摘要：在现阶段的教学过程中，应当结合线上线下混合教学促进学生们的学习，混合式教学在现阶段是一种常用的教学方式，教师们在开展信息技术教学的时候应当积极的采用此种教学方式。虽然信息化混合式教学能够有效的提升教学质量，但是其在应用过程中仍旧存在许多问题。本文主要分析信息化混合式教学在信息技术教学中存在的问题，并提出了一些解决措施。
关键词：混合式教学；信息技术；问题；措施
引言
现阶段，在信息技术教学过程中采用混合式教学能够有效的促进学生们的学习。信息技术在现阶段的发展十分迅速，教师们只有充分的利用信息技术才能够使课堂教学效率更加高效，才能让学生们更加稳定的发展。但是就现阶段的情况来看，教师们在利用信息技术进行教学的时候并没有真正的发挥信息技术教学的作用，以至于学生们在学习的时候学习效率低下，缺乏创新。因此在现阶段信息技术教学中结合采用混合式教学是十分重要的。
1.现阶段信息技术运用混合式教学存在的问题
1.1缺少良好的学习环境
在现阶段的信息技术教学过程中，由于疫情的影响，学生们的学习得不到足够的保障，因此也就使得学生们的学习受到了重大的影响。对信息技术的学习来说，学生们需要具备良好的学习环境，这样才可以让学生们的学习更加高效。但是在现阶段，大部分学生由于在家接受网上教学，并没有要一个良好的环境可以使自己去安静的学习。因此对于学生们来说进行线上教学是十分困难。此外，教师们大多数对线上教学技术掌握的不是很充分，因此也就使得学生们在学习过程中也不是十分的顺畅，这都对学生们的学习造成了一定的影响。
1.2缺乏教学资料
在现阶段的信息技术教学过程中，需要教师们为学生们准备充分的学习内容，学生们只有具备充足的学习材料，才能够达到良好的学习效果。因此，教材的选用至关重要，但是就目前情况而言，大部分的学生在家开展线上学习，并没有足够的教材去辅助自己的学习，并且教师们在线上的教学内容相对简单，不能真正的让学生们学到足够的知识。因此这也就使得学生们无法将信息技术教学的效果发挥到最好。
1.3学生能力欠缺
在当前所开展的信息技术教学中，效果不够明显的原因中学生们自身的问题也占据很大的一部分。中学阶段大部分的学生不知道如何去学习，学习能力差，因此这也使得信息技术教学不能取得良好的教学效果。学生们之间的学习水平也存在较大的差别，学习好的学生们能够很快的掌握所学习的内容，而学习成绩相对较差的学生在学习这方面内容的时候稍微有些不足，因此这给教师的教学也带来了一定的困难。由此来看，学生学习水平的高低也是信息技术教学是否能真正达到教学效果的原因之一。
1.4教学方法欠缺
学生学习水平的高低与我们的教师也有一定的关系，教师们采用的教学方法对学生们的学习也具有一定的影响。但是就目前而言，我国的大部分中学教师所采用的教学方法不够创新，还有很大的进步空间，并且对学生们的教学效果也不一样，大部分的中学教师仍旧采用传统的教学方法，不能适应当前中学教育的发展步伐，极大的影响了教师对中学生的教学能力，因此使得学生们在学习的时候很难真正的进行信息技术教学，这给学生们的学习造成的巨大的困扰。
2.运用混合式教学提升学生信息技术学习兴趣的措施
2.1建立良好的学习氛围
在中学教学中应用信息化混合式教学的教学方式，能够极大的促进学生们信息技术的学习。但是在此过程中，学生们学习的环境对学生们的学习影响巨大。因此，教师首先需要为学生们创造一个舒适的课堂环境，以此更好的发挥混合式教学的作用。教师在讲课的时候不应该太过严格，而要采用温和的教学方式，这样在一定程度上能够有效的缓解学生们的紧张心理，促进学生们更深入的理解知识。
教师在学校要融入学生们当中，与学生们共同玩、共同学习，这样才能够促进学生们高效的学习。另外，学生在课堂上应积极提出问题，无论问题的简单与复杂，教师应该做到的是积极鼓励而不是简单问题就置之不理。教师对于学生的答案应予以鼓励，使同学们在课堂上不拘束，可以大胆的提出自己的见解。例如，教师在讲解的时候，教师们就可以根绘制表格这部分的内容的时候，教师们就可以根据所讲内容，为学生们制造一个特定的情景，而将这篇文章所讲述的内容融入到学生们的实践过程中，让学生们亲身体验，激发学生们的学习兴趣。
2.2使用多媒体，强化互动效果
在现阶段的教学过程中，更要注重学生们与教师的沟通交流，这种方式不是只有教师的讲解，也不是简单的学生加入，而是要在教师与学生间进行有效且优良的信息互换。倘若出现互动不平衡的情况，就会造成学生们学习信息技术知识少、反馈少的状况，从而使得师生沟通的教学方法效率低。所以，信息技术教师在与学生们进行沟通交流的时候，应该积极的采用多媒体设备与信息技术课堂进行结合，以此发挥混合教学方式的作用。例如投影仪、电子白板等等。如此，不但可以增强师生之间的互动效果，也可以提升互动的可控性，在构建师生沟通环境的时候，也可以达到自如，从而极大的提升学生们生学习信息技术的主动性， 达到高效课堂的目标。
2.3培养融洽的师生关系
在信息技术教学中，采用混合式教学需要师生之间具备融洽的师生关系。根据相关研究表明，融洽的师生关系更能够激发学生们的学习兴趣。教师在日常教学过程中多关爱学生会给学生们一种肯定的感觉，因此学生们就会更加努力的去学习。对于建立融洽的师生关系，首先需要教师建立良好的信誉，赢得让同学们的信赖，教师只有较强的专业水平是远远不够的，对于信息技术教师来说，与学生们构建融洽的师生关系才是最为重要的。其次，教师在课下要主动的去找学生们交谈，了解学生们最近学习的状态以及自己内心的真是想法，在教学的时候也要根据学生们个人的喜好进行教学，将学生们感兴趣的事物融入到教学当中。此外惩罚对于学生来说都是比较害怕的，起并且不到根本的作用，因此教师应当在学生犯错误之后冷静下来，仔细的与学生们沟通交流，帮助学生及时改正。最后，教师在讲课的时候也不能过于的严厉，温和的语气能使学生们感到放松，并且教师在学生的心中也能树立一个良好的形象。
2.4给予学生适当的鼓励
信息技术相比较于其他学科来说，学生们更加难以学会，信息技术不作为我们日常生活中经常用到的知识，大部分的学生对信息技术的了解不足，因此学生们对信息技术难免会感到十分的陌生，之后就会导致学生们在学习中遇到各种各样的问题，这也将极大的打击学生们学习的积极性。因此，教师们在日常教学过程中要适当的给予学生鼓励，帮助学生们走出困境。在学生们遇到问题的时候，教师不应与严厉的话语使学生们改正问题，应当采用合理的方式提醒学生，以免打击学生们学习的积极性，即使学生回答某个问题时回答错误了，教师也要根据学生的答案给予适当的鼓励，帮助学生建立自信心。在现阶段的信息技术教学过程中，学生们拥有足够的自信对自己的学习是十分重要的。学生们在学习过程中难免会出现许多的问题，这时候教师们应当给予学生们鼓励，可以利用多媒体播放视频的方式促进学生们的理解。
结束语
总而言之，在现阶段信息技术教学过程中教师们应当合理的运用混合式教学，为学生们营造良好的学习氛围，并和学生们建立融洽的关系，以此促进学生们提高信息技术学习兴趣。
参考文献
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