摘要：在国家推行新课程标准，强调学生全面发展的大环境下，如何在教学活动中提高学生的学习能力成为当下亟待解决的问题之一。尤其是对初中阶段的英语实践教学工作而言，培养学生的学习能力更是保障学生综合提升，全面发展的决定性因素。因此，相关的工作和教学活动逐渐受到社会和国家的重视，逐渐成为了教学过程中不可或缺的关键环节。作为一种学科类的语言，英语所包含的知识不是固定的，是与时俱进，不断发展的。由此可见，培养初中学生英语学习能力是至关重要的。故此，本篇文章就初中阶段英语教学实践中学生学习能力的培养展开以下探讨，旨在为国家教育体系的建设和发展提供参考。
关键词：初中阶段，英语教学，实践教学，学习能力，培养措施
引言：在现阶段，初中生英语学习能力的培养是教学活动的关键点，是培养和构建学生良好学习行为的有效举措。但是，就目前的发展形式而言，英语教学活动中依旧存在着较多的问题，一部分教师仍然过于重视传统教学模式，奉行以教师为主体的教学工作，进而忽视了学生的发展和主体地位。以下就如何确立学生的主体地位、如何提高学生的英语阅读能力和应用小组讨论教学活动的方式展开研究。
1.确定学生的主体地位
对于初中阶段的英语教学工作而言，明确学生的主体地位是提高学生学习能力的最为有效的举措。但是，在我国传统的教学模式中，尤其是英语教学，其模式大多以教师为主体，以教师的讲解为主要的教学方式。这种模式无疑是单一的，更像是一种知识的机械化传输，所谓的教学活动都在围绕着教师展开，受到教师的专业化水平的影响较大。与此同时，这种传统的教学模式是不符合国家提出的新课程标准的，它与提高学生学习能力可谓是大相径庭。因此，在实际的教学活动中，英语教师应遵循以学生为主体，以教师为引导的教学理念，进一步明确学生的主体地位，进而为教学活动的开展和进行提供必要的先决条件。
2.学生广泛阅读能力的培养
2.1选择合适的阅读材料
一个优秀的英语课堂应该是充满活力的，其课堂的氛围是活跃并且愉快的。教师在具体的教学实践活动中，可以采用向学生提供趣味性强、知识涵盖面广、并且难度符合初中阶段的英语小故事，亦或是一些较为简单的英语文章和英语资料。通过让学生自己阅读、探索的方式，以此来丰富学生的业余生活，培养学生对英语学习的兴趣，从而为学生英语学习能力的提高铺筑道路。
2.2确定科学的阅读方法
初中的英语教学是为了提高学生的综合素质，而英语阅读又是英语教学活动中最为重要的环节之一。因此，确定科学的阅读方式是很有必要的。在阅读内容的选择上，教师应提前明确阅读的定义和要点，以理解为第一要义，以记忆为辅助条件，以速度阅读为最终目标。并结合三个不同的要点，通过相互融合、由浅及深的方式来层层递进。
这里需要注意的是，在英语阅读过程中，教师不应让学生过于依赖英汉字典，应要求学生先自主的思考，结合句意和语境来推测字词的含义，然后可以通过询问老师和查字典的方式，来明确字词的含义。这种方式不但能够加强学生的印象，还能够让学生始终保持阅读的兴趣，进而提高学生的阅读能力。
2.3增加阅读数量
现阶段，国家重视初中阶段的教学工作，并完善了相关的课程教学标准，以此来更好地培养人才。在国家新课程标准的要求下，初中阶段的英语教学内容除了课本教材之外，其课外的阅读词汇量应保持在十万字词以上。由此可见，在实际的英语教学活动中，阅读活动的开展是非常重要的。教师应在此基础上，将英语阅读融入到学生的生活学习之中，并让其成为必不可少的环节。具体可以通过结合这一阶段学生的词汇量，选择难度适中的文章来增加学生的阅读数量，以此来达到提高学生阅读能力的最终目的。
2.4开展阅读活动
初中阶段的学习无疑是紧张的，是充满竞争的。为了缓解学生的压力，减少学生的学习负担，英语教学可以通过开展阅读活动的方式来进行。一方面，阅读活动是学生减压减负的好方式，为学生的身心放松提供了必要环境。另一方面，英语阅读活动的开展能够为学生英语能力的提高提供条件，具有非常积极的教学意义。具体可以开展相关的英文歌唱大赛、颂咏比赛、英语故事小能手、英语演讲比赛等方式，让学生能够在表演过程中学习英语。
3.小组合作学习模式的应用
“小组合作”是学生学习过程中的重要方式之一。首先，教师要对班级学生进行科学分组，根据学生的学习能力、思维特点、学生的意愿进行组合，对相关团队成员进行合理配置；其次，教师可以充分利用小组合作教学的特点和优势，开展相应的教学活动。比如说：在开展“介绍家乡”这一单元的教学活动中，教师可以让学生根据家乡的natural landscape；human customs；regional environment；special food等要点展开。
结束语
综上所述，对于初中阶段的英语教学工作而言，学生学习能力的培养是极为重要的。故此，在实际的教学活动中，教师应根据学生的发展的现状，采用定向培养，专项对待的方式，为学生学习能力的培养奠定基础，进而为国家教育体系的完善和发展提供必要的依据。
参考文献：
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