摘要：文章主要论述了思维导图与农村小学作文教学中的关联、意义、价值以及笔者运用思维导图做作文教学的一些研究，论述了当前农村小学语文作文教学的基本困境，思维导图的基本概念。也对思维导图在农村小学语文作文教学的运用情况做了简单介绍。
关键词：思维导图；小学语文；作文教学
“思维导图”是一种非常有用的思维工具，是一种强有力的图形技术，它可以将思想图像化，是将知识结构图像化的过程。学生借助思维导图能够厘清思维的脉络，增強整理归纳的本领，同时能有效地利用记忆、强化记忆，展开丰富的联想和想象，提高发散思维能力，激发创造力。
笔者在乡村支教期间，审视农村的习作教学后发现：农村学生对习作素材缺少发现的眼光，缺少敏锐的生活体验，常有“无米下炊”的烦恼。农村学生习作构思能力薄弱，不少习作呈现“脚踏西瓜皮，滑到哪儿是哪儿”的现象。因此，认为有必要寻觅“良方”，帮助学生提高感知生活、发现素材、架构习作的能力。笔者近年一直主持思维导图课题研究，认为运用“思维导图”这一思维工具可以为农村习作教学打开一扇窗。
一、运用思维导图，提升习作预习能力
新学期伊始，引导学生就本册教材要完成的习作做一张思维导图，以便于学生对本册教材作文有个整体把握，做到心中有数，平常有目的地做好素材的积累。以部编小语教材六上为例，教材规定的习作有八篇。在思维导图理念下，尝试在图文并茂及高度整合上下功夫，将八篇习作内容转化成一张高度提纯思维导图。
思维导图注重归并同类项、提炼要点，更简洁明了、直观美观，使人一目了然。它便于“存档”，便于提取，便于回放。在新学期初就建立习作内容的思维导图，有利于学生明确学期习作的目标、重点，明确了学期习作目标和重点，他们就能够在平时的学习生活中有意识地关注相关题材，不断积累素材，养成自觉积累素材的习惯。
二、运用思维导图，培养素材开发能力
不解决“写什么”，就无法解决怎么写。发现题材，是最重要的写作才能。一个人的写作灵感，往往就在他的敏感点、兴奋点、痛点上。学生的生活就是一个巨大的写作金矿，那么如何激发学生回忆自己的生活，对生活素材进行广度和深度挖掘呢？我们可以利用思维导图激发学生的丰富联想和想象。
以习作“丰富的暑假生活”来说，教师可以结合思维导图组织一次假期生活的题材大讨论、大盘点。
教师先来个富有启发性的开场白：“暑期生活给我们的生活增添了新的色彩。你外出旅游，拥抱自然；你走亲访友，享受融融亲情；你大展身手，烹饪美食；你沉醉书中，乐而忘返……”接着，学生纷纷汇报自己的暑期经历。伴随着学生的回答，在核心内容“暑期生活”上衍生出了教师预设的子目录—旅游、看书、烧菜、游泳、其他”；然后，在一级子目录下又出现了二级子目录，并且二级子目录的内容是开放且无限丰富的。最终，黑板上出现这样的导图：
伴随着学生一个又一个丰富的答案，导图不断充实。在此过程中，学生的思维得到充分激发，沉睡的生活体验被唤醒，你的想法启发我的想法，我的答案启迪你的灵感。
整个导图丰富的过程，也是学生的思维火花迸发的过程，重要的关键词并列在时空之中，又不断激起学生的联想，学生的大脑迅捷地在已知和未知、生活和课堂之间架设起一条通道。模糊的记忆清晰了，淡忘的记忆强化了。课堂上，新事物不断补充进入，丰富的素材得到呈现，为学生后续的筛选、确定素材提供了保障。在上述过程中，学生捕捉素材、探索素材的能力也得到了锻炼。
三、运用思维导图，锻炼编制提纲能力
小学生的思维以感性思维为主，平常写作文会随性而为，写到哪里是哪里，一旦写错、写偏，也就只能将错就错了。所以，在正式写作前，许多教师会安排帮助学生规划文章段落的训练。但这还不够，我们还可以把每一段的每一小节细想下去、规划下去。思维导图可以伴随学生细细规划的整个过程，让学生充分结合一级目录、二级目录乃至三级目录来思考。导图拟得越细致，学生真正写作的时候相对来说会更顺手一点。
就以“介绍你的小伙伴”来说，伴随思考的过程，我们可以画出记载思考成果的这样的导图：
学生可以根据小伙伴的外貌、性格、爱好，逐条结合自己的生活体验进行深入广阔的回忆、回味、情景再现，想开来，想下去，往熟悉处巩固，往陌生处探寻，并及时注上体现思维路径、思考收获的关键词。其间，当遇到难以表达、无词表义的时候，也可以暂时用问号代替，过后再填补空白。
当一幅思维导图完成得差不多的时候，一篇文章的构思也就完成了。接下来，学生在导图的基础上，按照框架捋顺关键词出现的先后顺序，然后就可以下笔写了。只要方向对了，框架合理了，关键词有了，加上即兴发挥，一篇有骨架、有血有肉的文章也就呼之欲出了。学生掌握了怎么思考、怎么写的窍门，就能够以不变应万变，碰到同一类型的文章，就能按照一定的规范来写了。
目前，虽然对于思维导图在农村习作教学中的运用还仅是很浅显的尝试，但已深深感到，学生在写作兴趣、立意、选材、构思等方面发生了根本性的变化，一些原来讨厌写作的学生能积极主动地写作。思维导图为农村小学习作教学打开了一扇窗。
参考文献：
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