教育中结合学生青春期心理特征，多和学生沟通，根据学生的情况对他们采取层次性教育，让学生形成正确的三观。
一、初中班主任德育教育的重要性及意义
初中阶段，班主任采取德育教育具有极为重要的意义。现在，人们生活水平越来越高，越来越重视教育，但现在有很多学生都是独生子女，且很多都是留守儿童，这类孩子的父母日常工作比较忙，较少和孩子沟通，长此以往，导致孩子出现内向、孤僻、自卑等消极心理。同时，由于科学技术的发展，初中生经常接触到比较多的且直接影响到他们学习和生活的新事物，致使他们思想观念出现扭曲。基于以上情况，初中班主任对学生采取德育教育就非常有必要了。班主任对学生进行德育教育之后，使学生能够更好地认识自我，认识他人以及认识社会，达到帮助学生实现心理健康发展的目的。
二、目前初中班主任德育教育存在的问题
一是学生方面的问题。现在，很多初中生从小就备受家长呵护，缺少社会对其的历练，心理素质不高，在平时的学习和生活当中，一旦出现困难，第一时间想的就是退缩。还有部分学生存在思想偏激的情况，很容易和同学产生矛盾，做事鲁莽［1］。二是教师方面的问题。有一部分初中班主任在教学期间明确划分了知识教育和德育教育的界限，将日常工作的重点放在教书中，而非育人。教师仅仅将成绩作为评价学生的标准，过于重视成绩，忽视了学生道德品质的养成，在教学中并没有真正贯彻德育教育。
三、初中班主任德育教育的优化措施
（一）提高自身德育素养，为学生树立良好榜样
青春期的初中生心智都不太成熟，还不能深入地辨别好坏是非，容易受到身边人和事的影响。班主任作为班级的管理人员以及领导人员，必须要以身作则，采取正确的行为感化学生，让学生能够明辨是非［2］。例如，在生活中，为了让学生养成良好的卫生习惯，班主任看见地上有垃圾时，可以随手捡起，用自己的行动去感染每一位学生，用榜样的力量让学生受到启发，从而达到德育教肓的效果。
（二）及时掌握学生的心理变化，理解并尊重学生
初中阶段的学生容易出现逆反心理，有很多事情、语言以及行为都可能使其受到影响。基于这种情况，班主任在进行德育教育时，首先要实现师生间的良性沟通。要想师生间的良性沟通得到保证，班主任教师就必须对学生内心想法进行了解，多和学生交流，成为学生的朋友，拉近自己和学生之间的距离，让学生主动向老师倾诉［3］。在这一良性沟通之后，班主任就能及时地把握学生情况，根据学生的实际情况对学生进行德育教育。比如，班主任可以定期联合其他的班级一同进行知识竞赛，充分发挥出班级当中所有学生的特长，在比赛中让学生感觉自己和班主任是统一的整体，进一步拉近师生间的距离，便于后续的交流沟通。
（三）帮助学生克服心理障碍，树立自信
班主任在进行日常教学时必须对学生内心真实想法加以重视，特别是对有心理障碍的学生，应鼓励他们克服自身存在的心理障碍，逐渐提高自信。初中生主要有人际关系所产生的心理障碍和无法适应高强度学习所产生的心理障碍［4］。对于上述问题，班主任必须多和学生进行日常交流，对学生存在的负面情绪进行及时疏导。例如，单亲家庭的学生，往往会在生活中过于封闭自己，不愿意和他人进行沟通，且常和班中其他同学发生矛盾。班主任应多和这类学生进行交流，疏导他们的心理，让学生能够正确看待自己的家庭，不再自卑。
（四）与家长互相配合，帮助学生形成正确的道德观和价值观
一直以来，父母都是孩子成长路上最好的老师，父母的言行将会影响孩子的未来。所以，在家庭中父母也要积极营造出一种良好的家庭氛围。这样，将有助于班主任在进行德育教育时更好地帮助学生形成正确的价值观以及道德观。如：班主任可定期在班里举行主题班会，在班会中鼓励学生说出自己家里有趣的事情或向同学分享与家人相处的感受等。这类主题班会可让学生养成助人为乐和感恩的品质［5］。此外，班主任还可以在班级中定期开展家长会活动，让家长积极配合，使班主任对学生家庭生活有所了解，从而实现家庭教育和学校教育的有机结合，提升德育教育的整体效果，为学生后续成长奠定良好的基础。
结语
总而言之，德育教育对学生人格的完善以及培养学生的思想观念都具有极为重要的价值。因此，作为初中班主任，在日常生活中必须多和学生沟通，在教学中贯穿德育教育，将德育教育和沟通有机结合起来，让两者互补，为学生的全面发展提供更加扎实的保障。
参考文献
[1]卜丽梅.初中班主任德育工作的困境分析与对策[J].科学咨询(教育科研),2020(06):89.
[2]省香兰.谈德育教育在初中班主任班级管理工作中的重要性[J].学周刊,2020(11):169-170.
[3]孟文元.初中班主任德育教育管理问题及对策分析[J].名师在线,2020(05):94-95.
[4]包仲令.初中班主任德育教育的重要性及意义探讨[J].才智,2019(28):113.
[5]马宁.探讨德育教育在初中班主任工作中的重要性[J].学周刊,2019(15):175.